福建林業職業技術學院：深耕生態思政育人 構建一站式溫暖集體
福建林業職業技術學院緊扣林業高職辦學特色與時代使命，錨定立德樹人根本任務，創新探索“生態思政”育人范式——即融生態文明教育、思想政治教育與專業教育于一體，培養新時代林業工匠與生態文明踐行者。立足七十余載辦學積淀，學院堅守“以技載道、樹木樹人”初心，將宏大戰略轉化為微觀場景。通過黨建扎根、陣地厚植、服務滴灌、實踐賦能，傾力打造萬物共生、向陽成長的“溫暖集體”，推動住宿空間向“生態思政主陣地、青年成長棲息地”轉型。2025年，學院獲評省“一站式”社區最高A級評級，書寫了新時代高校社區治理的林職答卷。
一、黨建扎根凝共生之力
學院堅持黨建引領，踐行“支部建在社區”，以高質量黨建激活組織育人“神經末梢”。一是織密組織體系，聚焦宿舍最小單元，創新“溫暖宿舍”品牌，依托“樓長—層長—舍長”三級自治與星級評定，推動社區由“生活服務型”向“集體育成型”躍升。二是創新治理機制，首創“生態積分制”，將志愿服務、技能實踐等納入考評掛鉤評優；做實“五進社區+五師常駐”閉環，推動理論教育、黨建引領、行為養成、技能提升、心理健康進社區，思政教師、專業教師、心理老師、班主任、輔導員固定工位常態駐點，11個輔導員工作室直達一線。三是強化協同聯動，落實院系領導常態化走訪，職能部門建立“學生吹哨、部門報到”機制，三年來累計開展五育融合活動200余場，惠及5萬余人次，畫好共建共治同心圓。
二、陣地深耕育生態之林
學院堅持全域協同育人思路，統籌校內外資源，構建立體化育人場域。一是盤活空間存量，改造架空層、公共連廊等閑置區域，依托“一系一品、一樓一題”建成黨團活動室、心語空間、青木藝韻中心等16個特色空間，打造思想碰撞與技能切磋的實體陣地。二是賦能生態增量，打破物理邊界，將思政課堂搬進校園原生林地，以參天大樹為教具，常態化開展讀書會與微論壇，將森林資源轉化為最鮮活的“生態思政課堂”。三是深植文化根脈，引入松溪版畫、茶洋窯、舞龍舞獅等非遺大師工作室，在沉浸式體驗中推動生態文化、傳統文化與集體文化交融共生。通過詩文創作、數字藝展、社區文化節等載體，做到推門見綠意、轉角遇匠心，實現環境育人、生態育人、文化育人有機統一。
三、服務滴灌聚溫暖之情
學院聚焦學生急難愁盼，構建“五位一體”精準服務體系，讓思政工作有溫度、有力度。一是心理護航守底線，依托“駐點排查+常態輔導+專業支撐”三級網絡，聯動延平區總醫院，年服務超3000人次；二是幫扶托底促學風，建立“一對一答疑、小組互助、優生幫扶”機制，對學業困難學生定點跟蹤、定制輔導，累計精準幫扶1200余人；三是技能增值強本領，青年博士與專業教師下沉社區，開設無人機植保、AI創作、急救技能等“硬核”工坊，延展全天候第二課堂；四是生活暖心解難題，完善節日慰問、特殊學生幫扶、矛盾調解工作機制，精準關愛困難、留守學生，落實慰問物資發放、談心疏導等幫扶舉措，切實為學生排憂解難。五是就業賦能拓前路，常態化開展簡歷門診、模擬面試與崗位精準推送。五線并行、同向發力，將“溫暖集體”的春風化雨潤澤進青年心田。
四、實踐賦能結育人之果
學院破除“生活+思政”單一壁壘，推動專業實訓與社區深度交融，將“溫暖集體”的根系從園內延展至園外，構建知行合一閉環。一是工坊進社區，立足林學、建工等專業特色，將車間工坊搬進社區，常態化開展苗木養護、智能建造、文創設計等項目，實現課堂、生活與實訓“零距離”融合，以技載道強基固本。二是踐行向綠行，組建生態志愿團隊，開展原生林地巡護、綠植認養等行動，引導學生在知綠護綠中將“生態思政”內化為自覺。三是服務下基層，掛牌鄉村振興服務站，深入30余個鄉鎮開展微景觀改造，把圖紙畫在鄉野大地上，讓村落重煥綠意，構建起“社區育人為基、專業成才為要、服務興鄉為果”的實踐閉環，讓社區小課堂與社會大天地同頻共振。
植組織于林間，力方深扎；育空間為沃土，群落共生；化服務為甘泉，溫暖長存；融專業于實踐，知行合一。當前，學院已構建起“生態思政鑄魂、溫暖集體潤心”的特色育人體系。面向未來，我們將持續深耕“生態思政”沃土，共建“溫暖集體”家園，將“以技載道，樹木樹人”的初心轉化為培根鑄魂的實效！福建林業職業技術學院將以更堅定的立場擦亮林職品牌，以更有力的行動托舉青年成才——致力于鍛造厚植綠色情懷、堅守工匠精神、勇擔時代使命的“林業新軍”，引領青年學子將青春軌跡刻寫在“生態文明”與“美麗中國”的偉大征程上！
