莆田學院：以“渠、田、根”理念打造“一站式”學生社區
莆田學院緊緊圍繞立德樹人的根本任務，以“守黨建渠、種思政田、扎文化根”為核心理念，通過構建“黨建引領強組織、思政在地增實效、文化厚植提質量、多元協同促融合”的社區育人新生態，將學生社區從傳統生活空間升級為集思想引領、文化浸潤、實踐創新于一體的育人高地。學校“一站式”學生社區入選教育部2025年度全國高校“一站式”學生社區示范單位，形成了具有地方特色的高校學生社區治理現代化范式。
一、固守黨建渠，暢通社區治理“源頭活水”
一是強化黨建引領，筑“渠”引清源。學校高度重視建強社區育人的“主渠道”，不斷強化黨建引領，統籌育人資源。校黨委書記與校長擔任“一站式”學生社區建設工作領導小組組長，校院兩級領導干部擔任“樓長”“層長”，深入學生社區，解決實際問題，切實踐行“一線規則”。選聘校內優秀黨政干部擔任社區兼職輔導員，推動社區支部與教師支部結對共建。設立“黨員責任區”984間、“先鋒示范崗”1184個，27個功能型黨支部覆蓋全校51棟學生宿舍樓，形成“樓棟即陣地、宿舍即示范”的黨建網絡。
二是保障服務下沉，活“渠”潤四方。學校聚焦以黨建為引領，推動服務育人提質增效。全面開展“我為同學辦實事”連心站服務，將學生公寓服務窗口前移，提升服務便捷性與實效性。創新打造“一站式社區服務日”黨建品牌，組織領導班子、思政課教師、社區校外導師等隊伍每月定期走進社區，“一學院一特色”“一支部一品牌”常態化開展困難幫扶、心理健康教育、資助育人、就業招聘等“訂單式”服務；在宿舍樓棟建設“服務驛站”“找李說理”“樓棟自習室”等功能區域，把師生互動、談心答疑等思政工作融入學生日常生活，切實將組織活力轉化為育人活力源泉。
三是數智賦能治理，拓“渠”匯江河。學校注重人工智能技術的應用，以數字賦能提升社區治理水平。依托省級“智慧校園”試點校優勢，整合教務、學工、后勤等12個業務系統數據接口，開發服務師生功能模塊196項。建設校“一站式學生社區主題云平臺”，遴選10個校級思政工作精品項目（人工智能專項）進駐學生社區，上線心理健康云平臺、開通AI心理咨詢師，啟用“莆小AI”人工智能體為學生提供校園管理咨詢服務，為思政注入數字化新活力，推動育人工作智能化發展。
二、細種思政田，聚力社區育人“到邊到底”
一是構建立體思政，耘“田”強網格。學校以“項目化、在地式”為抓手，推動校級輔導員工作室、思政精品項目進駐學生公寓，與社區各活動空間如黨建書屋、青年之家、“黨建+”就業服務站、林則徐禁毒宣教室等相結合，創新構建思想政治教育與成長服務的立體育人新場景。輔導員突破傳統辦公模式，下沉宿舍扎根社區，深耕社區育人，切實增強育人實效。“職芽”輔導員工作室、禁毒宣教項目等特色平臺獲省級、部級表彰，學生在近兩屆全國及福建省職業規劃大賽中共斬獲全國獎項3項，省級15項，連續兩年獲得高校畢業生基層就業卓越獎。
二是多元協同育人，耕“田”細滴灌。學校構建多元協同育人體系，將思政教育、專業指導與社區生活深度融合。邀請大國工匠、奧運健兒、“五老”人員和優秀校友進社區分享經驗，建立由全國優秀志愿者、非遺代表性傳承人、體育冠軍等組成的育人導師庫，打造《勞模進校園》《大咖進社區》《博士開講》等社區協同育人品牌。二級學院組織企業高管、行業勞模與學生開展面對面交流，建立“導師指導+職業培訓+行業協同”培養機制，實施分層分段的專業實踐創新指導，滿足學生成長需求。
三是創新朋輩場景，沃“田”起阡陌。學校充分發揮學生在社區的主體地位，引導學生成為社區治理的主要參與者和直接受益者。擢選優秀學生朋輩，打造《我在社區講思政》省級朋輩引領育人思政精品項目。組織小紅團、青馬班、易班工作站、心理朋輩、就業助理、資助先鋒、退役大學生、禁毒宣講團等8支學生朋輩宣講骨干隊伍，定期組織專業技能提升培訓，在社區宣講涵蓋理想信念引領、資助幫扶、就業服務、心理輔導、國防安全宣講、禁毒教育等多主題內容，使社區思政生活化、場景化、網格化、具象化，強化實踐育人功能。
三、深扎文化根，培育使命擔當“時代新苗”
一是賡續紅色記憶，溯“根”育擔當。學校以社區為重要育人陣地，打造一批社區紅色文化主題長廊、黨建文化墻、紅色驛站文化廣場，開展沉浸式紅色文化精神宣講，形成“一廊一主題、一社區一品牌”的紅色文化育人矩陣。紅色文化與文體活動、非遺技藝相融合，開展“清廉文化剪紙活動”“民族文化節”“行走的黨課——藝述廉潔文藝晚會”等紅色藝術活動，創新融合傳承紅色基因，厚植清廉文化。學校獲省級鑄牢中華民族共同體意識優秀案例一等獎，“布谷鳥”全國大學生井岡山精神宣講團獲評全國優秀志愿服務隊、全國大學生暑期社會實踐優秀成果等國家級榮譽。
二是弘揚文脈精髓，尋“根”固厚土。學校以書院制試點為依托，著力構建多元文化活動體系。開設“梆鼓咚傳習所”“傳統香學課程”等地方優秀傳統文化課程，推動社區課程與地方特色文化深度融合。舉辦“舞獅研習所”“龍舟體驗賽”等民俗體驗活動，傳承弘揚本土文化精髓。“社區文化藝術體育節”“社區社團節”“志愿服務集市”“傳統文化課堂進社區”等品牌活動廣泛開展，形成“以文化人、以體育人”的社區育人氛圍，學生在多元文化實踐中得到全面發展。
三是強化實踐塑魂，強“根”滋葉茂。學校著力構建社區“四自”實踐育人體系，打通學生成長全鏈條。激活社區“第三空間”育人功能，鼓勵學生利用社區共享空間自主承辦社區活動，支持學生開展創新創業及互助交流，實現跨專業協同成長。修訂《校大學生綜合測評實施辦法》《學生公寓社區文明分考核實施細則》等相關條例，建立長效機制。實施“黨員先鋒成長計劃”“黨員帶動計劃”，模范帶動全體學生參與自我管理實踐。完善網格化管理，建立快速響應平臺，構建“自我管理+自我監督”的共建共治共享型社區。校大學生心理中心整合心理關懷、勞動養成等功能，建立起“學院—樓長—層長—宿舍長”聯動機制，“守護，就在你身邊”案例獲評省級心理健康教育典型案例。
未來，莆田學院“一站式”學生社區將持續創新實踐，充分發揮學院特色與優勢，聚力構筑百花齊放、協同共進的育人良好局面，讓社區成為莆院學子的成長地和出發地。
