武漢理工大學：全域·分眾·精導·穩促，讓“慢”就業“快”起來
就業是最大的民生，做好高校畢業生就業創業工作，是重大政治責任、民生責任、發展責任。針對當前復雜多變的就業環境和大學生個性多元的需求特點，武漢理工大學法學與人文社會學院認真學習貫徹習近平總書記關于做好高校畢業生就業工作的重要指示批示精神，深入落實黨中央、國務院“穩就業”“保就業”決策部署，以服務國家和區域經濟社會發展、服務高等教育人才培養、服務大學生就業創業為主線，結合文科專業及學生就業實際，主動求變，系統謀劃，秉持“全域推進、分眾供給、精導賦能、穩促托底”的工作思路，著力打造精準、聯動、高效、貫穿的“一體化”促就業行動和就業指導服務體系，多措并舉推動“慢”就業“快”起來。
全域推進，系統謀劃聚焦生涯喚醒
一是全程喚醒就業意識。以學校“新時代領航計劃”為統領，以就業育人為內核，分學段構建以“適應與認同”“探索與努力”“跋涉與超越”“轉變與突破”為關鍵詞的、貫穿大學四年的“學生成長階梯”，全程指導學生走實大學每一步。聚焦人才供給與行業產業需求精準對接，開展“個人成長檔案”之簡歷反哺行動，從大一至大四持續做好簡歷豐富與完善；制定“學業生涯規劃總綱”，為學生大學四年發展持續導航。二是全面引導職場認知。開設“實務專家進課堂”“校友大講堂” “‘職’擊未來”就業力提升系列專題講座，把職業、職場、行業認知嵌入課堂內外。靶向就業新變化和新特點，邀請校內外專家導師圍繞就業形勢、女性職場、面試技巧與職業禮儀等熱點專題講授 20 期。三是全體覆蓋生涯教育。采取卷入策略，實行 “簡歷從大一做起”，進行“學業生涯制定”“時間藍圖表”“謀職企劃書” “自我介紹 3 分鐘”“逐夢·‘職’語無領導小組模擬訓練”5 個環節全覆蓋，在做中學，學中訓，實現“應學盡學、應練盡練”。
分眾供給，精準施策緊貼多元需求
一是針對學生不同發展需求，拓展供給廣度。針對考研學生，講清考研形勢，邀請院內外“上岸”學子分享經驗，“沉浸式”做好規劃引導。針對考公學生，開設模擬公務員應試大賽，多途徑引導畢業生服務基層和參軍入伍等。針對新疆和西藏籍學生，通過校友會、校友開展“一帶一”行動。二是針對學生不同興趣特點，加大供給深度。形成由院外生涯體驗、院內生涯探索和日常生涯輔導三類模塊構成的教育體系。依托院企合作，走進新東方武漢學校進行職場初體驗；立足“薪火”校友分享會，開展“校友面對面”活動；借助班導師、輔導員隊伍力量廣泛開展生涯深度輔導。三是針對不同時間節點，注重供給溫度。開展新生“開學第一課”、畢業“人生啟航課”和畢業生座談會等活動，滿足不同階段學生生涯發展實際需求。開辟畢業季“專屬網絡面時間”，解決學生“云面試”后顧之憂。
精導賦能，結對幫扶解決就業困難
一是院生結對，以“一把手”工程凝聚合力。院長、書記擔任畢業生就業工作領導小組“雙組長”，落實就業困難和經濟困難畢業生幫扶機制，將促進學生就業作為黨員干部下基層察民情解民憂暖民心實踐活動的首要任務。部署學院黨委委員對接包戶就業困難學生，動員全體教工黨員進班級了解學生所需，到宿舍探訪學生訴求，前往宣講會、雙選會為畢業生積極推介，確保“一人一檔”“一生一策”落地落實。二是師生結對，以“起航師”身份躬身引導。針對高年級學生，開展簡歷“一對一”深度輔導；針對中低年級學生，圍繞就業政策與自我介紹等訴求，前置式開展生涯規劃與就業指導。2022 年，學院開展簡歷“一對一”幫扶修改 200 余人次，組織自我面試介紹、無領導小組討論訓練營 30 余組次，覆蓋學生 300 余人。三是生生結對，以“先鋒隊”行動立好榜樣。聚焦榜樣示范，組織學生“就業第一人”經驗巡回分享，選樹“薪火”就業典型，發揚就業“喜報”氛圍營造作用。2022 年，持續開展“今年我就業了”系列就業人物專題采訪20 余期，組織“就業第一人”經驗巡回分享會 12 場，選樹“薪火”就業典型先鋒 10 人，量身制定并發布就業喜報 66 期。
穩促托底，聚合力量構筑保障體系
一是守住就業托底“安全線”。建立健全“五維網格化”就業工作臺賬，準確掌握重點地區、少數民族、學業困難、經濟困難和考研落榜等五類重點群體的就業動態數據，集成育人資源與隊伍合力穩中促進、兜底保障。二是筑牢高質就業“基本盤”。分別劃定已有就業意向、求職中但尚未明確就業意向、無就業意愿畢業生“三類群體”，提升就業信息“質量化”供給程度，打造就業推薦“定制式”服務平臺。鼓勵引導畢業生前往學校“三大行業”企業就業，培養未來的管理者與領導者。2022 年，學院精準式推薦崗位 150 余個。三是充盈靈活就業“蓄水池”。聚焦兜底保障，結合學院廣告學、網絡與新媒體等專業特點，深入開展“訪企拓崗”行動，為考研二戰與考公考編學生提供多渠道靈活就業資源與崗位，助力畢業生以新就業形態、靈活多樣方式實現多元化就業。
