井岡山大學：探索將紅色資源融入思政課程
這個五一假期，井岡山大學第18期紅色勵志班的200名學員齊聚井岡山黃洋界下“挑糧小道”的始發點前，他們大汗淋漓、氣喘吁吁的負重前行，感受革命先烈腳板的余溫，回味他們革命樂觀主義的笑聲，觸碰他們堅強的革命意志。爬上山頂后，不少學生累得癱軟，“挑糧小道上的揮汗如雨，勝過課堂上的千言萬語，”學員們感慨道。
紅色資源立體式融入日常思政課堂
2004年以來，井岡山大學充分發揮井岡山這座紅色資源寶庫的作用，打造互動式、沉浸式、立體式充滿“藝術味”“青春味”“時代味”的思政課堂。該校思政課教學團隊從實踐和理論兩個維度，錨定課堂教學主渠道和課程育人核心，采取多種方式將紅色資源融入課程育人，構建了以紅色資源創新使用為特征的教學體系，實現了紅色資源轉化為教育教學資源、教育教學資源轉化為課程資源、課程資源轉化為師生能力素質的“三個轉化”。教學團隊在教學過程中大膽創新，堅持“教材是教學內容的載體”理念，突破了教材只能是文本教材的觀念。依據紅色資源存在形態特點，編創了近20種文本、音像、場館、現場等多形態的教材。文本教材如《井岡山精神與當代大學生》《高校思想政治理論課教學案例集》等；音像教材如《音樂舞蹈史詩〈井岡山〉》《理想信念高于天》等；場館教材如“井岡山精神博物館”“紅色拓展訓練場地”等；現場教材如八角樓毛澤東舊居、龍江書院、小井紅軍醫院等。編創多形態教材較好地解決了紅色資源與學校的空間分離問題，為高校課程育人提供了鮮活的教學素材。
井岡山研究中心主任肖發生說，依據紅色資源的教育特質創新教學方法，我們思政課教學團隊還形成了融“看、聽、訪、體、悟、行”等教學方式為一體的教法體系，極大地增強了各類課程教學的親和力和針對性。
該校思政課教學團隊獲得國家教學成果（本科）二等獎，兩次獲江西省優秀教學成果一等獎，編寫的教材《紅色資源與高校人才培養——以井岡山大學為例》入選教育部思政司《高校德育文庫》，《紅色文化》教材獲國家首屆優秀教材一等獎，《井岡山精神與當代大學生》獲江西省優秀教材一等獎。
紅色資源沉浸式融入特色思政課堂
“青年藝術思政課太精彩了，總書記的講話金句在思政課上頻現,加深了我們對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解與體會，當代與身邊青年榜樣的故事講述讓我們更加明確，作為新時代青年應如何踐行習近平總書記講話精神”，學生黨員王一涵在一年一度的藝術思政課上通過舞臺表演的形式，聲情并茂地講述了堅定理想寧死不屈的革命者劉仁堪、清正廉潔的革命者曾志、大愛無私的紅軍將領張子清等等一個個井岡山革命先輩的英雄事跡時忍不住熱淚盈眶，既深深的打動了臺下1000余名大學生，也讓自己的靈魂受到了一次大洗禮。
如何讓思政課從“有意義”轉變為“有意思”？井岡山獨特的紅色資源與時代對青年的要求，如何用藝術性的手法運用到思政課中？如何提高青年學子參與思政課的獲得感？
井岡山大學通過將思政課拓展到劇場、舞臺，借助紅色采風、微團課、音樂劇等方式使思政課教學逐漸從“平面”走向“立體”，構建起獨具特色的“井大”思政課模式。學子們在形式多元的“第二課堂”里深化課程理解，堅定理想信念，體悟使命擔當。
“為學校的藝術思政課打call,瘋狂想去活動現場”“參加了藝術思政課整個人都受到了洗禮,為所有參演同學點贊”在2023年思政課的直播平臺共計十六萬人次點贊，兩萬多名同學在線觀看,活動現場更匯聚了一千多名學生現場觀看,青年藝術思政課緊緊把握用年輕人喜歡的方式來講好黨的理論路線方針政策,圍繞青年喜歡線上互動的行為喜好進行設計,活動前夕，引導青年參與榜樣人物的互動打call環節增強代入感。利用全媒體技術，在五四前夕在全校直播,引領全校青年同上一堂思政課,實現在全網和全校青年中的線上傳播，在線上直播的同時設計與青年典型互動環節,增加了學生的參與感,互動性。同時學校還鼓勵參加思政課的同學，用自己的手機記錄上課的過程與體驗,通過記錄體驗并進行宣傳，引發對思政課的二度宣傳,使更多的同學愛上藝術思政課。
