遼寧石油化工大學(xué)：“重走雷鋒路 青春報(bào)國行”——在社會實(shí)踐中上好行走的“大思政課”
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”“要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動中來”。“大思政課”蘊(yùn)涵著豐富的理論和實(shí)踐內(nèi)涵，社會實(shí)踐是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐育人是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的有效途徑。遼寧石油化工大學(xué)聚焦立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮共青團(tuán)實(shí)踐育人在高校“大思政”工作體系和“三全育人”工作格局中的重要作用，策劃開展2025年“重走雷鋒路，青春報(bào)國行”暑期社會實(shí)踐遼寧專項(xiàng)活動，著力為青年學(xué)子搭建社會實(shí)踐新平臺，引導(dǎo)廣大學(xué)生努力在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績，為實(shí)現(xiàn)遼寧全面振興新突破、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化遼寧實(shí)踐貢獻(xiàn)青春力量。
一、案例簡介
撫順是雷鋒的第二故鄉(xiāng)，是雷鋒精神的發(fā)祥地。六十多年來，遼寧石油化工大學(xué)始終高擎雷鋒精神的旗幟，堅(jiān)持把雷鋒精神貫穿于學(xué)校立德樹人的全過程，為國家和社會培養(yǎng)了16萬多具有雷鋒精神特質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，在新時(shí)代“大思政課”建設(shè)的背景下，社會實(shí)踐已成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。充分發(fā)揮雷鋒精神育人功能，堅(jiān)持以雷鋒精神引領(lǐng)高校實(shí)踐育人體系建設(shè)，不斷深化用雷鋒精神立德樹人的規(guī)律性認(rèn)識，推動具有地域特色、文化特色、歷史特色、實(shí)踐特色的高校實(shí)踐育人的系統(tǒng)探索，是遼寧石油化工大學(xué)肩負(fù)的重要使命和時(shí)代重任。
遼寧石油化工大學(xué)認(rèn)真梳理撫順豐富的紅色資源與特色文化，將社會實(shí)踐打造成“行走的思政課”。創(chuàng)新設(shè)計(jì)“團(tuán)隊(duì)定制+個(gè)人參與”的雙軌對接機(jī)制，向全國600余所高校發(fā)出大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目邀請，為學(xué)子們打造出“可感知、可觸碰、可體驗(yàn)、可實(shí)踐”的沉浸式學(xué)習(xí)場景。精心打造“雷鋒+N”九大類100個(gè)特色化大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目，通過尋訪雷鋒足跡、觸摸工業(yè)脈搏、追溯紅色歷史，學(xué)子們在多元實(shí)踐中深刻感悟雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，汲取源源不斷的奮進(jìn)力量，讓青春在實(shí)踐中綻放光彩。
活動中，廣大青年學(xué)子通過實(shí)地走訪，深刻感悟雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷提升道德素質(zhì)，增長實(shí)踐和融入社會的能力。截至目前，參與本次社會實(shí)踐活動的青年學(xué)子近20萬人次，覆蓋全國276所高校。活動受到社會各界廣泛關(guān)注，新華社、人民網(wǎng)、人民日報(bào)、央廣網(wǎng)、東北新聞網(wǎng)、北斗融媒、今日遼寧、遼寧新聞、遼寧高校思政、遼寧學(xué)聯(lián)等10余家國家級、省級新聞媒體宣傳報(bào)道，得到社會各界充分肯定。
二、主要做法
