贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：賡續(xù)紅土文脈 深耕思政鑄魂 培育新時(shí)代紅匠新人
紅色沃土育桃李，匠心筑夢(mèng)啟新程。贛州，是中央蘇區(qū)的主體區(qū)域、長(zhǎng)征精神的重要發(fā)源地，百年傳承的蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神，是立德樹(shù)人最珍貴、最鮮活的精神財(cái)富。作為扎根贛南革命老區(qū)的公辦高職院校，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，立足區(qū)域紅色資源獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，跳出“單一課堂思政”的傳統(tǒng)范式，構(gòu)建“紅色筑基、課程賦能、實(shí)踐潤(rùn)心、匠造成才”的全域、全程、全方位大思政育人體系。學(xué)校將紅色血脈深度融入職業(yè)教育辦學(xué)治校、人才培養(yǎng)、師生成長(zhǎng)全過(guò)程，破解職教思政“虛化、泛化、碎片化”難題，以紅色文化鑄魂、以思政教育固本、以工匠精神賦能，著力培養(yǎng)一批批紅心向黨、德技并修、扎根老區(qū)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才，讓革命老區(qū)的紅色基因在新時(shí)代職教沃土中生生不息、薪火相傳。
溯源鑄根：依托紅土資源，筑牢思政育人精神坐標(biāo)
思政教育的生命力，在于扎根大地、貼合文脈。職業(yè)教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，而贛南厚重的紅色底蘊(yùn)，正是贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政育人的核心底氣與獨(dú)特稟賦。這片紅色熱土上，中央蘇區(qū)的崢嶸歲月、紅軍長(zhǎng)征的壯闊征程、蘇區(qū)干部的優(yōu)良作風(fēng)，沉淀出“堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)”的蘇區(qū)精神，為青年學(xué)子成長(zhǎng)提供了最生動(dòng)的精神教科書。
不同于普通高校思政教育模式，學(xué)校立足職教屬性與區(qū)域特色，堅(jiān)持“就地取材、以史育人、以魂塑人”，深度挖掘贛南紅色資源的育人內(nèi)核，將散落的紅色遺址、鮮活的革命故事、厚重的蘇區(qū)歷史，系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為規(guī)范化、體系化、常態(tài)化的思政教育資源。為破解紅色教學(xué)碎片化問(wèn)題，學(xué)校專門成立中央蘇區(qū)紅色基因傳承研究中心，組建專項(xiàng)紅色思政教研團(tuán)隊(duì)，深耕蘇區(qū)文化、長(zhǎng)征文化、客家文化、勞模文化融合研究，精心打磨適配職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、貼合各專業(yè)育人方向的紅色教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)多門校內(nèi)紅色精品思政課程，徹底摒棄空洞說(shuō)教式的思政教學(xué)，讓紅色歷史可觸摸、紅色精神可感知、紅色信仰可傳承，有效提升課堂互動(dòng)度與教學(xué)實(shí)效。
在日常育人中，學(xué)校把“賡續(xù)紅色血脈”作為辦學(xué)育人的底色主線，將蘇區(qū)革命先輩不畏艱難、攻堅(jiān)克難的奮斗精神，與職教學(xué)生精益求精、勤學(xué)苦練的工匠精神深度契合；把紅軍無(wú)私奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的初心，與職業(yè)人才愛(ài)崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)精準(zhǔn)對(duì)接。通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展紅色校史教育、蘇區(qū)精神專題學(xué)習(xí)、紅色文化浸潤(rùn)教育，引導(dǎo)全院師生深刻感悟紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，樹(shù)立“技能報(bào)國(guó)、實(shí)業(yè)興邦、服務(wù)老區(qū)”的崇高理想，筑牢青年學(xué)子聽(tīng)黨話、跟黨走的思想根基，讓紅色信仰成為贛職人最鮮明的精神標(biāo)識(shí)。
守正創(chuàng)新：重構(gòu)課程體系，打造全域立體大思政課堂
大思政課的核心要義，在于打破壁壘、全員育人、全程育人、全方位育人。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深刻把握新時(shí)代思政教育改革要求，牢固樹(shù)立“思政課程+課程思政”雙輪驅(qū)動(dòng)理念，徹底打破思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”的行業(yè)痛點(diǎn)，構(gòu)建起“課內(nèi)深耕、課外延伸、全員參與、全域覆蓋”的大思政育人新格局，讓思政教育融入人才培養(yǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
