“知行”“一站式”學生社區團隊
習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“堅持大抓基層的鮮明導向”“推進以黨建引領基層治理”。近年來，隨著高校推行“大類培養”，傳統的班級管理方式面臨著諸多挑戰，學生社區逐漸成為學生之間交流互動最頻繁、最穩定的場所。山西大學經濟與管理學院黨委深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，圍繞高校立德樹人根本任務，依托教育部第二批“三全育人”綜合改革試點單位開展“知行”“一站式”學生社區建設，一體化構建高校思想政治工作基層社區治理新生態，打造學習型、服務型、成長型的學生社區，推進“時代新人鑄魂工程”。推動形成思想引領、素質培養、服務管理為一體的“一站式”學生社區工作格局，打通“三全育人”最后一公里，把學生社區打造成為學生黨建前沿陣地、“三全育人”實踐園地、平安校園樣板高地。
“知行”“一站式”社區由學院黨委副書記任治國牽頭設計，研究生教學、本科教學專業教授、專職輔導員團隊組成，團隊入駐山西大學東山校區曦園2號公寓樓，占地面積16852平米，包含學生宿舍458 間，住宿學生2022人，覆蓋經濟與管理學院本科4個年級、研究生3個年級，其中包含經濟學、管理學兩大學科。入駐10個學生黨支部和對應專業的教工黨支部，團隊成員年齡分布中青結合，實現黨建與育人的同頻共振，團隊中包含國家心理咨詢師二級，高級人力資源師等。
一、團隊建設經驗：踐行“一線規則”，凝聚形成“五環管理、協同育人”新局面
“知行”“一站式”社區團隊組建學生服務中心統籌協調社區建設相關工作，形成黨委領導、學工牽頭、教師協同、輔導員入駐、學生參與的“五環管理”“知行”“一站式”學生社區綜合管理模式。堅持以“黨委領導”強責任、聚合力，以“學工牽頭”強體系、顯特色，以“教師協同”強支撐、促長效，以“輔導員入駐”強機制、抓落實，以“學生參與”強覆蓋、育自覺，形成五環管理育人；以“支部引領”強陣地、樹導向，以“社團助力”強載體、建氛圍，以“宿舍為基”強文明、固單元，形成組織育人基本思路，推動思想政治工作下沉落實。學院黨委從2009年起打造育人陣地，聚焦宿舍思政，養成文化建設為重點的“知行”1.0，到聚焦知行書院，五育并舉建設為重點的“知行”2.0，到聚焦學生思政，形成文化育人體系的“知行”3.0，再到聚焦立德樹人，構建“三維、三環、三全”一體化育人體系“知行”4.0，把社會主義核心價值觀融入學生日常生活。
二、運行機制：落實“隊伍入駐”，特色化打造“知行”“一站式”社區服務
社區團隊立足已有空間資源，充分挖掘學生深層需求，打造不同職能的“知行”“一站式”學生社區功能區，推動形成以服務育人為核心的八大空間建設。
一是以“強基鑄魂”為目標，推動底色鮮明的知行社區黨校建設，為黨員及時“加油充電”，發揮好黨員先鋒模范作用，著力增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，使黨建力量下沉基層。
二是以“黨的理論”為重點，構建以理論學習為核心的知行黨員之家，加強對基層黨員教育管理、組織生活制度落實、黨務工作隊伍建設等工作的督促指導，把日常學習有機融入“三會一課”、主題黨日、黨員“政治生日”等黨內政治生活中，將學生社區打造成為黨建研討交流、專題學習、輔導講學的重要載體。
三是以“朋輩互助”為主線，形成學院黨委副書記牽頭的輔導員“知心朋友”隊伍，積極開展學生成長關鍵期和關鍵點的指導工作，“一對一”開展個性化輔導，幫助學生解決心理困擾，促進學生良好心理素質和健康人格的形成，暢通社區育人“神經末梢”，用心用情為同學解惑。
四是以“改革創新”為動力，推動新時期青年團組織建設，進一步助推實現共青團組織形態、工作力量、服務項目在團員青年身邊有形化、日常化，夯實團組織建設基礎，強化學生組織思想引領和治理能力建設
五是以“協同成長”為理念，建設知行輔導員工作室，依托輔導員工作室為發展載體，整合輔導員、專業教師、社會各方合力，搭建起師生信息資源的交流、互動、共享研究平臺，助力輔導員專業化、職業化發展，發揮協同育人作用。
