河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：四線并舉構(gòu)建黨建引領(lǐng)學(xué)生社區(qū)治理新格局
作為“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)高校，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)通過黨建引領(lǐng)、協(xié)同配合、五育并舉、平臺(tái)保障四大舉措，使領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量下沉到學(xué)生中間，打通育人最后一公里。
夯實(shí)“黨建引領(lǐng)線”，筑牢黨組織戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)校把“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為黨委中心工作之一，成立了以黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“黨建引領(lǐng)”“協(xié)同育人”“學(xué)生自治”“智慧服務(wù)”四個(gè)專項(xiàng)工作組，定期召開工作例會(huì)研究試點(diǎn)建設(shè)工作。成立“一站式”學(xué)生社區(qū)功能型直屬黨支部，建立9個(gè)“黨群驛站”，實(shí)施教師黨支部與學(xué)生黨支部結(jié)對(duì)“支部1+1+1+1計(jì)劃”，如環(huán)境與化學(xué)工程系教師黨支部通過引入企業(yè)在社區(qū)開展校企黨支部共建；材料工程系學(xué)生黨支部依托優(yōu)秀校友講師團(tuán)發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，兩支部入選第三批“全國(guó)黨建工作樣板支部”。以“學(xué)生社區(qū)-樓宇-樓層-宿舍”構(gòu)建四級(jí)網(wǎng)格，7名校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任樓長(zhǎng)、83名中層干部擔(dān)任層長(zhǎng)、142名輔導(dǎo)員擔(dān)任網(wǎng)格長(zhǎng)、615位學(xué)生黨員和入黨積極分子擔(dān)任網(wǎng)格員，形成“黨政聯(lián)手、思政引領(lǐng)、依靠學(xué)生、源頭預(yù)防、減少矛盾”的新格局。特別是在疫情防控過程中，依托社區(qū)網(wǎng)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”健康監(jiān)測(cè)制度；依托疫情防控崗、安全衛(wèi)士崗等5類黨員責(zé)任崗，學(xué)生在包聯(lián)片區(qū)中勇?lián)?zé)、挑大梁；樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)深入社區(qū)開展宣講活動(dòng)，為學(xué)生宣講二十大精神，全面構(gòu)筑起政治思想堡壘。
壯大“協(xié)同育人線”，推動(dòng)育人力量下沉一線。出臺(tái)《校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)生社區(qū)樓宇工作實(shí)施方案》《學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作管理辦法》等系列制度，黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師下沉社區(qū)。兩年多以來，在“黨群驛站”校領(lǐng)導(dǎo)與社區(qū)黨小組開展組織生活近40期；通過“書記、校長(zhǎng)下午茶”，與本樓宇學(xué)生面對(duì)面交流近2000人次。85人組成的學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在“問學(xué)中心”中為學(xué)生課程答疑，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，“師生對(duì)話”“學(xué)術(shù)沙龍”“工院講壇”等學(xué)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)已開展了300余場(chǎng)。輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住同生活，隨時(shí)隨地為學(xué)生排憂解難。河鋼塞爾維亞時(shí)代楷模團(tuán)隊(duì)，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、企業(yè)骨干等24人走進(jìn)社區(qū)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)專業(yè)、了解職業(yè)，助力做好職業(yè)規(guī)劃。專兼職心理教師組成的“心晴使者”，常態(tài)化開展咨詢服務(wù)、團(tuán)體輔導(dǎo)、預(yù)防干預(yù)，指引同學(xué)們向陽成長(zhǎng)、向光前行。專兼結(jié)合、素質(zhì)過硬的校企育人隊(duì)伍在社區(qū)形成了合上育人課、合搭育人臺(tái)、合把育人關(guān)聚合效應(yīng)，涌現(xiàn)出以“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”為代表的一批扎根學(xué)生社區(qū)的先進(jìn)人物。
健全“學(xué)生自治線”，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。抓朋輩隊(duì)伍建設(shè)，依托大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)站，打造“彩虹文化節(jié)”“學(xué)長(zhǎng)來了”等貼近社區(qū)學(xué)生實(shí)際需求的品牌活動(dòng)。抓載體平臺(tái)建設(shè)，圍繞德智體美勞五育，實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)、智育提質(zhì)行動(dòng)、身心成長(zhǎng)行動(dòng)、美育熏陶行動(dòng)、勞動(dòng)促進(jìn)行動(dòng)。設(shè)立大學(xué)生宣講團(tuán)，在國(guó)防之家、黨群驛站等校內(nèi)紅色陣地開展“四史”學(xué)習(xí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題宣講26場(chǎng)；依托網(wǎng)格建立500余個(gè)互助小組，學(xué)生在組內(nèi)開展學(xué)業(yè)幫扶、專業(yè)研討，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)踐創(chuàng)新能力；舉行“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題課外體育鍛煉活動(dòng)和325、525心理健康教育活動(dòng)，提升學(xué)生身體健康素質(zhì)，培育陽光心態(tài)；開展“非遺進(jìn)社區(qū)”等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，營(yíng)造社區(qū)良好文化氛圍；開設(shè)“生活技能大講堂”，設(shè)立“勞動(dòng)教育清單”，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。麥可思調(diào)研顯示，2022年在校生在理想信念、工匠精神等方面比2019年均有不同程度提升，培養(yǎng)出以中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄百?gòu)?qiáng)為代表的多位優(yōu)秀學(xué)子。
延伸“智慧服務(wù)線”，打造線上線下育人平臺(tái)。“今日校園”手機(jī)APP，增設(shè)了教學(xué)服務(wù)模塊、學(xué)工服務(wù)模塊和公共服務(wù)模塊，讓學(xué)生足不出戶便可以享受溫馨服務(wù)。“學(xué)生工作線上平臺(tái)”涵蓋輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)和學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作系統(tǒng)，建立起育人工作“七個(gè)一”管理體系，通過育人工作畫像，促進(jìn)教師對(duì)社區(qū)育人工作的自我診斷與改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員和學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作系統(tǒng)化、信息化。占地2000余平的“一站式”綜合服務(wù)中心，學(xué)生事務(wù)窗口服務(wù)、心理健康教育服務(wù)、中心劇場(chǎng)文化交流、紅色書吧閱讀學(xué)習(xí)、大師課堂工藝講授，各個(gè)功能區(qū)讓社區(qū)服務(wù)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生實(shí)際，滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的思想學(xué)習(xí)生活需求。1000余平的學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心內(nèi)設(shè)輔導(dǎo)員工作室、黨群驛站、問學(xué)中心、大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)站等辦公場(chǎng)所，學(xué)生處、團(tuán)委全部入駐、輔導(dǎo)員部分入駐，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)工隊(duì)伍第一時(shí)間、第一地點(diǎn)與學(xué)生互動(dòng)。
通過試點(diǎn)建設(shè)學(xué)校“一站式”學(xué)生社區(qū)內(nèi)黨團(tuán)組織建設(shè)更有力量，思政工作更有溫度，育人效果更加顯現(xiàn)。下一步學(xué)校將繼續(xù)深耕細(xì)作，守正創(chuàng)新，聚合多方資源，激發(fā)潛在動(dòng)力，提升育人實(shí)效，探索工職大版“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，努力建成機(jī)制成熟、受眾廣泛、特色鮮明的“一站式”學(xué)生社區(qū)。
