中南民族大學(xué)：尋生態(tài)治理足跡，聚民族團(tuán)結(jié)力量——“追光尋跡”實(shí)踐隊(duì) 2025 年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
一、案例概述
2025 年 8 月，中南民族大學(xué)“追光尋跡”實(shí)踐隊(duì)以“生態(tài)治理與民族團(tuán)結(jié)”為主題，赴內(nèi)蒙古與寧夏開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐。在校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)劉義帶隊(duì)和黨委學(xué)工部統(tǒng)籌下，8 名來(lái)自鑄牢中華民族共同體意識(shí)學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)的成員通過(guò)植綠行動(dòng)、實(shí)景課堂、移民家庭走訪及跨校交流等形式，深入體驗(yàn)生態(tài)文明建設(shè)與民族團(tuán)結(jié)深度融合的生動(dòng)實(shí)踐，著力提升“五個(gè)認(rèn)同”，踐行青年時(shí)代使命。
二、實(shí)踐亮點(diǎn)
一是創(chuàng)新“生態(tài)+”實(shí)踐模式，打通育人最后一公里。實(shí)踐以“生態(tài)+”為主線，打破傳統(tǒng)課堂局限。隊(duì)員在阿拉善親手栽植防風(fēng)固沙的花棒樹(shù)，深刻體會(huì)“根深方能葉茂”的團(tuán)結(jié)內(nèi)涵；在治沙現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)楷模講述，勞動(dòng)場(chǎng)域轉(zhuǎn)化為鮮活思政課堂；通過(guò)走訪生態(tài)移民家庭，直觀感受“綠水青山”帶來(lái)的民生之變，實(shí)現(xiàn)生態(tài)教育、民族團(tuán)結(jié)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
二是構(gòu)建協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，釋放實(shí)踐教育持久活力。實(shí)踐期間，學(xué)校與阿拉善種樹(shù)植心生態(tài)文明實(shí)踐教育中心簽署共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議，掛牌“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐基地”，推動(dòng)實(shí)踐從“短期活動(dòng)”向“長(zhǎng)效賦能”轉(zhuǎn)變，教育資源持續(xù)向基層一線沉淀；與北方民族大學(xué)建立跨校聯(lián)學(xué)和師資共享機(jī)制，搭建起高校間協(xié)同育人和經(jīng)驗(yàn)互鑒的穩(wěn)定橋梁，為實(shí)踐育人注入持續(xù)動(dòng)力。
三、實(shí)踐成效
一是激活思政教育新場(chǎng)域，“行走的課堂”凝聚育人合力。實(shí)踐將思政育人現(xiàn)場(chǎng)從校園延伸至生態(tài)治理一線和國(guó)家戰(zhàn)略前沿，通過(guò)實(shí)景體驗(yàn)、勞動(dòng)教育和楷模訪談，顯著增強(qiáng)了思政教育的感染力、實(shí)效性與覆蓋面，真正實(shí)現(xiàn)了“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”深度融合。
二是深化青年使命擔(dān)當(dāng)，“沉浸式實(shí)踐”堅(jiān)定報(bào)國(guó)信念。隊(duì)員在植樹(shù)治沙、走訪移民、跨校聯(lián)學(xué)等沉浸式體驗(yàn)中，深刻理解了生態(tài)文明與民族團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)略意義，理想信念更加堅(jiān)定，行動(dòng)能力顯著提升，一批具有強(qiáng)烈家國(guó)情懷和共同體意識(shí)的青年骨干脫穎而出。
三是打造可復(fù)制的育人共同體，“機(jī)制化成果”賦能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。通過(guò)建立兩個(gè)實(shí)踐基地和一項(xiàng)跨校合作機(jī)制，為持續(xù)開(kāi)展融生態(tài)教育、民族團(tuán)結(jié)、思政育人為一體的實(shí)踐活動(dòng)提供了制度保障，為兄弟高校開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐提供了有益范式。
本次實(shí)踐深刻印證了“綠水青山”與“民族團(tuán)結(jié)”交融并進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵。學(xué)校將持續(xù)拓展實(shí)踐育人平臺(tái)，引導(dǎo)廣大青年在祖國(guó)大地上書(shū)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)和建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)更多青春力量。
