山東建筑大學：“心晴計劃”——數字賦能精準心理育人模式的創新與實踐
心理健康教育是高校落實立德樹人根本任務、培養擔當民族復興重任時代新人的一項重要基礎性工作。山東建筑大學全面貫徹“三全育人”理念，堅持育心與育德相統一，精心打造以“浸潤”“守護”“成長”“數字賦能”為重點的四個層面、多維協同、內生驅動的“心晴計劃”工作體系，開啟心理健康教育工作新局面。
浸潤：營造良好教育生態
“心晴浸潤計劃”堅持“全面發展、潤物無聲”理念，著力提升工作的理論性、親和力和實效性。
構建多元化、巧滲透的教學載體。構建以必修課為主體，以網絡課程、日常微課為補充的“1+N”多元化教學體系。加強課程思政建設，將心理與思政有機融合，推動黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦。創新教學形式，集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體，實現入校教育、升級教育全覆蓋。打造“心晴·成長”網課和“愛的成長”等微課，讓學生隨時隨地都可獲得輕松、有趣且干貨滿滿的心理健康知識。
激發廣參與、樂體悟的青春活力。構建“五育塑心”活動體系，建設以五育為特色的二級心晴工作站，打造“心晴劇場”等品牌，每年依托“5?25心理健康節”開展系列體驗式、參與式、互動式活動，著力培養學生積極心理品質。實施“強心健體”計劃，創新開展“舞動青春”千人廣場舞、“悅動強心”百人八段錦等活動，充分發揮傳統文化的教育作用，有效激發學生青春活力。
搭建立體化、全方位的育人空間。結合“Z世代”大學生特點，積極發揮網絡育人作用，依托“學在建大”公眾號開設“秒懂心理學”等專欄，打造“愛的成長”系列微視頻，用學生身邊的故事做好科普宣傳。打造“心晴直播間”網絡平臺，開展系列直播100余期，涵蓋情緒管理、親子關系等主題，架起師生、家校溝通新橋梁。
學生在心理健康教育活動中釋放青春活力
守護：筑牢校園安全防線
“心晴守護計劃”堅持“健康第一、預防為主”原則，強化心理中心的樞紐作用，構建“中心+學院+家庭+醫院”三維協同工作機制。
校院聯動，織密防護網。健全心理危機預防與干預機制，建設“學?！獙W院—班級—宿舍”四級網絡，堅持“年測評、月摸排、周研判、日報告”工作法，實施專職心理教師聯系學院制度，動態化建設“心理危機預警信息庫”，落實分級預警、分類處置，實現“早發現、早干預、早處置”閉環管理。強化專業服務，每年開展咨詢服務2000余人次，推進“百場團體”進班級，聚焦“開學季”等特殊節點，通過滾動式、全覆蓋團體活動，把解決心理問題與解決實際問題相結合，在暖心呵護中實現精準幫扶。
家校攜手，搭建安心港。創新家校合作模式，打造“心晴家+”系列家長課堂，引導家長樹立科學養育觀念。健全家校會商模式，通過日常溝通、家長會、家庭咨詢等多種途徑做好重點關注學生“一生一策”幫扶工作。
醫校合作，筑牢安全墻。深化與醫療機構的合作，建立心理診療綠色通道，實現“學校預警—醫院接診—家庭協同”的快速響應模式。定期開展校園心理義診、宣教等工作，提升學生敢于求助、善于自助的能力。
學校面向新生開展全覆蓋素質拓展活動
學校聯合醫療機構開展校園心理義診、宣教活動
成長：打造專業育人隊伍
“心晴成長計劃”堅持“全員育人、能力提升”原則，通過分層次、立體化、全周期的培訓，打造覆蓋專兼職心理教師、輔導員、學生骨干的心理健康教育隊伍。
建優專業服務“主攻手”。學校按照“專兼結合、內培外引”原則培養一支專家化心理教師隊伍，每周依托“心晴讀書會”落實“五個一”成長計劃，通過專家督導、理論研習、實踐演練等多種形式，持續加強專業學習和督導，切實提升業務能力。
建強心理育人“主力軍”。學校通過崗前集訓、在崗輪訓、校外培訓相結合的方式持續提升輔導員心理育人能力，每年面向全體輔導員開展心理專項培訓，面向學院黨委副書記等骨干人員開展“心理技能提升高級研修班”，50余人獲得相關專業認證，有效提升全員心理育人效能。
建實朋輩互助“先鋒隊”。學校培養覆蓋全部班級、宿舍的朋輩心理隊伍，構建涵蓋理論、技能、體驗、實踐、分享、考核六大模塊的培養體系，通過舉辦心理委員培訓班、“心晴使者”訓練營，切實提升朋輩互助能力。開展朋輩隊伍“十佳百優千星”評選活動，充分發揮朋輩的榜樣示范作用，激發工作積極性。
學校面向心理健康教育隊伍開展系列培訓
數字賦能：創新精準服務模式
“數字賦能計劃”堅持“系統治理、AI賦能”原則，聚焦心理問題隱蔽性強等工作難點，通過大數據技術，實現工作的精準化、高效化和個性化。
數字賦能心理服務。學校配置“心理健康信息化管理平臺”，實現線上咨詢預約、心理普測、心理科普等一體化心理服務功能，實現學生“菜單式”一鍵預約，有效降低了學生求助難度，提升了工作效率。
數字賦能危機預防。學校與英國奧斯特大學共建心理健康數智化研究中心，探索構建基于大數據的“心理關愛系統”，推進學生全成長周期的大數據融通，實現智能化心理危機預警和個性化干預，打造“預防—監測—干預”全鏈條數字化管理模式，提升心理危機干預精準性。
未來，山東建筑大學將持續加強“心晴計劃”品牌建設，以實現精準心理育人為目標，聚焦學生積極心理品質培育和發展力提升，努力構建數智驅動、創新協同、示范引領的心理育人新范式，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢心理健康根基，為推動教育強國建設貢獻積極力量。