天津仁愛學(xué)院：點(diǎn)亮C位，坐標(biāo)象限里“撒歡”入駐
在高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代命題下，學(xué)校始終堅(jiān)守“學(xué)生永遠(yuǎn)在C位”的育人理念，構(gòu)建思想引領(lǐng)、實(shí)踐傳承、生活服務(wù)、專業(yè)成長四個象限育人生態(tài)模型，打造集“育人、學(xué)業(yè)、企業(yè)、生活、朋輩”功能于一體的導(dǎo)師團(tuán)，推動“一站式”學(xué)生社區(qū)隊(duì)伍入駐工作從“物理空間聚合”向“育人效能裂變”躍遷，實(shí)現(xiàn)育人主體從“單維發(fā)力”到“協(xié)同攻堅(jiān)”、育人場景從“有限邊界”到“無限延展”、育人資源從“條塊分割”到“系統(tǒng)集成”的范式革新，打造“一區(qū)一品”的全景式育人氛圍。
一、坐標(biāo)原點(diǎn)重構(gòu)：以“學(xué)生需求”為基點(diǎn)，多元隊(duì)伍“扎堆”入駐
（一）思想引領(lǐng)，第一象限鑄魂育人
搭載社區(qū)“紅色鑄魂”“成長賦能”“反哺社會”三大矩陣，聚焦愛國主線，貫通“黨建引領(lǐng)前沿陣地”“三全育人、五育并舉創(chuàng)新園地”“新質(zhì)生產(chǎn)責(zé)任高地”，構(gòu)建由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層干部教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干、關(guān)工委“五老”、外請專家、優(yōu)秀校友等組成的多層次、立體化育人隊(duì)伍體系。一是下發(fā)《育人隊(duì)伍進(jìn)社區(qū)工作清單月報(bào)表》，將入駐情況納入部門、個人考核體系，通過“書記下午茶”“院長面對面”“幸福團(tuán)輔”等品牌活動，將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為“青春話語”。二是打造集黨團(tuán)活動、學(xué)習(xí)討論、座談交流、文化傳播等“線上+線下、場內(nèi)+場外”的“沉浸式”思政場景，建設(shè)“黨史文化長廊”“紅色主題宿舍”，將VR技術(shù)融入黨史學(xué)習(xí)教育，開發(fā)“重走長征路”虛擬仿真課程，逐步實(shí)現(xiàn)思政教育形式上“有形、有聲、有影”，效果上“入眼、入腦、入心”。
（二）實(shí)踐傳承，第二象限愛校榮校
推行社區(qū)年度“七個一”提質(zhì)增效矩陣和“兩個教育實(shí)踐”矩陣，依托輔導(dǎo)員工作室，以《大學(xué)》為經(jīng)、家訓(xùn)為緯，建立全要素全周期的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升機(jī)制。一是深入挖掘校園傳統(tǒng)文化元素，塑造校園文化學(xué)生傳播形象大使，指導(dǎo)學(xué)生積極策劃、組織并參與學(xué)校校史館文化宣傳大賽，形成一套特色的思政教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相耦合的實(shí)踐培育機(jī)理。二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合組建“產(chǎn)教融合導(dǎo)師團(tuán)”，將新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展和高校學(xué)生思想政治教育相融合，在社區(qū)開設(shè)“工程倫理”“人工智能倫理”等前沿課程。三是實(shí)施“卓越成長計(jì)劃”，針對不同年級學(xué)生制定“成長路線圖”：大一開展“專業(yè)認(rèn)知月”，大二舉辦“學(xué)科競賽集訓(xùn)營”，大三組織“企業(yè)研學(xué)行”，大四提供“就業(yè)直通車”，形成全周期育人閉環(huán)。
（三）生活服務(wù)，第三象限激活存量
鎖定數(shù)字賦能工程，啟動“5分鐘生活服務(wù)圈”。一是在社區(qū)設(shè)置“一站式服務(wù)大廳”，集成學(xué)籍管理、獎助貸補(bǔ)、心理輔導(dǎo)等32項(xiàng)服務(wù)，育人導(dǎo)師和生活導(dǎo)師協(xié)同入駐，推動“學(xué)生成長動態(tài)評估系統(tǒng)”，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生行為與需求，驅(qū)動育人成果智能升級，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路、學(xué)生少跑腿”。二是通過創(chuàng)新、優(yōu)化、集成、共享，打造27棟宿舍樓100余間公共活動室用于學(xué)生社區(qū)共享空間和輔導(dǎo)員工作站建設(shè)，最大限度盤活空間存量，創(chuàng)新培育紅色教育基地、體美勞實(shí)踐育人基地、管理服務(wù)基地。三是構(gòu)建“一站式”學(xué)生社區(qū)“賦能課堂”項(xiàng)目制活動申報(bào)機(jī)制，實(shí)施“社區(qū)+”系列賦能計(jì)劃，打造“社區(qū)文化IP”，培育“知仁文化節(jié)”“知行創(chuàng)客市集”等品牌項(xiàng)目，啟動以來，在社區(qū)開展各類活動380次，累計(jì)覆蓋學(xué)生19000余人次。
（四）專業(yè)成長，第四象限精準(zhǔn)滴灌
