重慶第二師范學(xué)院：構(gòu)建“一核三維”工作模式，深化“一站式”學(xué)生社區(qū)治理效能
在新時代高校育人體系中，“一站式”學(xué)生社區(qū)作為深化“三全育人”改革的重要載體，正逐步從物理空間整合邁向治理效能提升。重慶第二師范學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，秉持“以學(xué)生為中心，服務(wù)學(xué)生成長，成就學(xué)生價值”育人理念，堅(jiān)持以“學(xué)生參與”為核心驅(qū)動力，通過構(gòu)建“組織賦能、平臺聚力、評價激勵”三維一體的創(chuàng)新模式，有效激發(fā)學(xué)生主體意識，形成了“社區(qū)自治、共建共享”的學(xué)生社區(qū)治理新格局。
一、以機(jī)制建設(shè)激發(fā)內(nèi)生動力，打造學(xué)生參與的“雙重驅(qū)動”模式
學(xué)生參與的內(nèi)生動力源于對社區(qū)的認(rèn)同感和獲得感。學(xué)校通過構(gòu)建“制度賦權(quán)+文化浸潤”雙重驅(qū)動機(jī)制，將社區(qū)建設(shè)從“學(xué)校主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“學(xué)生主場”。一是組織重構(gòu)：建立三級自治網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)生宿舍自治管理委員會，構(gòu)建“樓長-層長-舍長”三級網(wǎng)格化社區(qū)工作管理體系，選聘170余名學(xué)生作為宿舍樓層長，常態(tài)參與學(xué)生社區(qū)自治管理。引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與學(xué)校治理，實(shí)行學(xué)生代表常任代表制和學(xué)生代表提案制，定期邀請學(xué)生代表列席黨委常委會，發(fā)揮學(xué)生會組織代表維護(hù)和反映學(xué)生普遍性利益訴求的作用，推動廣大青年學(xué)生為學(xué)校事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，每年提交提案20余份。二是制度保障：構(gòu)建“1+3”政策體系。出臺《“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)方案》總綱文件，配套《宿舍樓層長工作規(guī)則》《青春課堂活動積分管理辦法》《志愿服務(wù)認(rèn)證制度》等3項(xiàng)實(shí)施細(xì)則。設(shè)立學(xué)生活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)生自主開展活動，建立“提案-論證-立項(xiàng)-實(shí)施-評估”的閉環(huán)管理機(jī)制。三是文化浸潤：培育社區(qū)共同體意識。打造“薈融和美”宿舍文化節(jié)品牌，開展“理想宿舍畫像”“寢室美化大賽”“廚藝大賽”“星光集市”等特色活動。建立“朋輩導(dǎo)師制”，選拔高年級學(xué)生黨員與新生寢室1+1結(jié)對，通過“心理疏導(dǎo)”“學(xué)業(yè)幫扶”“生涯規(guī)劃”等活動打造和美、奮進(jìn)的學(xué)生社區(qū)。
朋輩分享
心理輔導(dǎo)
二、以平臺搭建深化參與實(shí)踐，構(gòu)建“五育融合”的活動矩陣
將社區(qū)打造為實(shí)踐育人新場域，構(gòu)建“思想引領(lǐng)+素質(zhì)拓展+服務(wù)實(shí)踐”三維活動體系，形成“月月有主題、周周有活動、天天有服務(wù)”的生動局面。一是思政教育生活化。創(chuàng)新“社區(qū)微黨課”形式，依托學(xué)生黨員服務(wù)站成立“理論宣講團(tuán)”，在學(xué)生社區(qū)開展“二十大精神青年說”等主題活動百余場。“黃旭華”學(xué)生黨員服務(wù)站的經(jīng)驗(yàn)被納入2021年重慶市高校黨建工作典型案例。建立“領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研+輔導(dǎo)員日常走訪”制度，2024年累計(jì)解決學(xué)生關(guān)切問題百余項(xiàng)，排查風(fēng)險隱患數(shù)十項(xiàng)。二是素質(zhì)提升項(xiàng)目化。