蘇州工學(xué)院：“七彩社區(qū)”繪就應(yīng)用型高校育人新畫卷
蘇州工學(xué)院發(fā)揚“反對平庸、追求卓越，負(fù)重奮進(jìn)、敢于超越”的校園精神，實現(xiàn)了從“學(xué)院+社區(qū)”雙軌并行，到落實“指導(dǎo)在社區(qū)、陪伴在宿舍、辦事在網(wǎng)上”三大功能，最終完成黨建引領(lǐng)下的“三全兩化”（全天候、全場域、全過程，一體化、現(xiàn)代化）學(xué)生社區(qū)綜合育人共同體模式的跨越式發(fā)展，打造出特色鮮明、質(zhì)量著稱、生態(tài)和諧的“七彩社區(qū)”。從思想引領(lǐng)到實踐鍛煉，從服務(wù)保障到創(chuàng)新賦能，全方位助力學(xué)生成長成才，為應(yīng)用型高校育人模式改革提供鮮活范本。
一、“紅色”鑄魂育人，用黨的理論引領(lǐng)師生
打破第一課堂和第二課堂邊界，建立處級領(lǐng)導(dǎo)干部下沉社區(qū)機制，形成遞進(jìn)式紅色學(xué)習(xí)矩陣，實現(xiàn)黨建工作站、黨團(tuán)組織全覆蓋。一是以第一課堂為原點，織密“一張學(xué)習(xí)網(wǎng)”。巧妙融合蔣巷精神、王淦昌精神等地域特色文化，營造“領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)風(fēng)尚、全體師生主動求知”積極氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)開啟新學(xué)期第一課，中層干部分享奮斗歷程，思政教師闡釋信仰力量，輔導(dǎo)員細(xì)述成長軌跡，優(yōu)秀學(xué)生展示榜樣風(fēng)采，社區(qū)工作者講述身邊故事。二是以第二課堂為延伸，打造“多場域課堂”。推動各學(xué)院黨建工作站建設(shè)，設(shè)立“跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨年級、跨樓棟”的功能型黨支部20個。依托校外沙家浜革命歷史紀(jì)念館與校內(nèi)紅色經(jīng)典教育館，創(chuàng)編原創(chuàng)劇目《蘆蕩情緣》，開創(chuàng)“沉浸式”學(xué)習(xí)新體驗，將第一課堂的理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同與行為自覺。
編織師生共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
“沉浸式”社區(qū)文體活動
二、“橙色”實踐育人，用奉獻(xiàn)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)
依托學(xué)生社區(qū)推動社會實踐，將社會、企業(yè)資源與學(xué)科專業(yè)深度融合、精準(zhǔn)對接。一是開設(shè)勞動實踐課。充分挖掘?qū)W生社區(qū)崗位資源，開發(fā)社區(qū)服務(wù)性勞動課程，5000名學(xué)生參與，完成學(xué)時10萬。組織學(xué)生參與校園設(shè)施檢查工作和社區(qū)空間改造設(shè)計。二是深化志愿服務(wù)。按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化”思路，組織學(xué)生開展志愿活動。如，計算機學(xué)子“指尖傳情”，開發(fā)智能助老系統(tǒng)，讓銀發(fā)群體跨越“數(shù)字鴻溝”；電氣學(xué)子“巧手護(hù)家”，組建義務(wù)維修隊，用焊槍點亮社區(qū)萬家燈火；紡織學(xué)子“非遺織夢”，用扎染技藝激活非遺基因，為鄉(xiāng)村振興添彩賦能。
開發(fā)社區(qū)服務(wù)性勞動課程
三、“金色”沁潤心靈，用溫暖友善培育和合精神
構(gòu)建服務(wù)、心理、資助三維聯(lián)動的“金穗計劃”，打造“陽光服務(wù)、心靈育穗、成長豐穗”育人生態(tài)。一是服務(wù)育人，筑牢“金色”服務(wù)根基。構(gòu)筑“1+12+N”黨建工作矩陣、“四支隊伍”思政工作矩陣、學(xué)生自治管理委員會網(wǎng)格化管理矩陣和數(shù)字化服務(wù)矩陣，形成師生“十分鐘生活圈”，實現(xiàn)了課程選修、成績查詢、宿舍報修活動報名、圖書借閱、證件辦理等線上“一站式”辦理。開發(fā)“小蘇幫你忙”小程序，建立接訴即辦機制，暢通師生聯(lián)系渠道。二是心理育人，融入“金色”關(guān)懷深度。組織開展3.20、5.25、12.5等主題活動30余場。加大隊伍和醫(yī)校聯(lián)同建設(shè)，培育具備資質(zhì)教師140余人。開通24小時熱線，確保心理援助不留白、不斷線。三是資助育人，彰顯“金色”品牌力度。實施“精準(zhǔn)資助關(guān)懷行動”，打造“展翅風(fēng)華”品牌，增加勤工助學(xué)崗位，堅持扶困與扶智、扶志并重，形成“受助、自助、助人”新局面。
