天津理工大學：以網絡思政名師工作室賦能“大思政課”網絡育人新模式
在數字化浪潮深刻改變教育形態的新時代，天津理工大學深入貫徹落實習近平總書記關于“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”的重要指示精神，創建網絡思政名師工作室，打造覆蓋微信公眾號、視頻號、抖音號的“柯彤心理話”新媒體矩陣，通過新媒體、新技術賦能思政課創新，推動教學資源共享與網絡技術融合，已經連續兩年獲評天津市優秀項目，構建了“問題導向+技術賦能+全員協同”的網絡育人新模式。
問題導向：以“靶向供給”賦能網絡育人原創作品“有效性”
工作室建立“問題收集—分析研判—作品創作—實踐轉化”全鏈條工作模式，用原創作品實現思政教育精準滴灌。
（一）靶向回應：構建全鏈條問題響應機制
工作室構建“24小時留言通道+48小時響應”服務體系收集學生咨詢上千條，形成“寫給學生”系列網文和“輔導員說”系列短視頻，如《誰料計劃趕不上變化》等作品，用輕松詼諧的話語解答學生的提問，讓更多學生獲益。工作室同步開展“思政熱點話題征集”活動，圍繞學生投票選出的前十大熱點話題，原創《卷不動又躺不平怎么辦？》等網絡作品，形成“問題收集—主題策劃—精準供給”的閉環響應體系，實現從線上到線下，通過“鍵對鍵”答疑，“面對面”解惑，以真心話解答“真”問題。
工作室邀請輔導員錄制“輔導員說”系列思政短視頻
（二）精準供給：打造分眾化內容生產模式
工作室在作品創作中采用分眾化內容生產策略提升教育精準度。立足時間維度。結合中秋節等傳統節日推出《當“家”與“國”撞個滿懷》等家國情懷主題文章，緊扣抗戰勝利紀念日等重大節點創作《心有所信，方能行遠》等深度時評，針對畢業季等校園關鍵期發布《寫給學生：千萬別拿學校的套路混社會》等成長指南，實現思政教育與學生成長同頻。深耕內容深度。通過《輔導員一年到頭都操了些什么心？》等網文破解學生對思政工作的認知壁壘，運用《你為什么要考研？》等鮮活案例，將思政教育融入生活化敘事。提升教育效度。針對心理健康問題推出《愿世間的美好與你環環相扣》等定向引導內容，多篇網絡文章被學習強國、高校思政網、中國大學生在線、高校輔導員在線等平臺轉發，形成“解決一個問題、教育一類群體”的輻射效應，構建精準化、場景化、實效性兼具的思政教育新范式。
（三）校地協同：構建全域聯動育人生態
工作室通過線上線下融合拓展思政育人場域，將網絡思政成果轉化為可觸可感的實踐場景，實現校地協同從“資源整合”深化為“效能倍增”。成員受邀錄制教育部《千萬師生同上一堂網絡安全教育課》，輻射全國2000萬師生；受邀錄制天津市教委《同學去哪里》《海河上的大思政課》等研學示范課程，與大中小學生以津門百年歷史為脈絡開展沉浸式教學；參與天津電視臺《大家說理》欄目、市委網信辦《信仰的力量》文化節目錄制，生動詮釋“大思政課”內涵；在中國網絡文化節開幕式作主旨發言分享網絡文明建設經驗；通過全國高校思政工作網“思政大講堂”直播分享網絡思政工作經驗。工作室構建的“高校主導—地方支持—社會參與”協同育人新范式，為新時代高校網絡思政教育提供可推廣的實踐樣本。
工作室成員受邀錄制網絡思政課程
技術賦能：以“虛實共生”賦能網絡育人氛圍“生動性”
工作室以技術創新為驅動，構建線上線下深度融合的思政育人生態，推動思政教育實現全時互動、虛實互補的新格局。
（一）場景重構：打造沉浸式育人空間
