黃岡師范學院：弘揚大別山精神 讓紅色基因代代相傳
高校是傳承紅色基因、培育時代新人的主戰場、主陣地，肩負著為黨育人、為國育才的初心使命。黃岡師范學院扎根大別山區辦學120年，深度浸潤紅色沃土，立足大別山豐富紅色資源優勢，將大別山精神全方位、全過程融入思政育人工作，多維度協同發力，著力打造“紅色薪傳”育人品牌，探索出一條兼具地方特色、高校特點、時代特征的紅色思政育人路徑。
一、創新機制，以“五個結合”筑牢紅色育人根基
學校堅持以機制創新激活紅色育人內生動力，通過“五個結合”健全紅色文化育人體系，著力培養擁護中國共產黨領導、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
頂層設計與分批推進相結合，強化全環境思政育人。學校黨委高度重視紅色育人工作，將其納入學校整體發展規劃，牽頭打造紅色育人重點工程，系統推出13項具體舉措，涵蓋紅色期刊欄目、校園標識、資源展示館、紅色劇目、紅薪網、學術講壇、實踐教育基地、紅色視頻、校園紅色楷模、紅色志愿服務團隊、紅色文化研究中心、紅色教育讀本和百米紅墻，構建起全方位、沉浸式、立體化的紅色校園環境，讓環境成為思政教育的“無聲課堂”，實現紅色文化浸潤師生心靈、涵育師生品行。
大型校園黃梅戲音樂劇《霜天紅燭》劇照
思政課程與課程思政相結合，落實課程協同育人。聚焦“大思政課”建設要求，建立特色紅色課程群，針對思想政治理論課、思政選修課、精品課程、一流課程、課程思政示范課程五類課程，將大別山紅色資源、革命故事、英雄事跡全面融入課程大綱、教案課件、課堂教學和考試考核，實現紅色教育覆蓋大學學習全階段，推動思想政治教育與知識體系教育有機統一、同向同行，讓每一門課程都成為紅色育人的載體。
第二課堂與第一課堂相結合，加快校社協同育人。打破課堂邊界，將紅色元素深度嵌入實踐育人規劃，從課程思政體系中提煉“實踐點”，從紅色資源中提煉“教育點”，實現理論教學與實踐育人有機對接，構建“點—線—面—體”立體育人體系；建成十大紅色實踐教育基地，常態化開展“紅色之旅”實踐活動，引導學生走進革命遺址、感悟革命精神，從革命歷史中汲取智慧力量，厚植家國情懷、強化責任擔當。
科學研究與教學研究相結合，推進科研教學協同育人。堅持馬克思主義學院與湖北省大別山紅色文化研究中心一體建設、協同發力，聚焦大別山精神挖掘、紅色文化傳承等重點領域開展研究，將紅色科研成果及時轉化為課堂教學資源，把紅色文化育人的教學經驗系統編寫成教材、著作和論文，引導學生參與紅色學術研究、傳承紅色文化，形成“科研促教學、教學反哺科研”的良性互動育人格局。
改革創新與機制建設相結合，鞏固長效育人成果。堅持與時俱進、久久為功，建立紅色育人長效機制，將參觀紅館、觀看紅劇、點擊紅網作為每年新生入學教育的第一課，筑牢青年學生紅色思想根基；開展新教師紅色入職培訓，將紅色基因蘊含的理想信念、愛國情懷作為師德養成的核心底色；常態化安排教師赴干部學院和紅色基地研修，不斷提升教師紅色育人能力；選聘一批黃岡黨史專家擔任校外兼職思政課教師，定期開展紅色專題講座；每年舉辦大別山紅色文化論壇，深化紅色文化研究、推動紅色育人實踐走深走實。
二、潤物無聲，以“六進六融”激活紅色育人活力
學校打破紅色文化單一傳承模式，聚焦師生需求，推進大別山紅色文化“六進六融”創新實踐，以喜聞樂見的方式將紅色基因融入師生學習生活，轉化為校園“內驅力”和文化“軟實力”，引導青年學生堅定理想信念。
紅色文化進黨建、融育人，以紅色黨建引領思政育人。將紅色文化全面融入“青馬”宣講、團校課堂、黨校學習、支部主題活動和主題教育全領域，注重知、情、意、行相統一，以紅色黨建引領育人工程高質量發展，引導廣大黨員師生堅定理想信念、勇擔時代使命。
紅色文化進校園、融環境，營造浸潤式思政氛圍。將紅色元素全方位融入學校標識、場館建設、期刊欄目、學術講壇和宣傳網絡，實現紅色內容、視覺元素、媒體技術與紅色基因的深度融合，打造處處有紅色、時時受熏陶的校園環境，滋養師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。
