中國農業大學：建設“形勢與政策”課“大課堂”“大平臺”“大師資”
中國農業大學聚焦立德樹人根本任務，發揮“形勢與政策”課鑄魂育人作用，持續改革創新思政課主渠道教學，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、匯聚“大師資”，全面推進“大思政課”建設，教育引導學生成長為有知農理想、有愛農情懷、有強農本領、有興農擔當的新時代青年。
理論課+實踐課，建成知農愛農社會“大課堂”
作為全國前列規范開展“形勢與政策”課的高校，經過10年探索實踐，通過課程體系、組織方式以及育人聯動的高效實施，統籌全校課程建設和組織，全覆蓋本科生教學。一是通過網格化教學組織模式，立體化課程設置，打造了全校萬人同上、在校期間不斷線的第一門大課程。二是構建形勢與政策課“1+N”的課程群，實現教學模式立體化課程體系，推動理論課堂、研討交流和實踐鍛煉的深度融合。三是創設“新農 興農”說實踐課，推進第一課堂和第二課堂深度融合，形成小班理論授課、分組交流研討和課外實踐鍛煉的全鏈條特色課程模式。四是搭建“大思政課”實踐基地，用全國田野鄉間的場站基地和村屯農家講清農科學子強國使命，經過多年探索，在全國建立139個科技小院、120余個野外實驗站、思想政治教育綜合實踐基地等，依托涿州勞動教育基地，有機融合勞動教育與耕讀教育，用田野大課堂講述民族責任和家國情懷。
黨的創新理論+農科特色，搭建強農興農資源“大平臺”
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合百年來我校師生許黨報國的感人事跡,將歷史資料變成鮮活故事，將農大人在鄉村田野間的奮斗故事變成育人教材,用小故事講明白大理論。一是建設農大特色教學內容，用農大百年奮斗故事講清黨的創新理論，在充分講透規定要點的基礎上，創設“強農先鋒”專題依托第一課堂全覆蓋講授，包括“科技小院”“中南海情系農大發展”等校史校情，講好師生在脫貧攻堅、鄉村振興的奮斗故事。二是建設教育資源庫，用紅色資源講清黨和國家事業歷史性變革、成就和機遇挑戰，精心建立包含《時事報告》、延伸教材、參考書目、主題展覽、特色博物館、紅色史劇、線上慕課、案例故事等8類線上線下資源一體化的教育資源庫。三是在田間地頭開展大宣講，組建包含280余名講師的理論學習宣講團，緊密圍繞黨的創新理論、習近平總書記對中國農大的關懷囑托，深入企業、學校、農戶開展宣講，累計受眾數百萬人次。四是建設農科特色實踐大平臺，發揮我校在田間地頭專業優勢、科技優勢、布局優勢、實驗優勢，依托曲周實驗站、上莊實驗站、涿州教學實驗場、教授工作站等搭建“大思政課”實踐基地，在全國田野鄉間的場站基地和村屯農家講清農科學子強國使命，在全國建立139個科技小院、120余個野外實驗站、思想政治教育綜合實踐基地等，有機融合勞動教育與耕讀教育，充分發揮勞動育人優勢,豐富勞動教育內涵,用田野大課堂講述民族責任和家國情懷。
專兼結合隊伍+多元培育機制，構建“大師資”體系
一是高水平創新融合思政隊伍和名人大家，構建結構豐富的師資隊伍。由黨委書記鐘登華院士、校長孫其信院士領銜，包括院士專家、領導干部、思政課教師、輔導員和多行業典型人物等全員育人優秀團隊。二是形成縱橫集體備課、教研和督導一體機制，橫向備課會讓專題教育融會貫通，縱向小組研討會讓教育講深講透，形成《形勢與政策課督導手冊》、組建督導專家隊伍，常態化進課堂視聽督導，增強理論自信和育人底氣。三是為教師團隊成長發展提供路徑和保障。通過集中培養培訓、委托課題研究、支持學術交流、實踐研修、組織參加教學技能大賽等方式，為老師打通聘任馬院教師兼職教師通道，完善職業發展路徑，培養一批青年馬克思主義理論家。
