鑄魂育人工“澄”隊
2014年南京審計大學積極探索新型人才培模式——全員書院制，澄園書院應運而生。自2014年以來，書院始終以社區建設為中心服務于學生的成長成才。2019年按照“一站式”社區建設要求，書院以師資團隊建設為關鍵、以資源下沉為抓手、以學生參與為動能、以數字賦能為支撐，秉承“導師相攜、校友砥礪、朋輩互勉、師生共進”的工作理念”，以“澄園先鋒”“澄馨家園”“書香澄夢”“師長傳澄“澄才共進”“異彩紛澄”等六大育人工“澄”為平臺，搭建立交橋式的育人新形式，構建多元化、個性化、立體式的育人新模式，讓育人資源、育人力量聚合在“一站式”學生社區中，推動師生共學共事共樂，涵養學生的全面發展、健康成長。
書院組建了一支由校院領導、輔導員、專業班主任、本科生導師、學業導師、學生干部、校外導師、校友導師等校內外結合、專兼職結合的學生社區育人隊伍。社區現有常任導師16名，本科生導師172人，通識導師49人，學業導師14人，校友導師67人，專業班主任38人，校外導師12人，匯聚全員力量，形成“三全”育人合力。同時，學院擁有一支較高水平的“一站式”社區專職育人隊伍。隊伍年齡結構合理，社區常任導師年齡均在45周歲以下，其中40周歲以下的9人，占比56%；隊伍專業背景豐富，常任導師不僅具有良好的學緣結構，還有豐富的專業背景，涉及思想政治教育、心理學、行政管理等多領域，為開展育人工作提供了強有力專業支撐；成員思想政治工作水平較高，1人獲江蘇省第七屆輔導員素質能力大賽二等獎，1人獲江蘇省第十二屆輔導員年度人物提名獎。
一、團隊建設經驗
澄園書院奉行“導師相攜、校友砥礪、朋輩互勉、師生共進”的工作理念，繼承與發揚古代書院的文化精髓和優秀傳統，以通識教育為核心，確立“四化一創新”即（中國優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化、審計文化和學生社會實踐與創新創業）為五個著力點，推進與專業教育相融合的全人教育新模式；以導師隊伍為引領，構建雙院聯動、師生共進的育人機制；以學生社區為平臺，營造“溫馨、平安、共享”的成長空間；以素質拓展為抓手，打造書院特色品牌。經過多年探索，澄園書院充分挖掘“活力、進取”的澄式文化基因內核，形成了“澄園先鋒”““澄’馨家園”“師長傳'澄’”“'澄’才共進”“書香'澄’夢”“異彩紛“澄’”等六大育人工“澄”，旨在讓每位內外兼修的“小橙子”都能在書院找到快樂與方向，自主選擇、個性成長、全面發展，做最好的自己。
1.實施“‘澄’園先鋒”工程，賡續黨建薪火
實施好“澄體驗”黨員教育實境課堂。充分利用學校石藝館、雨花臺烈士紀念館、王荷波紀念館等基地載體開展黨員、入黨積極分子情境體驗式主題教育活動；組織開展好“澄園先鋒”暑期社會實踐活動，組織前往愛國主義教育基地、紅色革命老區感悟紅色文化；組織實施好主題黨團日活動，借助集中組織學習、主題黨團課、紅色教育基地現場教學、志愿服務等多種形式，突出政治功能，深化“黨建帶團建，團建促黨建”制度機制，探索“網格化+黨小組”的一站式基層黨建模式；實施好“澄微課”視頻錄制項目，組織錄制學習習近平新時代中國特色社會主義思想“微黨課”、書院導師通識教育微課、《王荷波》藝術黨課，通過新媒體平臺傳播，以小見大，生動靈活，創新思想政治工作手段。
2.實施“‘澄’馨家園”工程，營造健康氛圍
打通育人工作的“最后一公里”。在加快“一站式”學生社區綜合管理模式建設背景下，積極探索聯動新模式，書院邀請學院教工黨支部的老師們走進學生社區開展聯學共建活動，打造全院上下全員、全過程、全方位育人模式，引導學生健康成長、培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。開展以主題宿舍為中心的一系列社區建設活動、“澄舍時代”宿舍風采大賽系列活動、宿舍logo與全家福大賽、“十佳、百優”文明宿舍評比活動等，形成干凈、整潔、安全、有朝氣的宿舍氛圍，促進個人自管理、 班級齊治理、社區共服務的溫馨“一站式”社區建設。
3.實施“書香‘澄’夢”工程，培養人文情懷
打造“澄典系列課堂”等通識品牌。澄典書屋藏書達到2200余冊，涵蓋經典書籍、人文社科、文學、經濟學等11大門類，竭力營造書屋“寧靜致遠”的讀書氛圍；重點打造“澄典·讀書會”、“紅色經典讀書會”兩個組織，推進書院讀書工作與思想教育工作相結合；開辟讀書交流平臺，邀請校領導、中層干部、學院導師、思政教師老師等擔任書院讀書小組指導老師，每周六固定將讀書活動、優秀讀書筆記與心得、經典閱讀小組分享會活動、好書推薦等文章刊發到書院官微“書香澄夢”板塊；開展趣味讀書、南審初印象、紅色主題征文等形式多樣的讀書活動，以豐富多次的讀書會踐行通識教育育人工作。
4.實施“師長傳‘澄’”工程，交互創新思維
