西北工業大學：面向“總師型”人才培養的高校國防教育實踐創新路徑
當前，世界百年未有之大變局加速演進，國際安全形勢深刻重塑，深化全民國防教育、培養新時代國防科技人才已成為實現中華民族偉大復興中國夢的戰略支撐。作為我國國防科技人才培養和技術創新的重要基地，西北工業大學立足“總師型人才”培養定位，通過完善頂層設計筑牢育人根基，創新“軍地協同、產教融合”的育人機制，打造出特色鮮明的國防教育新范式。學校充分發揮示范引領作用，其創新實踐為新時代高校國防教育體系現代化建設提供了具有重要參考價值的“西工大模式”。
以強軍思想為引領 構筑國防教育新體系
一是制度筑基與組織賦能，凝聚國防教育合力。西北工業大學健全國防教育制度體系，構建起貫通軍事理論教學、軍事技能實踐、國防活動賦能、征兵宣傳引領等十余項內容的國防教育矩陣，為國防育人體系筑牢制度化根基。依托軍工素質教育中心實體化運作平臺，整合教務、學工、科研、宣傳等多方資源，組建起以知名院士領銜、資深教授參與、型號總師聯動的國防教育育人團隊，打造“軍事課程第一課堂+國防教育第二課堂+軍工院所校外實踐”的三維組織架構。通過提升國防類課程教育質量，健全課程思政、師資培訓、評價考核等標準化流程，形成閉環管理，以制度創新激發組織效能，凝聚全校師生深度參與、教育鏈條全程貫通、育人場域全面覆蓋的國防教育協同力量。
二是課程創新與實踐拓展，激發國防教育賦能。學校通過構建“理論+實踐+創新”三維課程體系，精心打造“大國三航”等特色國防品牌課程。立足“三航特色”和雄厚的總師校友資源，邀請運-20總師唐長紅院士等100余位總師級校友領銜“總師思政課”品牌活動，將國防科技案例轉化為鮮活課堂素材，實現國防科技素養與工程實踐能力的雙向提升。以實踐拓視野，統籌思政教育“兩大場域”，充分利用陜西豐富紅色資源和學校國防軍工背景優勢，構建“總師型”人才實踐育人“三個一”工程：每名學生黨員到延安至少接受一次紅色實踐教育、每名在校學生到國防院所至少開展一次實踐調研、每名本科生到海外至少開展一次訪問研學，培養學生傳承紅色基因、厚植家國情懷、拓展國際視野，激發國防教育賦能。
空警-500預警機總設計師歐陽紹修校友為學生講授思政課
三是資源整合與平臺共享，深化軍地融合育人。學校積極統籌整合校內外優質國防資源，依托軍工素質實踐教育中心、國防重點實驗室、校史館等校內資源，充分發掘并調動校內各單位國防育人資源產生聯動。以特色鮮明的軍工報國生涯教育構建學生價值觀，深化校企聯動育人，與軍隊及國防院所共建人才培養基地，組織實施“千名學子進國防”，建立多層次、多類型、全覆蓋的學生軍工院所實踐體系，每年覆蓋學生6000人次，開展總師報告、實踐研學、項目研究等教育活動，實現浸潤式“總師育人文化”熏陶。
承辦紅色電影全國校園首映禮
以總師文化為核心 培育軍工報國“三特質”人才
一是鑄魂育人，強化“為國鑄劍”使命擔當。深耕“總師育人文化”，將國防教育深度融入思想政治教育，凝練出“低調務實、兼收并蓄，厚積薄發、為國鑄劍”的人才特質內涵，從思想品德、思維方法、知識水平、能力素養四個方面協同發力，培養學生具備“專業精、系統強、重實踐、能擔當”的“總師”雛形特質。學校通過組織學生參與國防科研項目、軍工企業實習及軍事技能競賽，強化使命擔當，激勵學生立大志向、入主戰場、干大事業。近年來，畢業生國防就業率顯著提升，學校超40%畢業生投身國防軍工單位，居全國普通高校第一；超70%畢業生投身國家重點行業領域，居全國高校前列，切實將思政育人成效轉化為服務國家戰略的生動實踐。
常態化關心慰問幫扶退役大學生士兵