四、“綠色”健康向上，用堅韌塑造平安校園
構(gòu)建“社團(tuán)-學(xué)院-社區(qū)”三級聯(lián)動機制與“立體化校園安全網(wǎng)絡(luò)”，營造充滿活力、安全無憂的成長環(huán)境。一是實施“活力校園”計劃。完善社區(qū)體育設(shè)施，將龍舟、毽球、八段錦等傳統(tǒng)體育項目嵌入生活場域，實現(xiàn)課外活動自主預(yù)約、場地智能調(diào)配、賽事學(xué)生自治，約戰(zhàn)活動超千場，日均參與達(dá)600人次，形成“周周有活動、月月有賽事”良好氛圍。二是創(chuàng)建平安校園。引入“智慧安防+網(wǎng)格巡查”系統(tǒng)，實施輔導(dǎo)員輪值制度，開展消防演練進(jìn)社區(qū)、安全知識競賽等活動，年均開展安全檢查20余次，為學(xué)生社區(qū)生活筑牢安全屏障，獲評江蘇省“平安校園建設(shè)示范高校”稱號。
五、“青色”勵新奮斗，用立本和求真凝聚理工精神
發(fā)揚“立本求真，日新致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神，用校本文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賡續(xù)理工精神。一是接續(xù)奮斗，繪新時代青年底色。建設(shè)曾趙園校史館和學(xué)校校史館，以辦學(xué)史為切入點，講述學(xué)校艱苦奮斗歷程。二是融入文脈，增強文化自信。建設(shè)社區(qū)美育實踐工作坊，融入仲雍、言偃、翁同龢等人物事跡，以及虞山琴派、白茆山歌、常熟花邊等傳統(tǒng)文化元素。三是傳承“許璞精神”。建設(shè)許璞紀(jì)念館，開展從“江南到南疆，許璞精神薪火相傳”信仰公開課，編排原創(chuàng)話劇《璞玉渾金》，鼓勵學(xué)生積極投身科技創(chuàng)新和鄉(xiāng)村振興事業(yè)。
美育實踐工作坊
六、“藍(lán)色”啟迪智慧，用匠心浸潤成長日常
選拔優(yōu)秀專任教師、行業(yè)專家等參與社區(qū)育人工作。一是精品活動引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)尚。社區(qū)組建“背包導(dǎo)師團(tuán)”，開設(shè)匠心講堂、百工講壇、九章論壇、弘商講堂等專題講座180余場，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)熱情。二是創(chuàng)新舉措激活匠心精神。社區(qū)建設(shè)勞模創(chuàng)新工作室、工人先鋒號等具有校本特色的平臺，邀請大國工匠、時代楷模、行業(yè)專家、“五老”等進(jìn)社區(qū)與學(xué)生面對面交流，年均開展活動30余次。
“背包導(dǎo)師團(tuán)”系列品牌講座
七、“紫色”賦能雙創(chuàng)，產(chǎn)教融合培育應(yīng)用型人才
建設(shè)社區(qū)雙創(chuàng)園，構(gòu)建“項目孵化-成果轉(zhuǎn)化-產(chǎn)業(yè)落地”全鏈條育人體系。一是以挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+等賽事為紐帶，探索“葡萄藤蔓攀延向上”的進(jìn)取精神。實行“雙導(dǎo)師”制度，開展機器人開發(fā)者大賽、智能制造挑戰(zhàn)賽、數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計賽等，提升學(xué)生動手實踐能力，入圍全國地方本科院校大學(xué)生競賽百強榜。二是產(chǎn)教聯(lián)動，貫通就業(yè)閉環(huán)，形成“葡萄串串相連”的協(xié)同格局。與波司登、康力電梯、中天科技等325家重點企業(yè)共建校企合作就業(yè)基地，開展職業(yè)大講堂、賦能工坊就業(yè)指導(dǎo)類活動100余場，開通“湖畔職通車”活動帶學(xué)生走進(jìn)名企求職。
展望未來，學(xué)校將積極探索、勇于實踐，按照“分類建設(shè)、百花齊放”的原則，緊密結(jié)合學(xué)校“地方性、應(yīng)用型、開放式”的辦學(xué)特色，深化產(chǎn)教融合、校地合作，構(gòu)筑具有蘇州工學(xué)院特色的“一站式”學(xué)生社區(qū)育人新模式。