實(shí)施“社區(qū)成長計(jì)劃”，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、美育實(shí)踐等6類育人項(xiàng)目。建成“創(chuàng)客驛站（青年之家）”1個，孵化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，其中“華菌益生”等項(xiàng)目獲“中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）”國家銀獎2項(xiàng)、銅獎2項(xiàng)。組建GT吉他社、山火劇團(tuán)、舞蹈團(tuán)、語言團(tuán)等興趣社團(tuán)，定期開展“春·琴藝大比拼”“夏·初夏音樂節(jié)”等“美育四季”活動，以及隨舞、話劇、戲劇等各類素質(zhì)拓展活動，年均近千場，輻射學(xué)生6萬余人次。三是服務(wù)實(shí)踐常態(tài)化。建立“社區(qū)志愿服務(wù)系統(tǒng)”，組建“社區(qū)應(yīng)急響應(yīng)隊(duì)”“大學(xué)生愛心志愿者協(xié)會”，與校醫(yī)院、山城志愿者協(xié)會等數(shù)十家校內(nèi)外單位長期合作。定期開展“銀發(fā)游園”“歡樂中秋”“陽光助殘”“疾病預(yù)防”等活動，年均開展服務(wù)實(shí)踐百余場，參與學(xué)生近千人次，相關(guān)事跡被中國教育在線、重慶日報等媒體專題報道。近3年，學(xué)生組織申報市教委“防艾宣教”項(xiàng)目2項(xiàng)，結(jié)題2項(xiàng)；組織申報市疾控“預(yù)防肺結(jié)核”宣教項(xiàng)目1項(xiàng)；志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)入選重慶市高校志愿服務(wù)類社團(tuán)TOP5榜。
防艾宣教 盛夏音樂節(jié)
三、以評價改革強(qiáng)化成長激勵，構(gòu)建可視化的成長圖譜
立足學(xué)生成長成才規(guī)律，構(gòu)建“過程量化-數(shù)字畫像-價值引領(lǐng)”三維評價體系，形成“參與有記錄、成長有反饋、優(yōu)秀有表彰”的良性循環(huán)。一是建立多維評價體系。制定《學(xué)生素質(zhì)拓展管理辦法》，推行“德智體美勞”五維積分制度，將志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化活動等納入評價范疇。創(chuàng)新“理論學(xué)習(xí)之星”“社會實(shí)踐之星”“志愿服務(wù)之星”等激勵機(jī)制，將抽象成長轉(zhuǎn)化為具象圖譜。二是創(chuàng)建數(shù)字成長檔案。使用“第二課堂成績單系統(tǒng)”智慧平臺，實(shí)現(xiàn)“活動報名-過程記錄-積分兌換”閉環(huán)管理。依托大數(shù)據(jù)技術(shù)建立“學(xué)生成長電子檔案”，設(shè)置“思想成長樹”“能力雷達(dá)圖”“榮譽(yù)里程碑”等可視化模塊。近年，學(xué)生自主發(fā)布活動18787個，參與學(xué)生27699人次。三是實(shí)施動態(tài)榮譽(yù)激勵。構(gòu)建“基礎(chǔ)榮譽(yù)-校級表彰-市級推薦”三級進(jìn)階體系，設(shè)置志愿服務(wù)先進(jìn)個人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人等榮譽(yù)；依托成長檔案數(shù)據(jù)為“十佳學(xué)子”“國家獎學(xué)金”等評選提供依據(jù)，配套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“導(dǎo)師直通車”和“院級-校級-市級”雙軌培育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)激勵與成長需求精準(zhǔn)匹配。
非遺體驗(yàn)
通過構(gòu)建“組織賦能、平臺聚力、評價激勵”的全鏈條育人體系，重慶第二師范學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)實(shí)現(xiàn)從“物理聚合”到“化學(xué)融合”的質(zhì)變升級。后續(xù)，學(xué)校將持續(xù)深化“學(xué)生參與”核心機(jī)制，拓展“社區(qū)+”育人外延，讓青春小社區(qū)真正成為鑄魂育人的大舞臺。
