匠心筑夢校企協同 打造具有建筑業特色的德育工作品牌
四川建筑職業技術學院堅持以人為本，德育為先，為黨育人、為國育才，深耕建筑業，協同行業企業多方辦學，構建了協同德育模式。培養德技并修、知行合一的技術技能人才，打造建筑業特色德育工作品牌，積淀了優良的育人傳統。
校企協同德育實施路徑
共建運行機制，搭建載體平臺
（一）共建校企協同育人運行機制。完善價值認同機制：將學校 “建德明志、筑能篤行”的文化內核和行業品質、企業精神進行融合，把人才培養和德行塑造轉化為生產要素、現實生產力、創新力和競爭力，實現利益共同、價值共享。打造協同育人共同體：完善校企人員“互兼互聘”，促進企業與學校之間人才流動，實現人力資源優化配置，促進協同育人。完善結果共評機制：通過價值認同、資源整合、結果共評等機制體制的不斷完善，促進校企協同育人的有效融合，實現學校治理和結構章程的“合法化”、“制度化”，保障人才培養質量。
（二）搭建現代魯班綜合素質教育基地和多項目研究平臺。依托省級大學科技園開展“雙創”教育，提升學生創新創業能力。開展魯班建筑文化節、魯班學子評選、農村危房改建技術技能服務活動，營造“技能寶貴”的校園氛圍。打造現代魯班綜合素質教育基地，全面提升學生綜合素質。案例獲國家級、省級、市廳級科研立項，涵蓋校企協同建設課程思政、師資隊伍、行業精神、勞動教育等方面，為校企協同打造具有建筑業特色的德育工作品牌提供學術支撐。
（三）建成國家級示范建設職業教育集團。四川建設職業教育集團由77家行業、企業、學校、科研院組成。集團下設德育工作委員會、校企合作委員會、專業建設委員會等機構。2021年，集團被教育部遴選為國家級示范職教集團培育項目。依托職教集團，校企合作研發技術標準、共建教師頂崗實踐基地、學生實習實訓基地，在企業文化熏陶、工匠精神培育、技術技能培訓、小微企業幫扶等方面開展深度合作，為德育實踐提供了良好的平臺。
創新育人模式
（一）訂單式培養。特定企業在三年級不同專業學生中進行遴選，組建訂單班。融入行業品質、企業文化、崗位能力等課程。在德育方面，重點對學生行業品質、企業文化進行熏陶。
（二）現代學徒制模式。招生即招工，全程“雙主體管理、雙基地育人、雙身份學習、雙導師指導”，校企雙主體開展德育工作，在學習、實習、生產過程中育德。
（三）“123”德育工作模式。“1”個培養目標——培養德才兼備的面向建筑施工一線需要的施工、管理、服務高等技術應用性人才；“2”個培養體系——建立德育工作貫穿學校學生培養和企業員工培養相互銜接的培養體系；“3”個融通德育模塊——構建“思政理論課-專業課課程思政-日常思想政治教育”融通的三個德育工作模塊。
（四）德育機制創新。校企人才鏈培養對接，企業德育與學校德育對接，企業提前介入員工（準員工）的德育工作，使之與行業精神、企業文化有效銜接，企業被動變主動，形成了校企共同設計、共同實施，充分發揮企業作為育人主體的育德功能。
（五）德育方式創新。堅持德技并修，依托建筑企業在行業精神、企業文化的熏陶中育德，依托專業實習、頂崗實踐、技能競賽中育德，啟發式、沁潤式、感染式等隱性教育方式提升育德的實效性。
開展具有建筑業特色的德育工作
（一）校企協同進行家國情懷教育。依托央企等頭部企業的發展歷程、企業文化等進行“構筑家園、建設祖國”主題家國情懷教育。協同中建一局進行“先鋒”文化教育、中建八局進行“鐵軍”文化教育、中交三航局進行“固基修道，履方致遠”使命教育等。重點突出災后重建、武漢“兩山”醫院建設、鄉村振興等建筑業重大建設事件，培育學生家國情懷，激勵學生將行業品質內化于心、外化于行。
校企協同培育工匠精神。校企協同開展訂單式、現代學徒制模式人才培養，加強以“追求極致、勇于創新”為主要特點的工匠精神培養。依托和中建二局等企業訂單（準員工）培養、四川四匯建設集團等企業開展學徒制（招生即招工）培養，“雙主體管理、雙基地育人、雙身份學習、雙導師指導、雙評價融合”的五雙體系，在企業的生產實踐中培育樂業敬業、精益求精精神。依托大師工作室建設，引導學生樂于奉獻、勇于創新。
學院與中建二局開展訂單班聯合培養
（二）校企協同培育具有行業特色的勞動精神。校企協同開展“吃苦耐勞、不勝不休”的具有建筑業特色的勞動教育。以訂單班、現代學徒制班級為試點，融入苦干實干、不勝不求的企業文化。以實習實訓為載體，校企協同培養學生吃苦耐勞、符合建筑業需求的勞動品質。發揮高職學生技術技能優勢，培養善于勞動、樂于勞動的精神品質。
現代學徒制專業學生舉行拜師儀式
（三）校企協同成果成效顯著。一是人才培養成效顯著。學院為祖國培養了近10萬名優秀建設者，以“魯班傳人”獲得者陳勇、中建集團副總裁黃克斯等為代表的畢業生為祖國建設作出了卓越貢獻。畢業生獲國家工程建設獎項 174 項（其中，“魯班獎”65 項、“詹天佑獎”21 項），全國勞模 10 人。畢業生在中建、中鐵等世界500強企業就業率近40%，行業骨干企業就業率60以上%（含500強企業就業率），畢業生為學院贏得了“下得去、留得住、用得上、干得好”的良好聲譽。畢業生為學院贏得了“下得去、留得住、用得上、干得好”的良好聲譽。
二是客戶滿意度高。經第三方調查顯示（麥可斯研究院），畢業生滿意度連續三年達98%以上，用人單位滿意度97%以上，家長滿意度達93%以上。
三是助力學院高質量發展。校企合作、協同育人的深刻積淀助力學院成為“全國文明單位”、省級“三全育人”綜合改革試點高校、國家示范性高等職業院校、國家優質校、國家雙高建設高水平專業（群）立項單位、國家級職教集團培育項目等多項標志性成果。案例中雙主體育人成果、課程思政建設成果獲國家級產教融合案例1個、省級教學成果獎二等獎1項。