1.堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，匯聚育人合力。一是堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)。遼寧石油化工大學(xué)堅(jiān)持學(xué)校黨委對全校社會實(shí)踐工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，明確實(shí)踐教學(xué)在“大思政課”中的重要地位，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、師生主體、多方協(xié)同、上下聯(lián)動的工作格局，校團(tuán)委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各部門共同參與，形成全員、全過程、全方位協(xié)同育人的實(shí)踐育人體制機(jī)制，確保實(shí)踐取得實(shí)果、育人取得成效。二是加強(qiáng)校地合作。遼寧石油化工大學(xué)聯(lián)合撫順市委，整合全市資源，開放超600個(gè)實(shí)踐點(diǎn)位，涵蓋紀(jì)念館、社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)等。協(xié)調(diào)交通、場地等保障，為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供食宿、交通補(bǔ)貼等支持。積極主動對接，組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，選派專業(yè)教師指導(dǎo)，建立“校地”溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，定期召開推進(jìn)會，解決實(shí)踐中場地使用、資源調(diào)配等問題，保障活動有序開展。三是注重頂層設(shè)計(jì)。構(gòu)建“雷鋒+N”立體化實(shí)踐體系，規(guī)劃設(shè)計(jì)100個(gè)特色化大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目，涵蓋“雷鋒+理論宣講”“雷鋒+鄉(xiāng)村振興”“雷鋒+社區(qū)服務(wù)”“雷鋒+文化傳承”等多元維度。推出10大主題社會實(shí)踐線路，串聯(lián)雷鋒事跡發(fā)生地、遼寧歷史文化地標(biāo)，覆蓋理論調(diào)研、志愿服務(wù)、文化傳承等領(lǐng)域，打造“行走的思政課堂”。
2.創(chuàng)新體驗(yàn)形式，搭建實(shí)踐場景。一是搭建實(shí)景課堂。依托撫順雷鋒紀(jì)念館等核心陣地，打造沉浸式實(shí)景課堂。組織學(xué)生開展“致敬雷鋒”儀式教育，在雷鋒雕像前莊嚴(yán)宣誓、敬獻(xiàn)花籃，還原歷史場景，讓學(xué)生直觀感受雷鋒精神傳承脈絡(luò)。深度挖掘館內(nèi)文物故事，開展“文物里的雷鋒”微黨課，以雷鋒生前物品、事跡資料為載體，邀請專家、老黨員現(xiàn)場講述，將精神理論轉(zhuǎn)化為可觸可感的故事。二是賦能鄉(xiāng)村振興。對接撫順鄉(xiāng)村發(fā)展需求，帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭，參與農(nóng)事生產(chǎn)，協(xié)助種植、采摘特色農(nóng)產(chǎn)品；參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)，挖掘鄉(xiāng)村紅色故事、民俗文化，助力打造鄉(xiāng)村文化IP，協(xié)助運(yùn)營鄉(xiāng)村文旅項(xiàng)目；開展“電商助農(nóng)”行動，為農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)包裝、搭建線上銷售渠道，以青春力量激活鄉(xiāng)村發(fā)展動能。三是創(chuàng)新文化傳承。聯(lián)動撫順非遺工坊、文化場館，讓學(xué)生參與非遺技藝傳承，學(xué)習(xí)滿族刺繡、煤精雕刻等技藝，結(jié)合雷鋒元素創(chuàng)新設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品；參與地方文化研究，梳理雷鋒與撫順地域文化關(guān)聯(lián)，協(xié)助編纂地方文化叢書，在文化傳承創(chuàng)新中詮釋雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。
