陜西科技大學：“數字思政”激活思政工作創新發展新引擎
陜西科技大學認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于網絡強國的重要思想和關于教育的重要論述精神，緊密圍繞立德樹人根本任務，通過建設智慧思政體系、啟用熱點分析系統、打造沉浸式課堂、搭建全媒體矩陣等，以數字化主動匯能、立體賦能、合力聚能，讓新時代黨的創新理論“乘云入網”，實現對青年學生的“啟智潤心”，打造西部高校“數字思政”推動學校思政工作創新發展的“陜科大樣本”。
以大數據主動匯能，
思政工作實現“四個精準”
一是智慧系統打造精準識別“全景平臺”。學校打破校內各部門數據壁壘，建成智慧學生動態管理系統。該系統以信息采集平臺、數字畫像平臺、熱點分析平臺、課程共建平臺四大平臺為基礎，運用大數據、云計算、物聯網、移動互聯網等新一代信息技術，圍繞學生學業發展、興趣特長、心理健康、社會活動等方面，根據大學生學習生活全樣本數據開展收集分析，對大學生基本行為特征、行為動向和思想需求預測等進行多維聚類分析，準確把握當代大學生群體特點，形成學生畫像的“全景平臺”。
二是熱點分析推動精準供給“破圈入層”。學校通過“大數據熱點分析系統”，全天候面向全網抓取分析學生的思想動態和成長需求，并以40余個校級網絡文化工作室為載體，根據師生需求訂單式創作涵蓋心理健康、就業創業、國防教育、法律援助、科創指導等多個方向的育人內容，每年產出作品超1萬件，實現主客體教育內容信息選擇的同頻共振，促進優質網絡育人資源多維度供給、個性化推送和過程性反饋，使內容供給從單向度的“自說自話”，轉向以用戶體驗和用戶需求為導向，形成常態化、持續化的優質內容創造和供給機制，實現“破圈入層”。
三是智能算法助推精準服務“一鍵開啟”。學校將智能搜索、算法推薦等新型應用技術植入校園網絡平臺，運用互聯網為師生生活學習工作提供便利，深化“一網通辦”改革，推動校內數據資源集約整合，加快推進師生各類事務的線上解決，破除“信息孤島”，促進部門間網絡數據共建共用，實現了“獎、勤、助、貸、免”以及學校全場景簽到、全流程請銷假、宿舍安全管理、通知問卷發布、活動組織開展、圖書借閱歸還、數據上報采集、學生留言反饋、日常事務辦理功能“一鍵開啟”，更加精準對接學生成長需求，實現線上服務功能全覆蓋。平臺服務24小時在線，通過泛在化的生活介入，使學生在日常生活中受到潛移默化的影響與引導。
四是基礎數據驅動精準治理“全面升級”。學校對校園網絡平臺獲得的行為思想數據進行自動化分析，建立行為異常、敏感話題、心理問題等預警功能，實現學生預警信息分級上報，形成了從學生、班干部、輔導員（班主任）、學院主管書記到學工系統“五位一體”的快速反饋機制，主動消除社區學生安全死角盲區，全方位化解學生安全風險點。打造了日均活躍2萬+的易班網絡實名制交流社區，上線輕應用“易幫通”，設置學業幫扶、宿舍生活、餐飲購物、網絡服務、文化活動等版塊采集意見建議，第一時間分類反饋至相關職責部門并跟蹤處理，及時回應社會關切和師生訴求。
以新載體立體賦能，
思政內容實現“三個創新”
一是“入網乘云”創新教學方法。針對大學生求新求異求變的思想行為特點，利用VR、AI、H5等各類數字化技術，創作豐富生動的思政課堂內容、形式與載體，為學生搭建與外部世界的多層次、多向度聯系，提升學生對思政課的“抬頭率”“滿意度”。利用VR課堂、思政教育“云”資源、紅色基地多維實景等，提升思政課的氣氛感和感染力，有效增強師生的互動體驗。其中“跟著總書記·學好新思想”學習應用在“網信陜西”上線運行，超過90萬人次瀏覽學習。
二是“全媒矩陣”創新作品供給。學校注重數字思政媒介的縱深建設，積極整合校院兩級150多個新媒體資源集群，構建了形態多樣、立體交叉的“一網+兩微+四端”全媒體矩陣傳播格局。精心策劃開展“一節一推選”“校園文化優秀成果評選”“網絡中國節”“網絡文明‘四個一’”等活動，靈活運用視頻、動漫、歌曲等載體，打造“有易思共享供給站”“萌哥有話說”等20余個影響力較大的網絡育人品牌和“師說”“輔導員來啦”等30余個專欄。
三是“網絡先鋒”創新理論宣講。學校發揮師生主體作用，著力打造師生宣講團隊伍，圍繞“永當開路先鋒 爭當事業闖將”“永遠保持追求進步的青年特質”“堅定不移聽黨話、跟黨走”三大主題建設網絡理論宣講專欄，瀏覽量超過200萬。通過“一線教師說”“青年學子說”等視角，結合師生關注的思想理論熱點問題，借助易班優課教學課群比賽、“紅色情景黨課”等創新方式，培育“百人百講”“湖畔講堂”等品牌課堂，講深講透講活理論著作。
以全平臺合力聚能，
思政資源實現“三個共享”
一是打造“課程庫”，精品共享。學校依托承建陜西高校網絡思想政治工作中心的平臺優勢，構建全省“大思政課”教學資源共享平臺，集建設、交流、學習和共享功能于一體，涵蓋思政課程、課程思政精品課件、金課資源5235個。挖掘“易班優課”特色，關注青年成長需求的多樣主題，打造黨建團建優課回應信仰之問，打造學業服務優課回應成長之問，打造心理健康教育優課回應心靈之問，建成原創易班優課500余門、學習課群8400余個，累計參與學習人次超300萬。
二是打造“場景庫”，場域共享。學校推進以“VR虛擬仿真實踐教學中心”為核心的數字化思政基地建設，組織開發了“優秀高校網絡文化資料庫”“西遷高校影像庫”等一系列適宜馬克思主義基礎學科線上教育開展的可視化思政素材庫，通過虛擬造景、虛擬造境、虛擬造人等方式，使參與學生能夠沉浸在預設的思政場景情境中。結合“紅色文化虛擬體驗館”“社會交往VR體驗館”“愛國主義教育體驗館”等190余部資源的共享，將虛擬仿真實驗教學與實踐教學、體驗教學有機融合，創新學生思政教育模式，用新技術為思政教育賦能。
三是打造“名師庫”，師資共享。作為教育部“青梨派”思政網絡平臺試點單位之一，學校建立名師課程共享機制，破除壁壘，規模化共享來自教育部高校思想政治工作中青年骨干、高校網絡教育名師、百名網絡正能量榜樣、全國高校輔導員年度人物等名師優質資源，建設思政線上備課平臺，利用AI知識自動化引擎、知識圖譜等智能工具，在理念、方法、資源、技術上為思政課教師備課提供可借鑒的案例和方向性指導。上線“數字人思政名師”，使用計算機圖形渲染、三維建模、動作捕捉、深度學習、語音合成等技術，讓“數字名師”在語言、動作、神態等方面做到“活靈活現”，帶給學生多元、即時的教學服務和更多沉浸式、陪伴式的文化體驗。
陜西科技大學緊扣立德樹人根本任務，充分運用網絡時代數字技術優勢，對標大學生網絡生活環境通過大數據精準研判、紅色育人資源數字化呈現、優秀師資引導等措施創新開展網絡育人，具有較高的創新性、借鑒性和推廣性。
