西安電子科技大學：發揮社區學生主體作用，以“沉浸+融合”創新紅色校史教育
“滴滴答答”的電流聲在腦海中回蕩，在西安電子科技大學“一站式”學生社區研學空間里，計算機專業的同學們正屏息破譯一組特殊密碼。“李俠同志，你被捕前發出的最后一封電報內容是什么？”這個來自經典電影《永不消逝的電波》中的靈魂拷問，此刻正通過劇本線索投射在“紅色劇本+”現實游戲空間。同學們通過角色扮演，與校友李白烈士完成了一場跨越87年的時空對話，親歷“半部電臺起家”的校史傳奇。近年來，學校立足紅色校史資源，發揮數智賦能優勢，依托“一站式”學生社區學生社團建設，通過“歷史場景重構—主體作用發揮—全周期融入成長”三位一體模式，構建浸潤式紅色資源育人生態體系，形成了具有信息科技特色的思想政治教育新范式。
一、創新沉浸式場景重構：用紅色故事點亮歷史記憶
學校以紅色劇本+為特色活動形式，引導學生在角色扮演、線索推理的互動體驗中，自覺得到紅色文化與愛國精神的深度浸潤。學生社區“劇說風華”社團，以李白烈士的真實歷史故事為基礎，歷時半年自主設計、自主創作、自主包裝，打造了《永不消逝的電波》紅色校史劇本。同學們通過角色扮演和線索推理等互動環節，將校史故事轉化為生動有趣的青春劇本。同時，社團還推出了如《雷達之父的回歸》等多部“紅色劇本+作品”，舉辦150余場挑戰賽，吸引超過5000人次體驗，線上點擊量突破30萬次，深受學生喜愛。
“如何讓校史故事更貼近我們‘00后’同學的特點？”電子信息工程專業第一的“學霸”趙思垚常常在想這個問題。他帶領團隊同學在學生社區已建成的AR+VR思政教育基地，圍繞校名變遷和校史故事兩條主線，梳理打磨了18個校史故事，并通過三維虛擬歷史場景進行沉浸式宣講。“像‘身臨其境’一樣，讓我真切感受到了當年老一輩西電人與國家同呼吸、共命運的奮斗歷程。”劉子碩同學參加完“西電學子講西電”宣講活動后感慨道，“原來紅色教育可以這么內涵豐富，這么生動和酷炫。”
學校在社區內植入紅色文化長廊，集成首任校長王諍的故事展板、院士手繪教學掛圖等展品，并附上了二維碼矩陣，形成了“墻面敘事+云端延伸”的混合學習空間。同時，通過VR技術復原了李白烈士的工作室，開發交互式體驗系統，使學生能夠更加直觀地感受到那段激情燃燒的歲月。這些先進的技術手段不僅增強了劇本體驗的沉浸感和趣味性，也為紅色教育注入了新的活力。
二、激發學生主體潛能：讓紅色信仰在“青春接口”代代傳承
學生社區通過構建涵蓋德育、智育、體育、美育、勞育五個方向的興趣社團，以“興趣驅動+專業賦能”為導向，采用社團“自轉+公轉”雙軌運行機制對學生社團進行管理，一方面，學生社區導師團隊指導學生社團制定個性化成長方案，強化社團的自我發展能力，另一方面，將紅色基因傳承計劃分解成具體任務，分配至各個社團實踐完成。大學生黨史校史宣講團就是其中之一。
大學生黨史校史宣講團凝聚了一批心懷夢想、充滿激情的西電青年。同學們以青年視角講述西電紅色歷史、標志性科研成果、身邊人身邊事，先后開展分層次、分眾化、互動式宣講活動300余場，覆蓋20000余人，矢志不渝傳承紅色基因。從“成團出道”到如今“校園爆紅”，“又紅又正能量”始終是這個社團的主打標簽。
學生社區建立了“紅色IP開發—社會實踐淬煉—雙創項目孵化”三級培育機制，鼓勵學生將自己挖掘的紅色資源轉化為雙創項目。同學們赴井岡山開展調研，完成主題劇本創作，并將其轉化為創新創業項目，斬獲第十三屆中國大學生服務外包創新創業大賽三等獎、第十一屆“挑戰杯”陜西省銀獎等榮譽。
近年來，通過“學生點單—社團接單—成果展單”的閉環管理，宣講團累計產出紅色主題作品137件、網絡宣講作品110余個，逐漸形成學生自主創作的良性生態，實現學生興趣培養與價值引領的同頻共振。其中，《手繪校史—毛澤東與西電的故事》入選全國高校思政工作網《百年珍貴記憶》原創精品檔案，《西安電子科技大學黨史校史文化公開課》獲《百年珍貴記憶—全國高校慶祝中國共產黨成立100周年原創精品檔案》收錄。
三、長效機制支撐：讓紅色基因“從錄取到畢業”深植學子成長軌跡
新生社區在新生入學前建立了錄取即聯系機制，依托“學在西電”智課平臺開設第零學期“紅色校史教育”專題課程，實現入學前云端浸潤。新生入學后，通過發布紅色資源教學任務，以校史館參觀、“紅色劇本+”體驗等活動豐富周日晚點名、新生導學課組織形式，完善紅色校史菜單式學習供給，構建“理論課程、導學實踐、實景體驗、社區熏陶”四位一體沉浸式校史課堂。同時，制定《入黨積極分子培養考核實施辦法》《“一站式”學生社區黨員述責實施細則》等制度，通過數字化記錄學生參與學習活動的過程，實現學生成長軌跡畫像的構建，進而促進學生全面發展。
高年級學生社區實施“紅色基因接力”系列工程，組織優秀畢業生黨員擔任新生社團成長導師，舉辦“畢業生黨員向祖國報到”大會，表彰在科技創新、鄉村振興、社區服務、衛國戍邊等領域表現突出的畢業生黨員典型，激發畢業生的責任擔當。在學生畢業后，持續加強與畢業校友聯系，挖掘優秀畢業生成長路徑案例，形成“成長在西電”故事集，以畢業生榜樣示范帶動在校生目標引領。
經過多年探索實踐，學校已圍繞學生社區構建形成了全方位、多層次的紅色校史教育新生態，同學們在社區就能在享受樂趣的同時接受深刻的愛國愛校教育。同學們在潛移默化的浸潤和熏陶中，綜合素質和發展潛力也有了明顯提升，過去一年，學生科技競賽獲獎數量增長35%，赴國防重點單位就業比例提升至42%。學校將進一步拓展育人的深度與廣度，創新更多沉浸式、互動式的紅色校史育人形式，持續完善紅色校史融入學生日常學習生活的長效機制，為培養具有家國情懷與創新精神的時代新人奠定堅實基礎。
