重慶電訊職業學院：以 “行走的思政課” 推動大中小學思政課一體化建設
重慶電訊職業學院深入貫徹落實立德樹人根本任務，緊密圍繞各學段學生的成長需求與認知規律，以系統思維和創新機制為牽引，充分發大中小學思政課一體化建設的牽頭單位作用，立足“紅巖思政”市級實踐教學點“電訊紅”紅色育人陣地，探索“紅巖+思政”特色育人模式，通過行走的思政課，積極探索大中小學思政課一體化建設的有效路徑，努力讓思政課融入日常，帶動區域內一體化建設走深走實。
“五同”共建，繪就一體化育人圖景
學校精心培育并持續深化“五同”工作目標，明確各學段目標：小學階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎，高中階段重在提升政治素養，大學階段重在增強使命擔當。以此構建覆蓋全學段、貫穿成長全過程的特色培育體系，并通過多元平臺持續輸出跨學段優質內容，常態化舉辦大中小學思政課一體化建設培訓暨集體備課會，圍繞“國家安全建設”“鑄牢中華民族共同體意識”開展示范教學。
推進思政課一體化建設，打破學段壁壘。學校創新實施“同讀一本書、同走一條路、同備一堂課、同上一門課、同享資源庫”的“五同”育人路徑，搭建協同創新、理論研究、集體備課平臺，實現跨學段“同研同學同教”。同時，與共同體單位聯合編發《紅色電波故事畫本》等，依托校內紅色資源組建學生宣講團，鼓勵學生擔任志愿講解員，在實踐宣講中錘煉本領、涵養情懷。
校園浸潤，大中小同上一堂“行走思政課”
深度挖掘并融合校內育人資源。聯合江津區第二小學、雙福育才中學300余名師生走進“電訊紅”實踐育人基地，在實景研學中開展沉浸式紅色學習。校內“朱德的扁擔”“通信開山鼻祖王諍”等紅色主題雕塑前，大學生宣講團向中小學生生動講述紅色故事，讓思政教育可觀可感、入腦入心。打造《紅船》等原創舞臺作品，推動美育與思政深度融合，提升行走思政課的感染力。
在校園打造行走的思政課，小學生聆聽紅巖故事，筑牢紅色根基；初中生借助VR互動了解歷史，走進新能源實訓室提升綜合素養；高中生走進華為創新工作室，編程體驗“紅色電波”，讓科創與思政同頻共振；大學生演繹“紅船建黨”情景劇，用宣講傳承初心使命。由此在校內形成了小學啟蒙、中學探索、大學踐悟的遞進式育人過程。作為重慶市“紅巖思政”大思政課實踐教學點，學校累計承接區域大中小學研學活動30余場次，充分發揮思政與科創資源優勢，分層開展愛國主義教育、科學素養培育與工匠精神傳承，用活校內資源，覆蓋各學段。
校地協同，讓紅色育人“活起來”
構建具有多場域教學空間、多樣化教學體驗的特色教育資源體系，增強了思政教育的針對性。自思政共同體成立以來，學校切實履行牽頭職責，緊扣“五同”路徑整合多方資源，先后組織全學段師生共讀《紅巖》、開展實地研學、跨學段聯合備課，持續打通校際壁壘、融通育人鏈條。
學校深化校地共建，與江津博物館、聶榮臻紀念館共建實踐教學基地，常態化開展研學，豐富“行走的思政課”載體；邀請勞模工匠進校園，弘揚聶榮臻優良家風，組織師生共上一堂航天思政課，相關活動獲央視新聞報道。通過內外聯動、課內外互補，構建起資源互通、活動共辦、課題共研的長效育人機制。
重慶電訊職業學院將持續發揮牽頭引領作用，健全“五同”育人長效機制，共享優質思政資源，擦亮“電訊紅”品牌，推動大中小學思政課一體化建設走深走實。
