金華職業技術大學：創新探索“1234”模式，高質量推動“一站式”學生社區建設
金華職業技術大學以立德樹人為根本任務，秉承“圍繞學生、關照學生、服務學生”理念，圍繞“一站式”學生社區建設六大任務，系統推進“五大工程”，創新構建“1234”特色創建模式——“一院一品、雙區聯動、三大體系、四項機制”，實現黨建引領與育人實踐深度融合，在“一站式”學生社區建設中取得顯著成效。
一、“一院一品”蘊內核，突出特色文化與職業特質
傳承六校百年文脈，打造“一院一品”特色。學校傳承了金華師范（1907）、金華衛校（1915）、金華農校（1933）、義烏師范（1956）、金華貿校（1978）、浙農機校（1979）等6所百年名校的職教基因，為學生社區文化建設注入了靈魂和神韻。在頂層設計時，既注重體現職業教育的類型特色，又結合校史校情和專業群特色，立足“一院一品”，打造特色社區文化。如師范學院的鹿田書院，傳承了金華師范“樹兩代師表、鑄兩代師魂”的育人傳統，以塑造人格、提升修養、規范行為、自主成長為育人目標，構建“一三六”育人體系，即以“生活即教育”為核心理念，依托生活導師、專業導師以及學生骨干三支隊伍，通過“黨團引領潤師心、實踐服務修師德、技能培養強師能、制度建設立規范、崗位立足做示范、榜樣導航樹典范”六大行動，推動思政力量、服務力量、管理力量全方位融入學生成長一線。
聚焦三全育人實效，鑄就“全國示范”品牌。學校聚焦三全育人實效，制定“一站式”學生社區綜合管理模式和社區建設提質增效指南校本標準，深入實施“五大工程”，打造全國示范品牌。以“紅色鑄魂工程”強化黨建引領，醫學院黨委、師范學院第二黨支部分別入選全國黨建工作標桿院系和樣板支部，“紅磚家園”成為全省首批高校黨建特色品牌基地，案例入選教育部“一站式”學生社區“黨建引領”優秀案例；以“匠品煉就工程”培育11個特色文化品牌，打造“醫路仁家”“鹿田書院”等育人載體，5個社區獲市級“青年文明號”；以“文化潤心工程”傳承百年職教基因，“鹿田講堂”入選教育部“一站式”學生社區風采展示活動“社區講堂”；以“數改提檔工程”建設智慧社區，“協同領航工程”完善工作機制。學校入選首批全國高校示范“一站式”學生社區，形成具有全國影響力的育人品牌矩陣。
二、“雙區聯動”筑平臺，推進實體與虛擬社區建設
打造集成服務與特色文化“雙融”的實體社區。學校高標準建設一站式師生服務大廳，設置志愿服務區、窗口服務區等七大功能區塊，整合16個職能部門資源，開設8個常設窗口與4個階段性機動窗口，集中辦理83項線下服務和90余項線上自助服務，實現各類服務事項“應進必進、一站通達”，切實搭建起師生服務“連心橋”。在社區硬件建設方面，學校按照學院相對集中原則，將11幢學生公寓劃分為鹿田社區、龍川南苑、龍川北苑三大片區，各樓宇由相應學院負責管理，同時充分利用架空層、樓道等公共空間，結合“一院一品”特色要求，精心打造具有鮮明職業特質的社區文化空間，實現生活空間與文化育人的有機融合。
一站式師生服務大廳
構建精準管理與思政教育“雙驅”的虛擬社區。學校依托“金色年華”小程序構建學生全周期成長“數據倉庫”，集成課堂簽到、成績查詢、活動報名、請假審批、實習打卡等“一站式”服務功能，并實時反饋辦理進度，同時通過人臉閘機、夜間行為監測、課堂考勤等數據動態追蹤學生行為，利用大數據算法自動識別異常并推送預警，實現精準思政干預。學校還以五育并舉綜合素質測評為抓手，通過數字畫像實現管理服務“一屏掌控”，開發上課助手、晚安金職、談心談話等功能模塊強化日常行為管理，并推行管理服務課程化，搭建校園安全宣教、始業教育等在線學習平臺，在提升管理效能的同時推動精準思政落地，為教育評價改革提供數字化實踐范例。
“金色年華”線上虛擬社區架構圖
三、“三大體系”強統籌，完善頂層設計與總體布局
構建“功能一體集成”的綜合黨群服務體系。學校創新打造“一中心+七場景+N社區”黨群服務模式，通過設立黨群服務中心、建立聯席會議制度，實現服務功能高效集成。2023年獲評全省高校首批示范性黨群服務中心，校黨委入選第四批“全國黨建工作示范高校”培育創建單位。
黨群服務中心架構體系
打造“全面延伸覆蓋”的學生社區建設體系。成立社區管理服務中心，配備中心主任1名、副主任1名及片區負責人3名，統籌管理3個社區片區工作。每幢公寓設置牽頭學院負責人1名、工作站站長1名，具體負責樓棟文化建設和網格化管理工作。
形成“三升三專三化”的輔導員隊伍建設體系。通過構建輔導員職級、職稱、職務的“三升”通道，實施輔導員專業型、專才型、專家型的“三專”培養，推進輔導員多樣化培養、品牌化建設、差異化評價的“三化”建設，著力打造一支高素質專業化職業化的輔導員隊伍。
“三升三專三化”為特色的輔導員隊伍建設模式
四、“四項機制”優管理，強化有力推動與有效執行
構建“人本化”自治機制。成立校、院兩級學生社區自我管理委員會，依托文化活動、勤工儉學、志愿服務、寢室檢查等舉措，實現學生自我教育、自我管理、自我服務與自我監督。
完善“常態化”聯系機制。建立領導干部與輔導員雙線聯系制度，通過檢查督促、走訪談話等方式，落實輔導“五必談”全面覆蓋、領導干部“三聯系”重點覆蓋。
推行“網格化”建設機制。制定文明寢室建設機制，實現文明寢室建設標準化，建立校院兩級督查考核體系。二級學院全面普查，學校督導抽查，并納入學院考核。
創新“扁平化”協同機制。成立“一站式”學生社區建設領導小組，由黨委書記、校長任雙組長，其他校領導班子成員擔任副組長，下設辦公室和6個專項工作組，統籌黨建、宣傳、育人、安全、保障等工作。