中南民族大學馬克思主義學院：同心澆灌石榴花 青春播撒蒲公英
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，推進大中小學思政課一體化建設、鑄牢中華民族共同體意識，是新時代高校思想政治教育工作的重要任務。習近平總書記多次指出，要抓好青少年思想引導，著力培養擔當民族復興大任的時代新人，要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。2021年3月，中南民族大學馬克思主義學院與武漢市供銷商業學校聯合共建湖北省首所中職院校青年馬克思主義學校。五年來，兩校堅持優勢互補、協同發力，打造石榴籽·蒲公英特色思政育人品牌，構建高校理論賦能、中職實踐落地的跨學段育人模式，累計培養青年骨干236名，形成一套可復制、可推廣的校際協同育人實踐經驗。
一、黨建領航筑根基，搭建協同共建育人平臺
兩校始終把黨建工作擺在共建工作首要位置，以黨建引領團建、以思想凝聚青年，為跨學段合作筑牢組織基礎與思想根基。雙方簽訂共建合作框架，建立黨委統籌、部門聯動、師生協同的常態化工作機制，每年定期召開工作推進會，動態優化培養方案，保障青馬學校建設方向不偏、力度不減。
結合辦學特色與育人目標，兩校賦予育人品牌鮮明內涵。以石榴籽為精神內核，常態化開展民族團結教育、愛國主義教育、理想信念教育，引導各族青年凝心聚力、團結互助。以蒲公英為培育標識，寓意青年馬克思主義者將理想信念根植于心，主動傳遞紅色精神、踐行青春使命。依托標準化管理體系，兩校建立學員選拔、系統培養、實踐鍛煉、綜合考核、結業成長的全鏈條培育機制，讓青馬培養工作實現規范化、長效化運行。
在分工協作上，中南民族大學馬克思主義學院充分發揮馬克思主義理論學科優勢，組建由專家教授、骨干教師構成的導師團，統籌理論授課、教研指導、課題研究等工作。武漢市供銷商業學校立足職業教育特色，提供實踐場地、實訓資源，負責學員日常管理與實踐活動組織。雙方各司其職、緊密配合，將中華民族共同體意識培育、職業素養培育、青年使命教育深度融合，推動德育工作同頻共振，引導青年學子自覺成為民族團結的踐行者和青春理想的傳播者。
二、教研互通破壁壘，推進思政課一體化建設
針對不同學段思政教學內容脫節、教法適配性不足等問題，兩校打破學段界限，以聯合教研為抓手，推動思政課教學資源、教學方法、師資力量共享互通，深入推進大中小學思政課一體化建設。
五年來，兩校堅持常態化開展專題研討、集體備課、磨課評課等活動，圍繞中華民族共同體意識教學、課堂形式創新、學段內容銜接等議題深入交流。教研過程中，立足中職學生認知規律與成長特點，將高校理論深度與職業教育實踐屬性有機結合，讓思政課堂更接地氣、更具感染力。
雙方推行師資互聘、雙向授課機制，打造跨學段復合型思政教學隊伍。高校骨干教師定期走進中職校園開展教學指導、專題講座與科研輔導，中職思政、德育教師積極參與高校教研培訓、聽課交流，實現師資能力雙向提升。五年間，兩校累計開展聯合教研活動30余場，參與教師超100人次，不僅全面提升了一線思政教師綜合素養，相關教研成果還在省市級思政交流平臺分享展示，為區域思政課一體化建設提供了實踐參考。
三、雙向授課強思想，夯實青年理想信念之基
兩校堅持理論武裝先行，創新授課形式、豐富教學內容，搭建分層分類的思想引領體系，持續為青年學員補足精神之鈣。青馬學校累計開展各類專題授課50余場，覆蓋學員1000人次，思想引領工作實現全員覆蓋、走深走實。
每期青馬班開班，中南民族大學馬克思主義學院骨干教師講授開學第一課，圍繞《青春心向黨 奮進新征程》《堅定馬克思主義信仰 爭做新時代青年先鋒》等主題，系統解讀黨的創新理論、時代發展大勢與青年責任擔當。同時邀請黨校專家、行業模范、優秀師生開設黨史國史、形勢政策等專題課程，不斷豐富理論學習內容。依托高校講理論、中職講實踐的特色授課模式，高校教師聚焦馬克思主義基本原理，筑牢學員理論功底；中職教師結合校園生活、職業發展、工匠精神分享奮斗故事，深化學員實踐認知。