二是創新驅動，雕琢“追求卓越”創新風骨。依托國家級科研平臺構建“產學研用”深度融合的育人生態，系統性搭建學生參與國防科研的實踐階梯，校院牽頭多項國防科技攻關課題，吸引大量學子投身科研實踐，部分參與學生已成長為關鍵技術突破的“主力軍”，主導或深度參與關鍵技術攻關。學校同步設立“卓越創新獎學金”專項計劃，定期表彰在國防科技領域取得突破性成果的“青年先鋒”。學校鼓勵學生參與各類學科競賽并屢獲佳績，不僅催生出“敢闖會創”的創新文化，更鍛造出具備“總師型”潛質的高素質國防科技人才梯隊，為大國重器研發持續輸送兼具理論深度與實踐能力的戰略后備力量。學校超過80%學生畢業論文選題來源于大飛機、探月、深海等國家重大科研項目；超過80%學生參與的科研項目來源于國防軍工領域；超過80%學生赴國防科研單位開展實習實踐和科研工作。三個“超過80%”勾勒出學校人才培養特色與國防育人情懷。
學生赴中國飛行試驗研究院開展實踐調研
三是實踐錘煉，鍛造“實干擔當”軍工精神。建設“小型火箭設計與自主飛行試驗”“飛行器結構設計”等70余門綜合設計課程，采用“理論+設計+制作+測試”一體化模式。例如，“飛行器結構設計”以飛機設計實例重構問題導向型課程方案，獲國家級教學成果一等獎。學校機電學院將國家重大工程、國家獎等成果轉化為50余個課程案例，創建國防特色機械類“總師”型人才培養模式，實現學生100%參與科研攻關與大創項目，相關成果獲國家級教學成果二等獎。與國防單位共建“3+1+N”本研銜接模式，學生在院所以“準工程師”身份參與裝備研發全流程。航海學院40名本科生在暑期社會實踐中登上“鄭和艦”開展體驗式航海實習，在一線提升海洋素質、拓展視野、磨練意志，培養“關鍵的技術要靠我們自主來研發”的報國之志。
運-20總師唐長紅院士為學生講授校友思政課
以示范引領為己任 打造國防教育“西工大模式”
一是文化浸潤，創新總師精神育人路徑。除了“翱翔名家講堂”“百名總師講思政課”等品牌活動，學校特別注重總師育人文化氛圍的營造。總建筑面積超過2萬平方米的軍工素質教育實踐中心通過實物展陳與沉浸式體驗強化學生對國防科技的理解。室外展場陳列殲擊機、轟炸機、直升機等原型機，以及“東風二號”彈道導彈等國之重器，使學生直觀接觸裝備結構，感受軍工科技發展歷程。室內展館設置“三航廳”，結合油畫、雕塑、多媒體裝置等藝術形式，動態呈現我國“三航”領域的歷史成就與未來愿景，將總師育人文化和科技報國的志向內化于心。
馬蘭基地原政委、中國國史學會“兩彈一星”歷史研究會常務副理事長孔令才少將與鑄劍班學生對話交流
二是輻射帶動，形成國防教育示范效應。學校以國防教育創新實踐為核心，形成多層次輻射帶動效應。《面向“總師型”人才培養的高校國防教育創新路徑探索與實踐》入選教育部高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目；殲-10C總設計師王海峰的總師思政課獲新華社、人民日報、央視等主流媒體報道；全國各地40余萬青少年和家長慕名而來，何尊組雕和戶外停機坪成為青少年了解我國“三航”發展歷程、接受國防軍工教育、厚植家國情懷的國防教育平臺，“科技+國防”教育模式對全國青少年素質教育形成示范輻射效應。
學校國防教育活動多次得到中央電視臺專題報道
教育強則國強，人才興則軍興。西北工業大學以總師文化鑄魂、以軍地協同賦能、以報國實踐育人的探索，不僅鍛造了擔當強國重任的“鑄劍者”梯隊，更開辟了高校服務國家戰略的嶄新路徑。當萬千學子在殲擊機的轟鳴中讀懂自立自強，在總師的足跡里追尋精神坐標，“西工大模式”便超越了經驗范式，成為科技報國信念的火種——它昭示著：大國崛起的征程上，高等教育唯有將育人陣地扎根于國防沃土，讓青春夢想熔鑄于強軍偉業，方能真正托舉中華民族向星辰大海進發的浩蕩征途。