創(chuàng)新“菜單式”供給和“預(yù)培育”施策相結(jié)合的專業(yè)成長方案，賦能社區(qū)育人內(nèi)涵精細(xì)滴灌。一是積極構(gòu)建面向行業(yè)的“基礎(chǔ)貫通+核心獨(dú)立+實(shí)踐融合”的仁愛特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，專業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師齊驅(qū)發(fā)力，通過需求精準(zhǔn)對接、資源整合重構(gòu)、科研成果轉(zhuǎn)化賦能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動接受到主動探究的轉(zhuǎn)變。二是創(chuàng)新實(shí)施育人導(dǎo)師與專業(yè)導(dǎo)師“12345”全環(huán)節(jié)溝通機(jī)制，就學(xué)習(xí)成效、課堂行為和日常出勤開展閉環(huán)管理，及時(shí)關(guān)注“小問題、小隱患、小變化”，筑牢社區(qū)建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)陣地。三是實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生”“先進(jìn)集體”申報(bào)創(chuàng)建機(jī)制，激活“1+N”朋輩導(dǎo)師團(tuán)，建立學(xué)習(xí)互助組、科研攻堅(jiān)隊(duì)、行為養(yǎng)成組等N個互助載體，搭建好“學(xué)習(xí)共研、困難共克、經(jīng)驗(yàn)共享”的立體化成長共同體。
二、象限活力迸發(fā)：以“多維協(xié)同”為引擎，特色經(jīng)驗(yàn)“薈享”交織
隊(duì)伍入駐推動育人工作從“物理聚合”邁向“深度融合”，實(shí)現(xiàn)育人效能顯著提升。一是構(gòu)建“全時(shí)響應(yīng)”育人矩陣，推行輔導(dǎo)員“住辦集合”駐樓模式，強(qiáng)化“晨讀晚查”“午間圓桌”等制度，依托“學(xué)生需求數(shù)據(jù)庫”實(shí)現(xiàn)問題響應(yīng)速度提升；專業(yè)教師以“項(xiàng)目制”入駐社區(qū)，設(shè)立社區(qū)專項(xiàng)“智享獎學(xué)金”；校外導(dǎo)師通過“仁愛校苑大講堂”平臺開展?jié)L動講座指導(dǎo)，累計(jì)覆蓋學(xué)生超萬人次。二是夯實(shí)育人陣地工程，構(gòu)建“由教師領(lǐng)航”“與學(xué)生為伴”的社區(qū)育人模式，經(jīng)驗(yàn)成果入選全國《民辦高校黨建典型案例選編》和《高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式研究報(bào)告》白皮書，獲評教育部“一站式”云平臺A級示范點(diǎn)，推動育人模式協(xié)同發(fā)力。三是形成“多維增值”育人成效，穩(wěn)步實(shí)施“1365”工程。社區(qū)學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)和學(xué)科競賽獲獎率逐年提升；與頭部企業(yè)共建“就業(yè)實(shí)踐基地”，學(xué)校連續(xù)三年認(rèn)定為天津市高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量考核評價(jià)優(yōu)秀單位，畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評，整體評價(jià)滿意度99.74%，贏得“上手快、肯吃苦、留得住、用得上”的高度評價(jià)。
三、坐標(biāo)延展突破：以“資源整合”為紐帶，育人效能“裂變”提升
社區(qū)通過制度、技術(shù)、文化“三維驅(qū)動”，空間、資源、隊(duì)伍、評價(jià)“四維融合”，推動育人生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。一是強(qiáng)化制度保障，制定《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《考核辦法》等12項(xiàng)制度文件，形成標(biāo)準(zhǔn)化管理框架；依托“仁愛門戶”平臺集成AI學(xué)業(yè)預(yù)警、心理干預(yù)等模塊，實(shí)現(xiàn)育人數(shù)據(jù)動態(tài)監(jiān)測。二是深化資源整合，打造“四型社區(qū)”，建設(shè)“文脈傳承實(shí)踐基地”“珺承非遺工坊”等特色空間；建立“社區(qū)育人資源庫”，收錄課程案例、實(shí)踐項(xiàng)目等資源數(shù)千條，“構(gòu)建產(chǎn)教融合、科教融匯新生態(tài)，高質(zhì)量培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才”獲評“第十四屆（2024）中國民辦教育發(fā)展大會優(yōu)秀辦學(xué)案例”；“善作善成深耕產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)域，推進(jìn)新質(zhì)民辦高校高質(zhì)量發(fā)展”榮獲2024年中國產(chǎn)學(xué)研深度融合好案例。三是深化“產(chǎn)教融合社區(qū)”“國際交流社區(qū)”“雙創(chuàng)示范社區(qū)”建設(shè)，打造“無圍墻育人生態(tài)圈”，實(shí)現(xiàn)育人模式從“空間改造”到“生態(tài)重構(gòu)”的跨越，為新時(shí)代高校破解“三全育人”難題提供了可復(fù)制的“仁愛經(jīng)驗(yàn)”，讓每一個學(xué)生都能在坐標(biāo)系中找到屬于自己的“C位”，在青春賽道上跑出好成績！