青年藝術思政課以紅色文化為根基，以藝術表演為形式，將紅色文化與時代精神相融合，以美育人、以美鑄魂。師生在上思政大課的過程中，以追光者的身份，從千年歷史、紅色歲月和崛起年代中，探尋文化之光、信仰之光和時代之光。思政課堂中每個節目都與黨團史學習教育主題思政課內容緊緊貼合，用“青言青語”的表達方式，貼近青年的視角，讓思政課看起來“觸動”，聽起來“新鮮”、嚼起來“有味”。
井岡山大學還有一臺教學演出節目——音樂舞蹈史詩《井岡山》，該節目始創于2004年。當年，井岡山大學意識到藝術演出的方式在傳承井岡山精神方面具有不可替代的重要作用，于是準備創編一臺史詩般的節目來講述井岡山革命史和井岡山精神，并作為全校大學生的一門必看的校本課程。在將這臺節目打造成一堂課、一本教材、一種教學形式的理念下，井岡山大學聯合中國井岡山干部學院、同濟大學通力合作、精心創編、反復醞釀，2006年3月，這臺節目作為教學劇目正式演出。該劇融合了音樂、舞蹈等藝術形式以及精致的舞美，深受師生歡迎，是該校思政課延伸到劇場舞臺的重要精品。
“早就聽說學校有這么一臺節目，我一直都想親身參與其中，本學期音樂舞蹈史詩《井岡山》在學校舉行教學演出，作為《井岡山精神教育》這門課程的實踐內容，我和許多同學主動找到劇組要求作為群眾演員參與‘十送紅軍’的客串表演。”回想起這段特殊的“演員”經歷，馬克思主義學院2022級思政專業的徐倩同學十分興奮。她說，這堂特殊的思政課很有魅力，參演的過程中讓我對井岡山革命斗爭史和井岡山精神進一步加深了理解。
該節目至今已演出264場，觀眾超過30萬人次。這臺節目全部由在校大學生參演，共有二十屆三千多名大學生參與演出。近20年來，音樂舞蹈史詩《井岡山》按照教學計劃安排一直在中國井岡山干部學院和井岡山大學演出，既是中國井岡山干部學院學員的教學內容，也是該校大學生思政課程的重要教學內容。
紅色資源體驗式融入現場實踐課堂
前幾天，來自贊比亞的井岡山大學外國留學生安娜對她在井岡山上的這堂別開生面的現場學習留下了終身難忘的記憶。北山烈士陵園、黃洋界、小井紅軍醫院……在講解員和老師的介紹下，安娜和她同行的幾名同學三天來一路走、一路看、一路悟，對井岡山精神和井岡山革命逐步由抽象到具象，由一知半解到印象深刻。“中國革命太了不起了，井岡山精神同樣值得我們這些外國留學生學習和發揚。”安娜在思政課堂上暢談自己的體會時，還情不自禁現場哼唱起了“若要盼得紅軍來，嶺上開遍喲映山紅”。
“思政課程教學只有遵循‘邏輯與情感、理性與感性、內容與形式、講授與體驗’并重的原則，才能真正的提升思政教育吸引力、針對性和實效性，”馬克思主義學院副院長毛丹說。
井岡山大學將思政課堂還延伸至井岡山及周邊的舊居舊址、博物館紀念館等場所，讓同學們在實踐課堂中體驗和成長。
學校根據新時代需求，2020年，在原來井岡山精神展覽館的基礎上，在校內新建設了占地面積2000余平方米的井岡山精神博物館，使井岡山的歷史具象化、形象化，讓學生近距離和直觀地觸摸和感受波瀾壯闊的井岡山革命歷程，使思想受到震撼，心靈得到洗禮，情感得到升華。新生入學的第一堂必修課就是參觀井岡山精神博物館。該博物館已成為科學研究、革命傳統教育、思政課堂、課程思政、黨史研究、實踐實訓、社會教育等方面的優質平臺。
今年是朱毛會師井岡95周年，為了講清這段歷史，馬克思主義學院教師張玉蓮博士把課堂搬到了井岡山精神博物館。在博物館內會師井岡的展廳前，一張張圖片、一件件展品、一個個鮮活的故事，讓同學們仿佛身臨其境，置身于那段烽火歲月。一這堂思政課下來，張玉蓮老師認為既“抓眼球”，又“觸靈魂”，起到了思政課應有效果。
井岡山大學黨委書記胡春曉說，“學校多年來堅持以井岡山精神辦學育人，立足當地紅色資源豐富、紅色基因深厚優勢，加大挖掘整合力度，豐富教育形式，大力弘揚和傳承紅色文化，用偉大革命精神鑄魂育人，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”