工作室通過三向發力構建全鏈條育人體系。云端陣地全域覆蓋。通過微信公眾號、視頻號、抖音號等平臺發布《考研復試通關秘籍》等“輔導員說”系列短視頻百余期，單條最高播放量破萬次，同步打造“紅色記憶”系列短視頻，挖掘天津紅色地標、人物與物件故事，以“社會大課堂”激活“思政小課堂”。線下實踐雙向賦能。開展烈士陵園祭掃、憲法日普法等活動，將《我們是值得信賴的一代》等網文轉化為沉浸教育。創新舉辦“青聽”沙龍，邀請學校內的“實力派”師生現場解答學生在網絡上留言的思想困惑。智能技術深化體驗。學校建成智能思政教室，集成中共一大會址、西柏坡紀念館等500部VR資源，通過“云端復現”技術開展“飛奪瀘定橋”等歷史場景教學30余場，推動紅色教育從“平面感知”升級為“立體浸潤”。
工作室品牌活動“青聽”沙龍
（二）路徑突破：創新“知行合一”育人模式
工作室立足“課堂—網絡—實踐”三位一體協同育人模式，通過“雙向驅動、同步發力”實現線上線下育人場景貫通。在課堂主渠道建設中，成員講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等核心課程，圍繞課程體系開發配套視頻資源、研究教材及教學案例，形成“理論講授+資源開發+實踐轉化”的多維聯動機制。在網絡陣地建設中，工作室創新開發《“讀典識今”青年圓桌會》《師生話盛會》等師生微訪談類短視頻，指導學生錄制《黨員先鋒論壇》系列宣講視頻，構建“文宣創作—文創轉化—研究深化”的立體化內容生產體系。在社會實踐拓展中，依托“翻轉課堂”“紅色研學”等載體，設計“微視頻制作”“文化調研”等實踐項目，將習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”要求轉化為“行走的思政課”等沉浸式教育活動。
工作室品牌欄目“師生話盛會”微訪談節目
工作室品牌欄目“讀典識今”青年圓桌會選題會及拍攝現場
（三）資源共融：推動課程思政全域覆蓋
工作室深度推動思政工作融入教育教學全流程，校黨委書記主講的形勢政策課連續兩批入選天津市“大學書記校長大課堂”優秀資源。創新打造“行走的思政課——知行課堂”，聯合國家海洋博物館開發“海洋強國戰略中的青年使命”主題課程，由馬克思主義學院與海運學院教師協同授課，獲《中國教育報》、學習強國等媒體報道。聯合創新創業學院打造“幸福蕓”思創融合項目，通過“我為塔漠種棵樹”等電商直播活動融合思政教育，近三年組織40支學生團隊參加天津市大學生電商直播大賽，其中“百萬學子回延安”助農團隊深入延安安塞區實現銷售額破萬元，斬獲省級獎項7項，形成“課程引領—實踐錘煉—成果轉化”閉環。
全員協同：以“開放共建”賦能網絡育人團隊“親和力”
工作室整合全校育人資源，構建“馬院主導、多域協同、師生共創”的育人共同體，推動思政工作從“單兵作戰”向“集團攻堅”轉型，構建開放協同育人體系。構建多維覆蓋的育人團隊。由全國高校網絡教育名師領銜，整合馬克思主義學院專職教師、輔導員、專業課教師及黨政管理人員，建立選題共商、內容共創、成果共享的協作機制，形成全員育人合力。推動育人力量全域聯動。邀請馬克思主義學院思政課教師參與《紅色記憶》系列短視頻制作，聯合學工部開發《大學生創新創業賽事知多少》系列短視頻，形成“思政教師抓理論深度、專業教師強實踐厚度、輔導員重情感溫度”的協同模式。強化團隊能力素質提升。通過數字素養培訓、教育教學創新實踐，鍛造專兼結合、結構合理的網絡育人隊伍，匯聚全國高校網絡教育名師、天津青年五四獎章獲得者、天津市馬克思主義政治人才培養工程學員等優秀人才，為思政工作注入持續動能。
工作室邀請思政課教師錄制《紅色記憶》系列思政短視頻
天津理工大學網絡思政名師工作室以“靶向供給—虛實共生—開放共建”路徑實現思政教育從“單向灌輸”向“雙向互動”轉型，其百萬級傳播效應驗證了網絡思政育人實效，為構建“大課堂、大平臺、大師資”思政育人體系提供創新范式。這種立足現實、技術破壁、全員參與的探索，生動詮釋了“大思政課”與時代同頻的核心要義。