3.開展宣傳推廣，擴(kuò)大社會影響。一是打造媒體矩陣。邀請央媒、省媒及地方媒體參與，打造“全媒宣傳矩陣”。在實(shí)踐前期，通過媒體發(fā)布活動招募、預(yù)告，吸引全國高校關(guān)注；實(shí)踐中，媒體隨隊(duì)跟蹤，拍攝短視頻、專題報(bào)道，記錄學(xué)生實(shí)踐點(diǎn)滴，挖掘典型案例；實(shí)踐后，推出系列深度報(bào)道、專題訪談，在電視、報(bào)紙、新媒體平臺傳播，擴(kuò)大活動影響力。二是開展成果交流。開展活動總結(jié)、選樹宣傳典型、研討交流等工作，及時(shí)將好的經(jīng)驗(yàn)做法固化為工作路徑。精心策劃“青春@雷鋒”百所高校學(xué)子社會實(shí)踐月牙島特別節(jié)目，通過舞蹈、歌舞表演、音樂情景劇等多元藝術(shù)形式，立體呈現(xiàn)學(xué)子們的實(shí)踐感悟與青春風(fēng)采。同時(shí)，還組織開展大學(xué)生社會實(shí)踐集中展示活動，通過觸及心靈的深度訪談、精彩的文藝節(jié)目、引發(fā)共鳴的視頻寄語，展示青年學(xué)子們暑期社會實(shí)踐的收獲、成長與感動。三是建立聯(lián)動機(jī)制。依托“今撫順”、“撫順發(fā)布”微信公眾號以及各高校校園媒體（官網(wǎng)、公眾號、校報(bào)等），發(fā)布活動信息、實(shí)踐成果。組織參與高校開展“實(shí)踐分享會”，通過線上直播、線下巡演等形式，讓實(shí)踐學(xué)生分享感悟，帶動更多高校學(xué)生關(guān)注、參與，形成“高校接力傳播”效應(yīng)，構(gòu)建跨區(qū)域精神傳承網(wǎng)絡(luò)，讓“重走雷鋒路”成為高校思政實(shí)踐品牌活動。
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
1.挖掘社會實(shí)踐思政元素，豐富思政課教學(xué)“大資源”。社會實(shí)踐蘊(yùn)含濃濃的“思政味”，是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。高校要用好社會實(shí)踐資源，善用社會大課堂，明確社會實(shí)踐融入思政課程的目標(biāo)任務(wù)、形式內(nèi)容、考核評價(jià)等，形成“理論與實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合”的教學(xué)模式，辦好生動鮮活的“行走的思政課”。聚焦基層志愿服務(wù)、紅色基因傳承、理論普及宣講、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動，充分挖掘不同類型社會實(shí)踐活動中的思政元素，讓社會實(shí)踐深度融入“大思政課”，提高實(shí)踐教學(xué)的思政“含金量”。挖掘和編制“資源圖譜”，精心打造新時(shí)代社會實(shí)踐育人新范式，教育引導(dǎo)廣大師生厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干。
2.優(yōu)化社會實(shí)踐項(xiàng)目，形成思政課教學(xué)“大效果”。高校應(yīng)將移動思政課與社會課堂有機(jī)結(jié)合，不斷優(yōu)化大學(xué)生社會實(shí)踐的設(shè)計(jì)，推出一系列主題鮮明、內(nèi)容豐富的實(shí)踐項(xiàng)目。把思想政治教育融入到課程實(shí)踐、社會考察、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動中，開發(fā)形式多樣的“行走課堂”。要堅(jiān)持品牌導(dǎo)向，樹立精品意識，打造社會實(shí)踐品牌項(xiàng)目和精品工程，產(chǎn)出更多實(shí)踐育人經(jīng)典案例和示范“金課”，在實(shí)踐育人機(jī)制、思路、模式等方面持續(xù)優(yōu)化、迭代升級。要對社會實(shí)踐進(jìn)行全流程、全鏈條管理，將學(xué)生參與社會實(shí)踐情況作為綜合素質(zhì)測評、評獎(jiǎng)評優(yōu)、推優(yōu)入黨等工作的重要參考，不斷完善社會實(shí)踐成果考核評價(jià)體系。
3.打造實(shí)踐育人共同體，凝聚思政課教學(xué)“大合力”。高校“大思政課”實(shí)踐教學(xué)要求發(fā)揮各育人主體的能動性，形成育人合力。高校應(yīng)統(tǒng)一思想，凝聚共識，注重發(fā)揮實(shí)踐育人在學(xué)校“大思政”工作體系和“三全育人”工作格局中的重要作用，構(gòu)建起政府、高校、家庭、社會等多元主體共同參與的“大思政課”格局。要推動大學(xué)生社會實(shí)踐與思政教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)更深層次的融合，全面加強(qiáng)社會實(shí)踐育人行動總體規(guī)劃。構(gòu)建一種基于“政校企社家”五位一體，各主體積極聯(lián)動、各資源有效匯聚、各環(huán)節(jié)相互銜接且一體化推進(jìn)的實(shí)踐育人共同體。充分發(fā)揮政府保障作用、學(xué)校主導(dǎo)作用、家庭基礎(chǔ)作用、社會支持作用和企業(yè)協(xié)同作用，產(chǎn)生“大思政課”實(shí)踐教學(xué)合力和協(xié)同效應(yīng)，并形成長效機(jī)制。
