東北師范大學：青禾計劃——鄉村在地化生態課程賦能行動
一、案例概述：
東北師范大學青禾使者團響應“小我融入大我，青春獻給祖國”的號召，聚焦鄉村生態教育資源匱乏與“城市化課程”脫離鄉土的痛點，開展“青禾計劃——鄉村在地化生態課程賦能行動”。團隊深入吉林省白山市八道溝鎮中心小學、河南商丘睢陽區馮橋鎮安樓小學等鄉村學校進行支教，并在周邊地區開展實踐調研，累計覆蓋當地師生及村民千余人。通過開發“智能生態測繪”“循環農業實驗室”等4大模塊化課程以及氣候教育專題課程，為鄉村青少年提供沉浸式生態教育。結合當地生物多樣性與相關產業調研，形成“課程賦能+調研獻策+長期共建”的實踐模式，助力鄉村生態保護與可持續發展教育，讓青春力量扎根鄉土、服務祖國綠色發展大局。
二、亮點成效：
1、立足深厚學科基礎，以科研實力支撐教育實踐
團隊依托東北師范大學生命科學學院A類學科優勢，整合生態學、植物學、動物學等專業力量，將高水平科研論文中的生態理論轉化為適合鄉村的教學內容，實現科研成果向教育實踐的精準轉化。
2、創新本土課程設計，以零設備模式破解資源約束
讓生態知識“接鄉土地氣”。突破傳統環保課程“城市化”局限，依托鄉村自然資源設計“零設備依賴”課程，幫助鄉村青年拓展生態知識、掌握實踐技能、養成環保行為、深化合作精神；協助當地鄉村教師補充本土化課程、填補生態教育缺口。
讓調研獻策“接鄉土需求”。深入長白縣不同職業性質各年齡區段群體，完成300余份生物多樣性認知與產業調研問卷，梳理出“生態保護與經濟發展協同推進”的3類核心需求，為地方政府制定針對性宣傳教育政策與產業扶持政策提供實證依據，推動“生態保護+鄉土產業”融合發展。
3、構建長效服務機制，以多元行動賦能鄉村發展
讓校地聯動“通鄉土脈絡”。與當地學校建立長期合作關系，實行“雙導師制”（在校大學生+學?？茖W教師），捐贈“青禾工具包”（含23種低成本教具），持續推動生態教育從“特色活動”向“育人常態”轉型，讓更多鄉村孩子成長為守護綠水青山的“生態青禾”。
讓模式推廣“扎鄉土深根”。形成的“在地化生態課程體系”課程獲聯合國開發計劃署支持，獲市級以上媒體報道2篇。創建微信、抖音、小紅書官方公眾號，實時發布相關推送及視頻，擴大影響力。通過“生態地圖供村委會參考”等公益附加值，增強與社區的聯結，讓“零設備生態教育”理念跨越地域邊界，成為鄉村環保教育的可借鑒范例。
