山東信息職業技術學院數字媒體系：黨建引領校地融合，專業賦能轉型發展
在“教育強國”戰略與“數字中國”建設深度融合的新時代背景下，山東信息職業技術學院數字媒體系聚焦地方數字化轉型痛點，通過“黨建聯建構建校地共同體、數智賦能打造數字轉型加速器、實踐育人培育社會服務先鋒隊”三維發力，推動服務地方與人才培養雙向賦能，為區域經濟數字化轉型注入“紅色動能”。
一、黨建聯建聚合力，構建校地協同“共同體”
1.筑牢聯建根基，凝聚協同發展共識
堅持黨建引領，深化“組織互聯、資源互通、發展互促”聯建機制，先后聯合濰坊市教育信息化研究院、金都社區、山東泰亞環保公司等21家企事業單位黨組織，開展聯建活動35次。通過政策宣講、經驗互鑒、雙向調研等形式，精準梳理地方數字化轉型、基層治理等方面的核心訴求，提出解決方案，推動難題化解，夯實校地協同發展的組織保障。
2.創新互動模式，拓寬融合實踐路徑
構建“引進來+走出去”雙向機制，邀請200余名聯建單位黨員走進校園，參觀虛擬現實實訓基地、具身智能機器人應用中心，開展數智技術交流與黨建研討。組建“黨員技術服務團”，聚焦社區服務、企業數字化轉型、數字技術人才培養3大重點領域，深入一線開展調研實踐，推動黨建與業務深度融合。
3.聚焦實效轉化，夯實賦能發展支撐
秉持“黨建搭臺、業務唱戲”理念，推動聯建成果落地。近兩年，累計同聯建單位完成涵蓋技術培訓、產學研協同、品牌共建3類重點合作方向項目23項。與濟南科明公司合作成功申報“虛擬現實技術應用山東省工程研究中心”，與山東星科智能公司共同舉辦虛擬現實工程技術人員初級培訓班，與金都社區共同申報省級數字賦能社區典型案例，實現黨建引領與事業發展雙向提升。
二、三線賦能齊發力，打造數字轉型“加速器”
1.堅持科普賦能，構建沉浸式技術傳播矩陣
依托省內領先的VR展示體驗中心、具身機器人應用中心，打造“技術科普+場景體驗”雙平臺，累計開展VR技術應用觀摩科普活動35場次，接待政府部門、企業代表、中小學生等6000人次，參加全國職教周、濰坊市科普日等大型活動展示6場，服務500人次。通過打造“可視化技術呈現+互動化場景實踐”的立體化傳播矩陣，破除數字技術應用的認知壁壘與實踐門檻，推動全民數字素養培育從理論傳導向場景化賦能升級，形成技術科普與社會參與同頻共振、深度融合的生動格局。
2.堅持培訓賦能，打造數字化轉型“人才蓄水池”
借助山東省虛擬現實行業產教融合共同體、高端裝備制造公共實訓基地等省級平臺，承辦山東省工信廳工業企業數字化轉型培訓項目，累計在青島、寧波等5個城市開展培訓7期，覆蓋528家企業611人次，培訓服務到款額129萬元。創新“培訓—跟蹤—落地”閉環服務模式，組織專家團隊深入日照海匯集團等12家企業“問診把脈”，促成3個數字化轉型項目落地，助力企業培養“懂技術、會應用”的復合型數字化人才，破解傳統制造業數字化轉型“人才荒”問題。
3.堅持技術賦能，攻堅產業升級“卡脖子”難題
聯合上海曼恒、青島理工大學等單位獲批“高端裝備制造虛擬現實技術應用山東省工程研究中心”，聚焦智慧管理、文旅融合等領域開展聯合攻關項目15個。為青島西海岸新區檔案館開發“VR+BIM數字孿生平臺”，構建園區設備運維、安全監管的“數字平行空間”，實現9類系統近800個設備的實時監測，應急響應效率提升90%，年均運維成本降低60%；為濰坊市博物館、青州古城等文旅單位打造VR文旅產品，推動文化資源數字化轉化，賦能“文旅+科技”融合發展。
三、實踐育人筑根基，培育服務社會“先鋒隊”
1.選聘高水平產業導師，實施分層次職場化育人
依托黨建聯建平臺，先后從合作單位聘用資深企業工程師23人作為學生實訓指導教師，其中2人為省級產業特聘導師，且獲得省財政專項支持。產業導師根據國家虛擬現實行業發展導向，結合企業用人需求，指導學生分層次分類別開展項目實訓，進一步夯實專業基礎，提升專業技能。
2.深化真題真做模式，技術服務銜接高質量就業
實施“企業出題-學校答題”真題真做實踐育人模式，形成企業數字化轉型調研報告16份，覆蓋智能制造、檔案管理等4大領域。18名學生全程參與青島西海岸新區檔案館數字孿生模型構建，8名學生主導臨朐華建鋁業AR系統開發，100余名學生參與5個企業技術升級項目，實現“真題真做、真崗實訓”，技術服務團隊中90%以上的學生被用人單位搶訂，實現高質量就業。
3.錨定雙促育人理念，社會服務反哺人才培養
堅持“服務地方與人才培養雙促”的核心工作理念，深化“校地融合—技術服務—實踐育人”三級人才培養機制，校企共建《虛擬現實產品建模》等省級精品在線課程3門，編制虛擬現實技術專業企業案例庫100余個，23個校地合作項目轉化為實踐育人“活教材”，實現地方發展與人才培養雙向賦能。
