武漢設計工程學院亞心生命健康學院食護先鋒教師黨支部：打造“食心食益”五大品牌，以教育服務守護人民健康
武漢設計工程學院亞心生命健康學院食護先鋒教師黨支部自2024年10月獲批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊以來，統籌推進四項主要任務，深耕教育服務領域，深入開展“強國行”專項行動。
一、案例簡介
武漢設計工程學院食品與生物科技學院教師黨支部緊扣“強國行”專項行動要求，充分發揮專業優勢，緊扣民生需求與鄉村振興，堅持聚焦民生服務、文化育人、鄉村振興、校園安全、成長幫扶，打造“食品安全與營養中國行”科普、“食潤匠心”文化、“食光筑夢”支教、“食安護航”示范及“食護先鋒”志愿等食心食益”五大品牌，形成了“黨建+專業+服務”深度融合的育人模式。一年多來，五大品牌常態化運行，累計服務師生群眾430人次，為高校基層黨支部服務社會、實踐育人提供了可復制、可推廣的典型經驗，打造了基層黨支部踐行強國使命、服務地方發展的典型樣板。
二、主要做法
黨支部依托食品專業優勢，構建覆蓋社區、鄉村、校園的全方位服務體系，引導師生在躬身實踐中厚植責任擔當、錘煉專業本領。
1.聚焦民生服務，擦亮“食品安全與營養中國行”科普品牌
組織黨員師生走進梧桐苑等2個社區，累計開展服務居民45人次。通過走訪調研、科普講座、科學實驗等，用通俗易懂的方式講解食品安全、科學膳食、營養搭配等知識，回應群眾日常飲食關切，用心守護轄區居民“舌尖上的安全”。
梧桐苑社區”食品安全與營養中國行“科普教育活動現場
2.聚焦文化育人，打造“食潤匠心”文化品牌
連續三年舉辦校級食品文化節特色活動，融合食品創意研發、傳統飲食文化展示、食品安全宣傳、專業技能比拼等內容，原創作品60件，參與師生累計240人次，既豐富了校園文化內涵，又搭建了專業展示與交流互鑒的平臺，成為學院辨識度極高的文化名片。
食品文化節評委品鑒文創食品活動現場
3.聚焦鄉村振興，做實“食光筑夢”支教品牌
牽頭組織黨員師生奔赴羅田縣碧水灣村開展暑期支教，服務鄉村兒童85人次。在完成文化課輔導的基礎上，充分發揮專業優勢，開設營養科普、健康生活、生命教育等特色課程，為鄉村孩子拓寬視野、普及科學知識，以教育幫扶助力鄉村教育提質增效。
羅田縣碧水灣村暑期支教合影
4.聚焦校園安全，抓實“食安護航”示范品牌
定期深入武漢、紅安兩大校區食堂，全面開展食品安全隱患排查、衛生督導等，組織示范檔口評選，評選示范檔口3個，以嚴格檢查和正向引領筑牢校園食品安全防線，守護全體師生飲食健康。
食堂食品安全示范檔口評選
5.聚焦成長幫扶，做強“食護先鋒”志愿品牌
堅持三年設立教師黨員志愿者考研幫扶崗，為學生提供專業課答疑、升學擇校、復試指導等一站式服務，幫扶學生累計60人次，學院考研率穩定在20%以上，育人成效穩居同類院校前列。
教師黨員考研志愿幫扶活動
三、成效啟示
一年多來，五大教育服務品牌常態長效運行，學業幫扶成效突出，師生服務基層、奉獻社會的意識顯著增強。
1.立足專業優勢是關鍵,實現黨建業務深度融合
黨支部堅持“以專業做服務、以服務促育人”，將食品學科知識轉化為科普課程、文化產品和幫扶行動，服務范圍覆蓋社區、鄉村、校園，讓黨建活動走出校園、扎根一線、服務群眾。通過“黨建+專業+服務”，實現了黨建工作與事業發展深度融合。
2.打造特色品牌是抓手，構建多元教育服務體系
黨支部圍繞民生需求，系統打造“食品安全與營養中國行”“食潤匠心”“食光筑夢”“食安護航”及“食護先鋒”等五大服務品牌，實現了“服務有陣地、育人有載體、引領有標桿”的集成效應，為高校基層黨支部整合資源、系統推進社會服務提供了可復制的工作范式。
3.構建長效機制是保障，確保教育服務常態運行
五大品牌均建立了固定的運行周期和明確的責任分工，實現了從“突擊式活動”向“常態化運行”轉變。黨支部注重將實踐經驗固化為制度成果，確保了工作的連續性和穩定性。這種“品牌化+制度化”的運行模式，為同類院校黨支部開展“強國行”實踐提供了有益借鑒。