推進與專業教育相融合的全人教育新模式。搭建梯級式導師隊伍，共筑導師工作平臺。聘請六大類導師近300人，搭建起以通識教育為核心，全人教育與專業教育相結合，學科交叉的梯級導師團隊，為全面培養學生綜合素質提供有力的師資保障；暢通導師工作渠道，聘請二級學院教師擔任導師聯系人，定期召開學院-書院導師工作聯席會議，為導師配備學生助理，暢通導師工作溝通渠道；建立導師資源庫，實現資源共享；強化導師助理的工作職能，加強導師助理隊伍建設；開展《澄典大講堂》《導師面對面》等通識講座的基礎上，持續推進寫作訓練營、演講與口才訓練營兩大訓練營，升級打造《澄典大講堂之院長論壇》品牌項目；開展專業班導師進班級、進社區活動，拉近師生交流距離；堅持學生中心，注重分層分類指導，以本科生導師制作為推進“一站式”學生社區綜合管理模式建設的重要抓手。從2023級新生開始全面實行本科生導師制，充分發揮專業導師在教師在學生思想道德、專業學習、科研實踐和職業規劃等中的作用，目前澄園書院共有本科生導師172人。
5.實施“‘澄’才共進”工程，攀登理想之巔
構建長效學業支持體系。建立學困生電子檔案，做到有效反饋，動態管理，調查學生需求，對學生的學業情況進行統計，形成專業導師下宿舍制度，重點關注學業困難學生；助團助學，托舉夢想。把好資格認定關，做到應助盡助。完善經困生檔案，做到有的放矢。資助效益最優化，做到公平公正。資助與育人并重，做到助人鑄才；心理成長，點面結合，聚焦信息聯動，構建立體化書院心理工作隊伍，跟蹤動態變化，完善多層次心理危機干預網絡，著眼成長所需，開拓多樣化心理素質培養渠道，通過成長訓練營、心理讀書會、結構化心理團體輔導等多種形式普及心理健康知識。成才規劃，挖掘潛能認真組織就業指導課、開展分類指導，班子成員定期進行就業工作專項研討，與二級學院聯動，在信息、措施、制度三個方面加強溝通和協作。配合校招生就業中心開展各類宣講招聘會，組織學生參加校內外大型招聘會，充分利用校友資源拓寬就業渠道。
6.實施“異彩紛‘澄’”工程，綻放青春色彩
充分拓展、豐富第二、三、四課堂。依托黨校、青年共產主義學校、“青年領袖成長營”、學生干部專題培訓班等載體，不斷提升學生骨干理想信念，職業素養和意志品質，形成良好的學生干部成長氛圍，搭建“講理想、比貢獻“的學生領袖養成平臺，培養敢擔當、能作為的學生干部；探索模塊化、項目化的科創體系，以本碩聯合課題立項、大創項目、社會實踐、科創競賽為主要抓手培養學生綜合科研能力，邀請指導經驗豐富的老師開展大創申報輔導講座，開展評優評先，設置創新創業先進個人獎項，表彰先進、激活思維；與數學學院共建數學建模創新實踐與訓練基地，配備優秀指導教師團隊，開展建模競賽系列講座，發揮數學建模在創新型、復合型、交叉型人才培養中的積極效應，其中，俞錦越同學獲數學建模競賽國家級二等獎，10名同學獲省級獎項；打造精品化、可持續的公益項目，形成以項目化運作、基地化建設、常規性相輔的志愿服務工作格局，組織開展一系列有影響、有成效、特色鮮明的志愿服務活動。依托省內近十個“大學生志愿服務基地”，著力打造好“澄·公益”志愿服務行動年等志愿服務品牌項目；培育高水平、大眾性的學生社團，著力推進特色社團創建計劃，持續開展社團品牌活動招標工作；拓展群眾性、競技性的文體活動，堅持推進“走下網絡、走出宿舍、走向操場”工作，定期召開文藝工作、體育工作座談會，建設大學生藝術團、競技體育聯合會，優化“星澄杯”班級競技體有聯賽，培養學生的運動習慣和文藝素養。
二、運行機制
1.組織保障
書院黨委高度重視。將“一站式”學生社建設工作列入重點工作任務清單，明確部門職責和人員分工，形成統一領導、齊抓共管、全員配合的育人格局。書院組建“澄”長工作室，面向全體輔導員，針對不同專項、不同年級輔導員的工作開展各方面培訓，包括課程化研討、班級微觀治理、宿舍工作、業務能力提升、心理工作輔導員等主題，目前已累計開展十余次主題研討。
2.制度保障
書院建立完善的工作體制機制。如例會制度、重大事項決策制度和配套的政策和制度，統籌安排，形成工作合力，推動“一站式”學生社區的建設落實落地。
三、育人成效
育人成果豐碩。書院累計組織百余支寒暑假社會實踐團隊，共有千余人學生主動參與社會實踐，有效地提高了學生愛校榮校之心。澄園書院“征澄”實踐團隊成立七年來，榮獲全國優秀團隊稱號，受到團中央、團省委表彰14次，研學成果被中國青年網、中國網等權威媒體多次報道。澄園先鋒團隊連續6年被評為“江蘇省優秀暑期社會實踐團隊”，連續3年入選全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐“千校千項”項目；由澄園書院學生黨支部牽頭精心打造的《王荷波》藝術黨課已于淮安金湖、學校敏達報告廳等地進行了三次公演，再現了王荷波“鐵肩擔當、品重柱石”的優秀品質和“一心為民、嚴于律己”的堅定信仰；書院學生在學科競賽方面累計榮獲校級以上獎項275項，占學生總數的14%，此外還涌現出邢健、朱豪磊、張其梅等中國大學生自強之星。