課堂教學廣泛運用案例分析、情景模擬、互動問答等形式，讓黨團課“活起來”“實起來”，充分調動學員學習積極性。此外，兩校常態化舉辦主題團日、榜樣宣講等活動，組織學員學習革命先輩、時代楷模先進事跡，依托跨校朋輩交流平臺分享成長感悟，以榜樣力量引領全體學員向上向善，推動理想信念教育入腦入心。
四、知行合一重實踐，錘煉青年綜合能力素養
兩校秉持“理論聯系實際、實踐檢驗真理”的育人原則，共建共享實踐育人基地，把實踐鍛煉作為提升學員綜合能力的重要載體，構建理論學習加實踐鍛煉的雙向賦能模式。五年來，合作平臺累計接待高校實踐師生100余人次，組織中職學員開展各類實踐活動20余場。
每年暑期，兩校聯合組織學員深入企業、社區、基層一線開展實習實訓，讓學員在崗位體驗中感悟勞動價值、增強職業認同。同時常態化開展社區幫扶、公益服務、紅色研學等志愿服務活動，引導學員在服務社會、奉獻他人的過程中錘煉品格、增長才干。截至目前，全體青馬學員累計志愿服務時長突破1000小時，完成社會調研課題10余項，形成實踐心得、調研報告100余篇。廣大學員在親身實踐中深化理論認知，進一步堅定奮斗信念，綜合素質得到明顯提升。
五、研學結對拓視野，搭建青年成長互助橋梁
為拓寬中職學子視野、暢通青年成長渠道，兩校建立高校研學與跨校結對幫扶長效機制。每期青馬學員都會走進中南民族大學校園，參觀民族學博物館，沉浸式感受濃厚的學術氛圍與民族文化底蘊，有效激發學習動力與進取精神。
研學期間，兩校師生開展座談交流、學術分享與職業規劃答疑，高校師生結合自身經歷，為中職學員解答學習、生活、未來發展等方面的困惑。在此基礎上，兩校推行一對一朋輩結對模式，高校優秀學生、青馬學員與中職學員結成互助對子，通過線上線下相結合的方式，開展學習互助、思想交流、成長陪伴。跨學段的攜手相伴，為青年學子樹立成長標桿，幫助他們明晰發展方向，實現互助共進。
歷經五年持續探索與實踐，兩校共建青馬學校工作機制日趨成熟，隊伍建設、品牌打造、示范引領等方面均取得顯著成效，石榴籽·蒲公英育人品牌成為區域跨學段思政協同育人的樣板。五期青馬班學員政治素養、理論水平、實踐能力全面提升，大批學員成長為班級骨干、團學干部，成為校園中引領風尚、服務同學的先鋒力量，青年群體的家國情懷、民族團結意識與責任擔當精神持續增強。跨學段思政課一體化建設模式落地成型，跨校思政師資隊伍能力穩步提升，教學理念、方法、資源實現深度共享，為同類院校開展學段協同育人提供了成熟借鑒。作為湖北省首個中職院校共建青馬學校，相關工作得到各級教育部門的充分肯定，典型經驗被多家主流媒體宣傳報道，品牌示范作用不斷凸顯。
五年共建實踐，兩校總結出一系列可借鑒的協同育人經驗。堅持黨建引領是協同育人行穩致遠的根本保證，唯有把牢政治方向，才能凝聚育人合力。堅持優勢互補是跨學段合作的重要路徑，依托高校理論優勢與中職實踐特色，能夠有效打破學段壁壘，實現育人效能最大化。堅持品牌賦能是思政教育提質增效的重要手段，依托特色文化符號打造專屬育人體系，讓思政教育更有溫度、更有吸引力。堅持知行合一是青年培養的基本原則，理論與實踐深度融合，方能培育出德技并修、全面發展的時代新人。
同心共育石榴籽，青春綻放蒲公英。下一步，兩校將繼續堅守為黨育人、為國育才初心使命，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識工作主線，持續深化全方位、多層次合作。雙方將不斷豐富石榴籽·蒲公英品牌內涵，優化協同育人模式，持續探索跨學段思政教育新路徑、新方法，全力推動大中小學思政課一體化建設走深走實，努力培養更多信仰堅定、能力突出、素質優良、作風過硬的青年馬克思主義者，為培養擔當民族復興大任的時代新人、全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量！