六是以“文化浸潤”為引領，通過知行傳媒中心加強網絡陣地建設，借助網絡“三微”平臺——微信、微博、微視頻，構建新時期學生宣傳陣地，有效營造知行氛圍，著力提升網絡思政育人實效，傳播知行文化。
七是以“互助共享”為目標，打造閱讀、學習、交流于一體的新時代知行書屋，開展以“讀、寫、拍、畫、創”為形式的特色校園讀書活動，及時挖掘優秀文化成果，助力學生文學素養的有效提升，豐富學生課余生活。
八是以“服務學生”為宗旨，建設集學習交流、工具借用、文印裝訂等功能于一體的知行學生服務中心，秉持學生自我教育、自我管理、自我服務的初心，通過“黨員先鋒隊”開展“我為學生辦實事”社區服務，著力提升學生學習工作舒適度，打通育人和服務的最后一公里。
三、育人機制——加強“管理協同”，協同形成全員育人合力
一是形成校級、院級、學生基層組織聯動的一體化育人體系。推動構建社區學生工作管理體系，明確工作分配，確保學生工作落到實處、基層組織權責清晰。二是各級協同配合，出臺社區學生工作體系及有關職責規定，規范“知行”“一站式”社區學生社區服務內容，理順各級組織間學生工作機制，厘清輔導員等學生工作隊伍責任要求，實現師生貫通、黨團班聯動，全面提升學生服務水平。三是推動思政服務進社區。制定輔導員駐樓工作指南、專業教師入社區管理辦法、學生心理健康教育服務建設實施方案等制度，新生專職輔導員每周至少3天與學生同吃同住同生活，專業教師每周1天入駐社區與學生辨析理論問題，全面了解學生思想動態和身心狀態，實現思政工作陣地的有效延伸推進。四是強化學生心理健康輔導教育。依托知行輔導員工作室、知心港灣空間，完善大學生心理健康教育教學體系建設，定期組織心理健康教育講座、學生心理健康排查工作、創建品牌“知心”心理健康活動，探索學生心理障礙解決上的新路徑、新方法。
四、育人成效——創建文明社區， 涵養新時代良好家風
1.推進“知行文明文化”，譜寫文化育人新篇章
“知行”文化育人體系建設的思想，源于2009年在公寓調研中發現的問題，十四年的不斷打磨發展，學生黨建和思想政治教育的觸手順利深入學生公寓。“知行”“一站式”學生社區建設以來，深入推進“知行文明文化”建設，學生“自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”的積極性被充分調動起來。其中“文明、和諧、團結、友愛”的“知行文明文化”鼓勵新時代大學生“自勉自愛、自信自立、自律自強、自覺自省”行為習慣養成，是“知行”文化育人體系的重要組成部分。社區團隊從2013年堅持十年開展“知行宿舍文化節”品牌活動，涵蓋宿舍裝飾評比大賽、假面舞會、宿舍名牌大賽、舍歌大賽、趣味運動會、頒獎典禮暨成果展示晚會等活動，構建“學生自律會”自治組織緊抓學風建設、進行“每周之星”宿舍評選和衛生檢查，發揮趕學比超作用，輔導員和班委對每日晚歸查寢進行通報，通過“知行傳媒中心”對優秀宿舍文化進行宣傳，形成榜樣示范和引領作用，注重思想和行為規范相結合的主題教育，強化大學生良好學習和行為習慣養成，為深入實施“時代新人鑄魂工程”奠定文明校園基礎。
2.打造社區環境文化，隊伍下沉學生社區
社區團隊通過知行書屋、知行傳媒中心、知行社區黨校、知行黨員之家、知行團員之家、知行輔導員工作室、知行學生服務中心，知心港灣八大社區空間打造公寓環境文化，以行為養成教育為核心，以黨建和思想政治工作進公寓為抓手，重點開展了“知行宿舍文化節”“知行講堂”等文化活動。充分挖掘“第二課堂”育人功能，將理想信念教育和社會主義核心價值觀教育融入日常生活。設立“學生自治機構”“創新創業文化”“文體活動”和“環境文化”四個板塊，增強學生社區“大家庭”和宿舍“小家”的責任意識和擔當意識，不斷提升學生宿舍的歸屬感和認同感。通過學院領導、學業導師、輔導員隊伍、專業力量下沉社區，初步形成育人資源在學生社區的集聚效應，有效滿足了學生多維發展的成長需求，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