夯實(shí)思政課程主陣地，筑牢信仰之基。學(xué)校持續(xù)深化思政課堂改革，摒棄固化教學(xué)模式，推動(dòng)思政教學(xué)從“理論灌輸”向“情景浸潤(rùn)、價(jià)值引領(lǐng)、知行合一”轉(zhuǎn)變。立足贛南紅色特色，優(yōu)化《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等思政課程教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)蘇區(qū)歷史、長(zhǎng)征精神、老區(qū)振興等專題模塊，將蘇區(qū)斗爭(zhēng)故事、紅軍工匠事跡、老區(qū)建設(shè)奮斗歷程融入課堂教學(xué)。同時(shí)，創(chuàng)新課堂形式，開(kāi)展“紅色案例研討”“蘇區(qū)精神辯論賽”“紅色微課宣講”等互動(dòng)式教學(xué)，讓枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為鮮活的精神滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行中堅(jiān)定理想信念。
深耕課程思政主渠道，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校堅(jiān)持“每門課程皆有思政、每位教師都是導(dǎo)師”，全面推進(jìn)各專業(yè)課程思政建設(shè)，推動(dòng)紅色育人、思政育人與專業(yè)育人深度融合。針對(duì)智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、學(xué)前教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等特色專業(yè)群，量身打造課程思政育人方案，將勞模精神、工匠精神、紅色奮斗精神融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能訓(xùn)練、專業(yè)授課全過(guò)程。在工科專業(yè)課堂，結(jié)合老區(qū)工業(yè)振興需求，培育學(xué)生精益求精、攻堅(jiān)克難的匠心擔(dān)當(dāng)；在涉農(nóng)專業(yè)課堂，緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層、服務(wù)三農(nóng)；在服務(wù)類專業(yè)課堂，傳承蘇區(qū)為民初心，涵養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)友愛(ài)、崇德向善的職業(yè)品格。通過(guò)全覆蓋的課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、價(jià)值塑造”三位一體的育人目標(biāo)，讓思政教育貫穿技能成才全過(guò)程。
打造校園思政大場(chǎng)景，營(yíng)造浸潤(rùn)氛圍。學(xué)校將紅色文化、思政元素融入校園空間建設(shè)，打造紅色文化長(zhǎng)廊、思政教育主題廣場(chǎng)、紅色讀書角、匠心育人展示墻等沉浸式育人陣地，讓校園每一處空間都成為育人載體。同時(shí)創(chuàng)新“藝術(shù)+思政”特色育人模式，深挖龍南本土革命故事創(chuàng)編紅色劇目，創(chuàng)新開(kāi)展師生同臺(tái)演繹、雙師同堂授課模式，劇目線下吸引800余名師生現(xiàn)場(chǎng)觀看，超18000名師生線上同步參與，實(shí)現(xiàn)育人場(chǎng)景全覆蓋。學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展紅色經(jīng)典誦讀、紅色劇目展演、黨史知識(shí)競(jìng)賽、匠心榜樣宣講、思政主題班會(huì)等系列活動(dòng)，累計(jì)開(kāi)展各類紅色實(shí)踐、思政主題活動(dòng)超120場(chǎng)，覆蓋師生3.5萬(wàn)余人次，構(gòu)建“時(shí)時(shí)有思政、處處是課堂”的育人環(huán)境，讓紅色基因、思政理念潛移默化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，內(nèi)化于心、外化于行。
知行合一：深耕實(shí)踐育人，推動(dòng)紅色精神轉(zhuǎn)化為實(shí)干擔(dān)當(dāng)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。職業(yè)教育重在實(shí)踐，大思政課的生命力，最終體現(xiàn)在知行合一、實(shí)干篤行上。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持“理論育人+實(shí)踐鑄魂”雙向賦能，構(gòu)建“紅色研學(xué)、技能踐悟、志愿服務(wù)、崗位歷練”四位一體的實(shí)踐思政體系，推動(dòng)紅色精神從“書本認(rèn)知”走向“實(shí)踐踐行”，讓青年學(xué)子在沉浸式實(shí)踐中傳承紅色血脈、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)、扛起時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
