首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院：開(kāi)啟書(shū)院養(yǎng)成新范式 構(gòu)建立德樹(shù)人新格局
首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，深度挖掘百年師范辦學(xué)底蘊(yùn)與校友育人資源，相繼成立敬修書(shū)院、伯良書(shū)院、藝術(shù)書(shū)院三大書(shū)院，開(kāi)啟全科型卓越小學(xué)教師書(shū)院養(yǎng)成新范式，推動(dòng)新時(shí)代小學(xué)教師培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院凝練了“敬業(yè)傳道而行為世范，修身養(yǎng)正而立己達(dá)人”的敬修精神，融合中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)院制與現(xiàn)代大學(xué)教育學(xué)制的育人智慧，弘揚(yáng)教育家精神，構(gòu)建立德樹(shù)人全新格局，獲評(píng)“北京高校示范學(xué)生基層組織”等榮譽(yù)稱號(hào)，持續(xù)書(shū)寫新時(shí)代立德樹(shù)人新答卷。
一、黨建鑄魂、思政固本，夯實(shí)組織育人根基
初等教育學(xué)院黨建育人基礎(chǔ)扎實(shí)、示范引領(lǐng)突出，始終把立德樹(shù)人貫穿辦學(xué)治院、人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)院專門成立書(shū)院黨支部，結(jié)合書(shū)院制改革與大類培養(yǎng)模式，構(gòu)建全科化黨建育人路徑。以“黨建工作與師范生成長(zhǎng)深度融合”工作法為核心，打破專業(yè)與年級(jí)壁壘，將思想政治教育融入跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中。書(shū)院黨支部從“精神—道德—技能—榜樣”四個(gè)維度，圍繞“鑄師魂”“修師德”“強(qiáng)師能”“立師表”四個(gè)方面下功夫，以制度機(jī)制創(chuàng)新為師范生培根鑄魂，以黨的創(chuàng)新理論武裝師范生頭腦，在生動(dòng)實(shí)踐中錘煉師范生過(guò)硬本領(lǐng)，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中引領(lǐng)師范生擔(dān)當(dāng)有為。
二、名師領(lǐng)航、導(dǎo)師護(hù)航，健全全程育人體系
學(xué)院統(tǒng)籌書(shū)院頂層設(shè)計(jì)、組織制度完善與育人機(jī)制改革，從宏觀層面把控書(shū)院建設(shè)方向。創(chuàng)新“第一班主任”育人模式，構(gòu)建“思政導(dǎo)師+專業(yè)導(dǎo)師+一線導(dǎo)師+朋輩導(dǎo)師”四維協(xié)同全程育人體系，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位精準(zhǔn)育人。“思政導(dǎo)師”結(jié)合教育政策解讀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷，開(kāi)展價(jià)值引領(lǐng)；“一線導(dǎo)師”分享從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生厘清職業(yè)發(fā)展路徑；“專業(yè)導(dǎo)師”緊扣小學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化師范專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新能力；“朋輩導(dǎo)師”常態(tài)化開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶、心理疏導(dǎo)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享。多元化的導(dǎo)師團(tuán)體通過(guò)宿舍走訪、主題座談、班級(jí)研討、專題講座、校外見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等多元實(shí)踐載體，將思想價(jià)值引領(lǐng)、專業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)生涯指導(dǎo)等貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，形成多維度協(xié)同育人格局。
三、學(xué)術(shù)浸潤(rùn)、文化熏陶，搭建高端教學(xué)平臺(tái)
以“傳承敬修精神、厚植學(xué)生素養(yǎng)”為宗旨，“敬修講壇”是書(shū)院搭建的高端教學(xué)平臺(tái)，著重人文經(jīng)典的介紹和學(xué)科前沿問(wèn)題的闡述，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)文化氛圍，進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面，增加學(xué)生與各領(lǐng)域?qū)W術(shù)專家進(jìn)一步交流探討機(jī)會(huì)，塑造崇學(xué)尚思、精進(jìn)篤行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生跳出課本課堂局限，培育思辨思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。敬修講壇定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域名家、教育專家、行業(yè)名師開(kāi)展講座，已累計(jì)舉辦31場(chǎng)。講壇還設(shè)置“師生對(duì)話”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞講座主題、成長(zhǎng)困惑、專業(yè)發(fā)展等問(wèn)題與嘉賓深入交流，推動(dòng)思想在碰撞中升華、共識(shí)在交流中凝聚，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源真正賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。
四、實(shí)踐賦能、以藝育人，打造特色舞臺(tái)思政
學(xué)院堅(jiān)持以文化人、以藝育人，創(chuàng)新“藝術(shù)+思政”育人模式，組織師生共同創(chuàng)編、演出以孫敬修先生為原型的主題話劇《敬修先生》，通過(guò)藝術(shù)作品創(chuàng)作，打造舞臺(tái)思政課，將抽象的精神理念轉(zhuǎn)化為具象的育人場(chǎng)景，將教育家精神轉(zhuǎn)化為可感、可觀、可學(xué)的實(shí)景思政課堂，實(shí)現(xiàn)思政教育的沉浸式體驗(yàn)。參演師生達(dá)170余人，話劇多次在校內(nèi)演出，引發(fā)了廣泛共鳴，讓師生在藝術(shù)精品的熏陶中深刻感悟教育家精神的內(nèi)涵，2024年該劇榮獲北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委優(yōu)秀舞臺(tái)劇二等獎(jiǎng)，2025年獲評(píng)北京高校廉潔文化建設(shè)成果文藝故事獎(jiǎng)。
五、五育并舉、知行合一，深耕特色實(shí)踐育人
學(xué)院推動(dòng)五育融合，補(bǔ)齊體育育人、勞動(dòng)實(shí)踐育人短板，常態(tài)化開(kāi)展“跑十公里 讀百本書(shū)”特色實(shí)踐育人活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在強(qiáng)健體魄中錘煉意志，在經(jīng)典閱讀中涵養(yǎng)品格，線上線下共計(jì)千余名師范生成功完成十公里挑戰(zhàn)。舉辦四屆“書(shū)院杯”籃球賽，以體育人、以競(jìng)礪行，淬煉學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?tīng)?zhēng)一流的優(yōu)良品格。學(xué)子多次斬獲全國(guó)啦啦操聯(lián)賽、北京市啦啦操錦標(biāo)賽冠軍。定期組織讀書(shū)會(huì)、經(jīng)典誦讀、讀后感征文等配套活動(dòng)；創(chuàng)新讀書(shū)形式，由學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展“書(shū)搭子”讀書(shū)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生在共讀中碰撞思想、珍藏友誼，實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)、結(jié)伴成長(zhǎng)。常態(tài)化開(kāi)展“五育筑夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)國(guó)家的躬身奉獻(xiàn)中增長(zhǎng)本領(lǐng)，該活動(dòng)獲2025年首都高校師生服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)計(jì)劃二等獎(jiǎng)；支教團(tuán)隊(duì)獲北京市“青年服務(wù)國(guó)家”優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)；暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)入選5項(xiàng)國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，獲評(píng)2025年“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐全國(guó)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。
面向未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)以立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)為牽引，深耕立德樹(shù)人創(chuàng)新實(shí)踐，不斷豐富育人載體、深化育人內(nèi)涵、提升育人實(shí)效，讓教育家精神在新時(shí)代綻放新的光芒，為培養(yǎng)更多堪當(dāng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入書(shū)院改革動(dòng)能。
