西華大學：“一站式”學生社區數字思政創新與實踐
習近平總書記強調，要運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，使思想政治工作聯網上線，增強時代感和吸引力。數字時代對高校精準化育人、精細化管理帶來機遇和挑戰。為深入落實教育部關于教育數字化轉型相關決策部署，西華大學在12年網絡思政工作基礎上積極探索思想政治教育數字化發展規律，以數字思政平臺建設為抓手，“三融三進”探索數字賦能高校“一站式”學生社區的新路徑。
“融通式”數字平臺
增進管理育人
以促進思想政治教育高質量開展、更好服務學生成長成才為目標，將思政育人資源和業務應用整合到“一站式”學生社區線上服務大廳。
建立業務上線、全員在線的數字化管理系統。為校領導、全體中層干部、全體輔導員和專業課教師，以及全校4個校區4萬余名本科生和研究生匹配數實融合的網絡身份，開發行政班、宿舍園區、黨建團建等不同管理層級的“數字班級”。推進學生業務“一網通辦”，讓數據多跑路、師生少跑腿。推出思想引領、學習深造、第二課堂、社會實踐、文化娛樂、校園生活、就業創業、宿管后勤、管理服務等覆蓋學生在校期間全過程應用場景的手機“輕應用”30余個，將全校管理服務應用集成在線上辦事大廳。
建設自動流轉數據中臺，助力精細化管理。對原有校園應用進行改造，打通學工、教務、后勤、門禁、財務、圖書館等多個業務系統的數據壁壘，實現將不同業務系統的基礎數據、線下思政工作記錄數據、線上應用產生的動態數據集聚到本地化思政數據中臺。學校管理人員根據權限實時掌握必要數據信息，實現數據比較、歷史記錄和分類查詢功能，以數據支持管理決策，提升管理育人精細化程度。
以數字化思政育人模型，輔助治理效能評估。組織專家學者和一線工作人員進行專項研究，將時代新人培養和“十大育人”體系的育人目標具象化，融入本校思政教育和校園治理之中。通過建立15個大學生思政工作數據分析常用模型，建設思政工作可視化面板和專項分析報告，為學校人才培養成果評估、校園管理效能評價、思政隊伍工作評價提供數據支撐，同時進一步為思政課程與課程思政提供多維、深度的學情分析。
“融入式”思政場景
增進精準育人
構建“數字泛在”的育人場域，拉動校內校外育人主體全員上線，在數字平臺新流程中融入思政新互動。
構建協同育人工作新格局。通過開發查詢預約、簽到打卡、社區圈子、發帖聊天、調研問卷、活動會議等多類校園育人場景應用，為教務、科研、就業、 心理、組織等各級各類思政主體的育人活動提供平臺支持和數據共享。實現校內各級各類管理部門育人主體之間、專業課程教師與學工思政隊伍之間、校內主體與校外主體（學生家長、用人單位、社會組織等）之間的數據和信息互通，同步思政教育思路，形成育人合力。
筑牢高校思政教育主陣地。以思政理論課與課程思政精品項目為試點，根據師生的選課課表信息關聯，自動生成課程班級，支持教師課堂管理、師生多維互動。通過易班“青梨派”，將學生實踐成果的數字化創作與展示、網絡評價、影響力納入實踐學分考核，建設“名師思政微金課+學生實踐展示課”的精品思政內容與互動體系，實現優質思政資源的二次共享與深度傳播。
創設數字思政育人新場景。將學生全方位校園日常學習生活信息融入到數字平臺中，將對學生的思政教育融入到日常管理中，讓課堂外的數字生活場景變成第二個思政課堂。如在考試信息查詢系統中嵌入誠信考試教育，在班車預約、活動預約中嵌入守約教育，在各類活動宣傳和組織板塊嵌入勞育美育教育等。
通過整合連通學校各個業務系統、資源平臺以及300多個新媒體賬號，建立分層分類、點對點、精準化推送工具，自動實現常規化提醒和特定場景下的思政內容推送，扁平地發送到指定類別的學生手機微信端。
“融合式”工作保障
增進協同育人
工作隊伍及人員保障
增強制度保障。制訂《數字平臺運營管理辦法》《數據安全管理辦法》《思政課程考核評價辦法》《網絡成果認定辦法》《輔導員工作評價辦法》等10余個文件制度，對用戶權限、數據管理、運維機制以及考核評價等內容進行規定。
增進科學評價。通過建立覆蓋思想教育主體工作成效與學生成長成才質量“雙向度”、思政過程與育人結果“雙維度”的“思政指數”體系，推動思政工作和教育環節的精準評價、精細管理。
增加關懷關愛。建設“有問必答”應用，開通學生服務熱線，配合線下系列“易班面對面”校長書記談心活動，對師生的急難愁盼件件有回復、事事有回應。在數字賦能的日常思政工作中，把數字的理性和效度轉化為教育的情感和溫度。
數字化背景下高校網絡思政工作交流會
