贛南師范大學：構建“學?查?改?評”四維閉環推進模式，推動學習教育走深走實
學習教育開展以來，贛南師范大學黨委牢牢把握“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”總要求，堅決扛起主體責任，主要負責同志切實擔負起第一責任人責任，領導班子其他成員認真履行“一崗雙責”，強化組織領導，堅持學查改一體推進、知信行深度融合，以正確政績觀統領辦學治校全局，以工程范式實干興校，系統構建“學?查?改?評”四維閉環推進模式，答好政績觀“三問”，推動學習教育環環相扣、步步深入、久久為功，積極把學習教育成果轉化為以工程范式推進高水平師范大學建設的實績實效。
一、以“三學聯動”筑牢思想根基，在“深學”中校準“政績為誰而樹”的航向
贛南師范大學黨委堅持“四個深入學習”，構建“頭雁領學、分類導學、全員共學”三級聯動學習體系，確保學習教育覆蓋到位、入腦入心。校院兩級班子成員率先垂范，及時跟進學習習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀重要論述，認真舉辦樹立和踐行正確政績觀學習教育讀書班，開展黨委理論學習中心組學習64次，分專題開展學習研討55次。針對不同層級不同類別實際，有針對性地開展學習教育，防止“上下一般粗”。引導普通黨員立足崗位開展學習，不斷提高思想認識。將學習教育有關內容納入黨校主體班次。引導全體黨員干部原原本本學習《習近平關于樹立和踐行正確政績觀論述摘編》，指導各基層黨支部利用“三會一課”、主題黨日開展學習401次、專題研討314次，共有1794名黨員在支部作交流發言。
二、以“三查聯動”精準檢視問題，在“細查”中把準“樹什么樣的政績”的標尺
贛南師范大學黨委堅持問題導向，嚴格按照“三個對照”要求，對照主要問題清單，聚焦8個方面突出問題，構建“全面查、深入查、審核查”三查聯動檢視機制。校院兩級班子和班子成員嚴格通過實地調研、走訪座談、問卷調查等方式，分別形成領導班子和班子成員查擺問題清單。以正面先進典型為標桿，以反面警示案例為鏡鑒，對照正反面典型案例深學細照、自查自省。學校黨委對基層查擺問題情況嚴格審核把關。截至目前，全校共查擺校院兩級班子問題115個，其中圍繞8個方面突出問題查擺問題25個，處級及以上領導干部查擺問題595個。
三、以“三措并舉”狠抓整改整治，在“實改”中踐行“靠什么樹政績”的擔當
贛南師范大學不等不靠、立行立改，構建“集中攻堅、臺賬推進、建章立制”三措并舉整改閉環體系。結合學校實際和師生急難愁盼，確定集中整治突出問題清單，明確整改措施、責任分工、進度時限，逐項逐條掛圖作戰。能立即整改的不等不靠、立行立改。截至目前，校院兩級納入集中整治臺賬的問題86個，制定切實可行的整改措施215個，立行立改問題29個，已完成立行立改問題29個。對現行制度機制不符合政績觀要求規定的，該廢止的廢止、該修訂的修訂。目前學校層面出臺相關制度8個，二級層面出臺34個，扎緊了制度的籠子，筑牢了正確政績觀的長效機制。
四、以“三線并進”接受師生評判，在“開門”中檢驗“政績成效”的成色
贛南師范大學黨委堅持走好新時代黨的群眾路線，把師生滿意不滿意作為檢驗學習教育成效的根本標準，構建“拓寬渠道聽民聲、接訴即辦解民憂、宣傳引導聚民心”三線并進的開門教育格局。充分發揮“校領導接待日”“校長信箱”等平臺作用，通過師生座談會、談心談話、問卷調查等多種方式，廣泛收集廣大師生對學校發展各方面的意見建議。面向全校本科學生發放調查問卷，共收集有效問卷15278份，覆蓋各年級學生。分別召開2026年春季學期研究生代表、導師座談會，研究生代表和導師代表就課程設置、科研條件、導師指導、獎助體系、宿舍餐飲等方面提出建設性意見。推行“接訴即辦”機制，一般問題現場辦公、現場反饋，復雜問題明確責任人和解決時限，使師生可感可及。4月，黨委書記陳義旺深入開展接訪下訪活動，現場調度解決難點堵點問題，用心用情為師生紓困解憂。在校園媒體廣泛宣傳習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，宣傳學校學習教育取得的成效，以正確的政績觀凝聚師生力量，營造比學趕超、奮勇爭先地樹立和踐行正確政績觀的濃厚氛圍。
學習教育開展兩個月來，贛南師范大學黨委以“功成不必在我、功成必定有我”的境界和擔當，聚焦“工程范式師范大學”建設目標，貫徹“四換理念”，堅持“四向發力”，運用“學?查?改?評”四維閉環模式，將學習教育成果轉化為干事創業強大動能，各項工作亮點紛呈：一是思政引領旗幟鮮明，黨委書記陳義旺以“工程范式”推進新時代立德樹人工程的育人理念獲國家級媒體推廣；創新實施本科生寢室導師制，實現“零距離”育人，獲主流媒體專題點贊；二是頂尖成果再添突破，黨委書記陳義旺團隊在國際頂級期刊《Nature Energy》發表高效鈣鈦礦太陽能電池研究成果，竹基新材料團隊聯合攻關研發竹源多功能泡沫材料，在國際權威期刊《Advanced Functional Materials》發表研究成果；三是學科平臺提檔升級，成立未來能源學科交叉中心，聯合中科院院士、寧德時代等組建技術創新聯盟，聚焦國家能源戰略，打造學科交叉創新高地；四是教學成效不斷顯現，3項主題案例獲教育部學位中心立項，立項數量創歷史新高等等。