立足紅色資源，開(kāi)展實(shí)景研學(xué)思政。學(xué)校依托贛南豐富的紅色教育基地，深耕于都長(zhǎng)征出發(fā)地、瑞金革命根據(jù)地、尋烏調(diào)查舊址、上堡整訓(xùn)舊址等紅色點(diǎn)位，掛牌設(shè)立一批常態(tài)化校外思政實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，自辦學(xué)以來(lái)持續(xù)深耕紅色走讀實(shí)踐，常態(tài)化組織師生開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路、感悟蘇區(qū)魂、奮進(jìn)新征程”主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織師生實(shí)地探訪紅色舊址、訪談老黨員、整理紅色史料，深度挖掘“上堡整訓(xùn)”等本土紅色史實(shí)，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)《信仰的力量》情景黨課，讓學(xué)生跳出課堂書本，在實(shí)景體驗(yàn)中感悟革命先輩堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深刻理解新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)，讓紅色血脈在行走的思政課堂中賡續(xù)傳承。近五年，學(xué)校累計(jì)組織各類紅色走讀、實(shí)景研學(xué)活動(dòng)百余次，常態(tài)化實(shí)現(xiàn)紅色實(shí)景教學(xué)全覆蓋。
立足職教特色，深化技能思政踐悟。學(xué)校堅(jiān)持以賽促學(xué)、以技鑄魂，將思政育人與技能實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、校企實(shí)踐深度融合，引導(dǎo)學(xué)生以匠心踐初心、以技能擔(dān)使命，把蘇區(qū)艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的紅色精神轉(zhuǎn)化為勤學(xué)苦練、奮勇?tīng)?zhēng)先的成長(zhǎng)動(dòng)力。在日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)校以蘇區(qū)先輩攻堅(jiān)克難的奮斗精神激勵(lì)學(xué)生深耕專業(yè)、錘煉本領(lǐng)，涵養(yǎng)精益求精、踏實(shí)篤行的工匠精神；在各類高水平競(jìng)賽舞臺(tái)上，贛職學(xué)子傳承紅色進(jìn)取基因，敢闖敢拼、爭(zhēng)創(chuàng)一流，斬獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重磅榮譽(yù)，育人成果實(shí)現(xiàn)歷史性突破。2026年4月，在教育部、天津市人民政府主辦的第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽中，學(xué)校信息工程學(xué)院21級(jí)云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生賴琨強(qiáng)勢(shì)突圍，斬獲職教組全國(guó)金獎(jiǎng)。該榮譽(yù)不僅是學(xué)校辦學(xué)史上首枚職業(yè)規(guī)劃類賽事國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)，更是江西省當(dāng)年該賽道唯一全國(guó)金獎(jiǎng)，填補(bǔ)了學(xué)校國(guó)家級(jí)頂尖職業(yè)賽事榮譽(yù)空白，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。賴琨同學(xué)深耕專業(yè)、持之以恒，累計(jì)參與各類賽事45次、斬獲14枚金牌，手握多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)榮譽(yù)，憑借扎實(shí)的技術(shù)素養(yǎng)、清晰的職業(yè)規(guī)劃與過(guò)硬的綜合素養(yǎng)斬獲國(guó)賽桂冠，充分彰顯了學(xué)校“紅色鑄魂、技能賦能”的育人實(shí)效。與此同時(shí)，學(xué)校學(xué)子競(jìng)技成果豐碩，近年在省級(jí)以上技能大賽中累計(jì)斬獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)百余項(xiàng)，多項(xiàng)賽事成績(jī)穩(wěn)居全省同類院校前列。在校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐中，廣大學(xué)生嚴(yán)守職業(yè)操守、踐行敬業(yè)擔(dān)當(dāng)，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、工匠心轉(zhuǎn)化為苦練本領(lǐng)、技能報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，成長(zhǎng)為德技并修、素質(zhì)過(guò)硬的新時(shí)代技術(shù)技能人才。