紅色文化進課程、融教學，構建高質量紅色課程體系。緊扣“大思政課”建設要求，將紅色資源全面融入各類課程教學全環節，不斷完善紅色課程布局，優化課程內容設計，實現思想政治教育與專業知識教學有機銜接、深度融合，讓紅色基因通過課堂教學根植學生心中。2025年9月，全市大中小學校3900名思政課教師以及高校和中職學校15萬名學生通過線上平臺同步收看我校主辦的“弘揚大別山精神 勇擔重任強國有我”大思政課。
紅色文化進實踐、融體驗，強化實踐思政育人成效。遵循學、思、踐、悟的育人規律，將紅色文化融入影視觀看、基地參觀、專題講座、故事演講、征文比賽等實踐活動，引導師生在親身參與中感悟紅色精神、增強實踐能力、厚植家國情懷，實現“在實踐中感悟、在感悟中成長”。
弘揚大別山精神音樂黨課《紅旗漫卷大別山》宣講現場
紅色文化進文藝、融創作，傳播紅色思政正能量。依托學校學科專業優勢，打造紅色音樂黨課、原創音樂舞蹈史詩、紅色黃梅戲、紅色美術作品等文藝精品，設置看、議、寫、演、畫全環節，讓師生在文藝創作和欣賞中傳承紅色基因、守護精神家園，傳播主旋律、弘揚正能量。我校師生編排演繹的弘揚大別山精神音樂黨課《紅旗漫卷大別山》現已在武漢大學、中南財經政法大學等省內高校推廣宣講，形成良好示范效應。
紅色文化進科研、融創新，堅守思政學術導向。將紅色文化融入調查研究、學術創作、決策咨詢、社會服務和創新創業全過程，貫穿選題、立項、研究、轉化各環節，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向，讓科研工作成為紅色基因傳承、思政育人深化的重要支撐。
三、突出特色，以“十大精品”擦亮紅色育人品牌
學校聚焦紅色資源活化利用，聚力打造“十個一”紅色育人精品，讓大別山紅色文化活態呈現，形成具有鮮明特色的紅色思政育人品牌，育人影響力持續提升。
一是一支紅色宣講團。組建“親﹒聽”青年宣講團，選拔優秀師生擔任宣講員，在校內外開展紅色宣講500余場；依托“一站式”學生社區建立10處“沉浸式宣講站”，運用VR技術、網絡直播等新媒體手段，實現“云端共學、沉浸體驗”。
二是一組紅色文化課程。開設網絡精品課程《中國共產黨革命精神》，推廣為全省高校素質教育課程；《大別山精神》校級選修課參與學習者近9千人，點擊量超700萬次；《大別山紅色文化概論》獲批省級一流課程，構建起多層次、全覆蓋的紅色課程體系，并推進紅色教學資源數字化建設，打造多元化資源庫。
三是一本紅色校本教材。組織專業教師編寫《大別山紅色文化概論》，系統梳理大別山紅色歷史、英雄人物和精神內涵，讓青年學生深入了解革命歷程，傳承紅色基因。
四是一個紅色場館。建成大別山紅色文化實習實訓基地（主館）和黃岡紅色資源展示館（副館），以文字、圖片結合聲光電技術，系統展現黃麻起義、劉鄧大軍挺進大別山等重大歷史事件，成為師生接受紅色教育的重要陣地。
五是一面紅墻。手繪百米“紅墻”，以圖文并茂形式展現大別山軍民在各個歷史時期的豐功偉績，詮釋大別山精神核心內涵，成為紅色思政育人的特色載體。
六是一系列紅劇。依托藝術學科優勢，自編自演《大別山紅色薪傳》《霜天紅燭》等紅色劇目，每年開學季作為新生入學第一堂思政課巡演，讓學生在藝術熏陶中接受紅色洗禮。《霜天紅燭》入選2025年教育部高雅藝術進校園項目，累計演出70余場。
革命家陳潭秋紅色雕像
七是一組紅色雕像。在校園布設陳潭秋、聞一多、李四光等先輩雕像，打造紅色文化景觀，讓師生在日常校園生活中潛移默化接受紅色熏陶。
八是一個紅色會議品牌。依托兩個省級學術機構“湖北省大別山精神研究會”和“大別山紅色文化研究中心”，創立“大別山紅色文化論壇”每年定期舉辦，邀請專家學者、革命后代參與，推動紅色文化研究與思政育人深度融合。
黃岡師范學院學生開展暑期志愿服務活動
九是一批紅色志愿服務。組織學生深入大別山革命老區開展紅色宣講、文化扶貧、鄉村支教等志愿服務，實現“實踐育人、服務育人”雙向賦能。
十是一檔紅色文化實踐教學專題。設計推出革命遺址考察、紅色歌曲傳唱、百里毅行等實踐活動，邀請革命后代、專家學者現場講述紅色故事，引導學生在親身體驗中深化對紅色文化的認同。
學校將紅色基因與辦學治校、教書育人深度融合，成功探索出兼具地方特色、高校特點、時代特征的紅色思政育人路徑。未來，學校將堅守為黨育人、為國育才初心，持續深化紅色思政育人實踐，挖掘紅色資源時代價值，完善育人機制、創新育人路徑，為新時代高校思政教育高質量發展貢獻地方高校力量。
