廈門理工學院：“校地聯動+學科賦能”服務生態文明建設
一、案例概述
廈門是習近平生態文明思想的重要孕育地與先行實踐地。廈門理工學院全面貫徹落實習近平總書記關于把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來的重要指示精神，緊扣“習近平生態文明思想廈門實踐”這一主題，將生態文明教育全面融入立德樹人全過程。自2024年起，學校確立了“服務廈門生態文明建設理工行動”計劃，組織環境工程、軟件工程、建筑學等不同專業師生，組建“河小禹”“兩山理論”“尋跡溯源”等16支實踐團隊，追尋領袖足跡，深入筼筜湖、同安軍營村等實踐現場，通過重走生態路、追溯生態記憶、訪談典型人物、挖掘生態故事等方式，開展多層次、沉浸式實踐調研，引導學生真切體悟習近平生態文明思想的實踐偉力和時代價值。
二、亮點成效
學校采取課程融合、專家輔導、主題征文、團日活動、交流研討以及視頻創作等多種形式，系統構建了“青年學、青年踐、青年研、青年說”四大模塊，不斷推動習近平生態文明思想在青年群體中內化于心、外化于行。
1.創新“三級聯動+多元協同”機制，實現實踐育人提質增效。學校構建“校—院—地”三級聯動機制，由校團委與馬克思主義學院牽頭，推出“1+1+1+N”組團模式（即1名輔導員+1名馬院教師+1名專業教師+多名學生），打破以往單一線性組織方式，推動社會實踐向有組織、有深度、有產出、有傳承的系統育人工程轉型。多部門協同發力，引導各二級學院結合學科特色組建生態文明主題實踐團隊，顯著提升社會調研質量與成果轉化效能。
2.推動學科賦能與實踐深度融合，精準服務地方生態建設。學校充分發揮多學科交叉優勢，推動科研成果向生態保護實踐轉化。軟件工程與環境工程團隊運用物聯網技術對筼筜湖水質及魚類生長進行動態監測；材料團隊將氮化鎵納米電極技術應用于湖區殺菌除藻，有效改善水域生態；影視與計算機團隊利用無人機建模、三維仿真等技術，制作紅樹林生物多樣性科普視頻，以智能化手段開展生態宣傳教育；文旅團隊則為同安軍營村量身打造生態研學路線，并通過網絡直播推廣，實現學科優勢與地方發展需求的精準對接。
3.拓展傳播矩陣與成果轉化，生態故事引發廣泛回響。廈理工實踐團隊共創作生態文明主題影像作品50余部，真實記錄理工青年參與廈門生態建設的動人故事。相關活動被人民網、《中國教育報》《福建日報》等各級主流媒體報道40余次，形成良好的輿論反響。實踐成果《追尋領袖足跡 感悟“兩山”理念》入選2025年度教育部與福建省高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品項目，通過項目推廣和成果示范，進一步擴大了品牌影響力與社會認可度。