立足社會(huì)責(zé)任，踐行青春使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校始終引導(dǎo)學(xué)子傳承蘇區(qū)“一心為民”的初心使命，組建青年紅色宣講團(tuán)、志愿服務(wù)隊(duì)、鄉(xiāng)村振興服務(wù)團(tuán)，常態(tài)化深入鄉(xiāng)村社區(qū)、基層一線、老舊小區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展志愿服務(wù)。其中，現(xiàn)代農(nóng)林工程學(xué)院“贛江源溯源蓮鄉(xiāng)先鋒隊(duì)”深耕鄉(xiāng)村一線，依托“童心港灣”開(kāi)設(shè)紅色故事會(huì)，通過(guò)老黨員口述歷史、青少年情景劇演繹的形式傳播紅色文化，制作《追尋贛江源村》紅色文化宣傳片，獲地方團(tuán)委專項(xiàng)表?yè)P(yáng)。多支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深耕鄉(xiāng)村振興、紅色文旅調(diào)研，形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，相關(guān)實(shí)踐成果獲各級(jí)媒體報(bào)道16篇，其中省級(jí)以上7篇。常態(tài)化的基層實(shí)踐淬煉青年初心，多名參與實(shí)踐的學(xué)生主動(dòng)遞交入黨申請(qǐng)書，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐育人、服務(wù)惠民、紅色鑄魂”雙向賦能，讓紅色精神在新時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐中落地生根、煥發(fā)新生。
賦能發(fā)展：堅(jiān)守育人初心，培育服務(wù)老區(qū)時(shí)代新匠
育人之本，在于立德鑄魂；辦學(xué)之要，在于服務(wù)地方。作為贛南老區(qū)職業(yè)教育的重要力量，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大思政育人建設(shè)，始終緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏、貼合區(qū)域振興需求，立足贛南產(chǎn)業(yè)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興、老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，把紅色育人、思政育人的成效，轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展的人才優(yōu)勢(shì)、動(dòng)能優(yōu)勢(shì)。
多年來(lái)，學(xué)校以紅色思政為引領(lǐng)，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)守“德技并修、紅心匠造”的育人目標(biāo)，糾正重技能、輕德育的職教誤區(qū)，著力培育政治過(guò)硬、品德優(yōu)良、技能精湛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代技術(shù)技能人才。依托系統(tǒng)化紅色思政育人體系，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)攀升，畢業(yè)生綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、崗位適配度大幅提升。一大批畢業(yè)生懷揣紅色初心、肩負(fù)時(shí)代使命，主動(dòng)扎根贛南基層、深耕地方產(chǎn)業(yè)，投身智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文旅服務(wù)、基礎(chǔ)教育、鄉(xiāng)村建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域，就業(yè)率、留贛就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)居同類院校前列，成為支撐地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)、推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興、助力老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代職教學(xué)子的紅色擔(dān)當(dāng)與匠心使命。
同時(shí)，學(xué)校以思政建設(shè)引領(lǐng)校園文明建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，打造一支“紅心育人、匠心治學(xué)”的教師隊(duì)伍。全體教師牢記立德樹(shù)人使命，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，既做技能傳授的良師，也做思政引領(lǐng)的益友，以高尚師德涵養(yǎng)學(xué)生品格，以紅色初心滋養(yǎng)學(xué)生心靈，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好生態(tài)，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、育人水平、社會(huì)影響力持續(xù)提升。
站在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與贛南革命老區(qū)振興發(fā)展的雙重新起點(diǎn)上，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化大思政育人體系建設(shè)，持續(xù)挖掘紅色育人內(nèi)涵、創(chuàng)新思政育人模式、夯實(shí)實(shí)踐育人成效，以紅鑄魂、以德育人、以匠賦能，持續(xù)培育更多心懷家國(guó)、扎根老區(qū)、德技雙馨、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代工匠人才，用青春力量、匠心技能續(xù)寫新時(shí)代蘇區(qū)振興的嶄新篇章，讓紅色文脈在職教沃土上代代相傳、生生不息。
