中國農業大學：“三深”促“三進”，總書記重要回信精神全覆蓋進“形勢與政策”課堂
近日，習近平總書記給中國農業大學科技小院的同學們回信，對學校科技小院及科技小院學生給予充分肯定和殷殷囑托，深切勉勵同學們在鄉村振興的大舞臺上建功立業，為加快推進農業農村現代化、全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量。學校“形勢與政策”課程建設組通過集體備課、教學研討等方式，加強理論創新和理論研討，做好重要回信精神的學理化闡釋。
以“三深”促“三進”，將重要回信精神融入思政課堂，進一步打造具有“新農科”特色的高品質 “思政金課”，發揮好“形勢與政策”課第一課堂主陣地作用。一直以來，我校的著力打造具有農大特色的形勢與政策課程，除了在課堂上講授規定的教學要點外，還結合學校學科特色、校史文化和發展任務，每學期在課堂上專門設置 “曲周精神”、脫貧攻堅、冬奧會等主題，通過講授農大故事，傳承紅色基因，厚植愛農情懷，培育擔當精神。
深層次學習。“為解決研究生培養與社會需求脫節，科研創新與生產需求脫節，科研人員與農民脫節等多層問題，2009年，中國農業大學資源與環境學院、國家農業綠色發展研究院張福鎖院士帶領團隊來到河北省曲周縣，深入農村和農業生產一線，建立了第一個科技小院”在學校組織召開“學回信，育新人” “形勢與政策”課教學研討會專題備課環節，資源與環境學院黨委副書記兼副院長尹蛟詳細講述了科技小院的建立背景、初心與發展歷程。歷經15年的實踐探索，發端于中國農業大學的科技小院，逐漸形成了科技創新、社會服務和人才培養三位一體的新模式，形成“黨建引領,政產學研用”六方協同保障新機制，在推動科技成果轉化、人才實踐培養，助力農業綠色高質量發展和鄉村振興做出了突出貢獻。尹蛟老師通過多個科技小院學生的生動案例，講述了一批批優秀農科學子在科技小院的科研與實踐中厚植愛農情懷，練就興農本領，在服務鄉村振興中，解民生、治學問。
深度融合。教學研討環節，馬克思主義學院副教授段蕾老師圍繞思政教育融入課程教學與授課老師開展研討。段老師首先以“支前：淮海戰役中黨的人民立場”通過古今對比、啟發提問、現場互動等多樣化的教學手段對課程進行了精彩的教學示范。研討環節，段老師帶領老師們再次學習習近平總書記給中國農業大學科技小院的同學們的回信，并就如何融入“形勢與政策”教學時，提出從小題大做：建微觀-中觀-宏觀的邏輯鏈條與大題小作：足夠豐富、深刻、體現出多元性兩個方面串聯建立課程邏輯。段老師結合自身研究背景提議，授課教師可以在教授中結合黨的理論研究，習近平總書記關于農業的重要論述，習近平總書記關于科技、現代化的重要論述，習近平總書記個人的青春故事等內容，通過先精選一個案例，講透一個道理；再用古今中外法，比較獨特之處；達到定性講清理論，定量講好故事的效果；最后深入挖掘精神，引領精神品質的方式展開教學。
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深入講授。教學研討會后，形勢與政策課授課教師結合授課內容與課堂實際，全覆蓋開展學習科技小院故事和學習總書記重要回信精神專題，各授課教師結合教學要點，結合教師個人特色，充分發揮第一課堂主渠道作用，充分發揮形勢與政策課授課隊伍與思政工作隊伍相融合的優勢，將學習宣傳貫徹與日常工作有機結合，學習貫徹好總書記重要回信精神，激勵全體本科生努力成為堪當強國重任的時代新人，在鄉村振興大舞臺上建功立業，以青春奮斗的實際行動，切實踐行“請黨放心，強農有我”的青春誓言，為加快推進農業農村現代化、全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量。學工部軍事理論課與心理健康課程也將回信精神融入課程，推進思政課程與課程思政有機結合。
