遼寧石油化工大學：“重走雷鋒路 青春報國行”——在社會實踐中上好行走的“大思政課”
習近平總書記強調：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在理論和實踐的結合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來”?！按笏颊n”蘊涵著豐富的理論和實踐內涵，社會實踐是立德樹人的重要環節，實踐育人是培養擔當民族復興大任的時代新人的有效途徑。遼寧石油化工大學聚焦立德樹人根本任務，發揮共青團實踐育人在高?！按笏颊惫ぷ黧w系和“三全育人”工作格局中的重要作用，策劃開展2025年“重走雷鋒路，青春報國行”暑期社會實踐遼寧專項活動，著力為青年學子搭建社會實踐新平臺，引導廣大學生努力在青春的賽道上跑出當代青年的最好成績，為實現遼寧全面振興新突破、推進中國式現代化遼寧實踐貢獻青春力量。
一、案例簡介
撫順是雷鋒的第二故鄉，是雷鋒精神的發祥地。六十多年來，遼寧石油化工大學始終高擎雷鋒精神的旗幟，堅持把雷鋒精神貫穿于學校立德樹人的全過程，為國家和社會培養了16萬多具有雷鋒精神特質的社會主義建設者和接班人。當前，在新時代“大思政課”建設的背景下，社會實踐已成為落實立德樹人根本任務的重要載體。充分發揮雷鋒精神育人功能，堅持以雷鋒精神引領高校實踐育人體系建設，不斷深化用雷鋒精神立德樹人的規律性認識，推動具有地域特色、文化特色、歷史特色、實踐特色的高校實踐育人的系統探索，是遼寧石油化工大學肩負的重要使命和時代重任。
遼寧石油化工大學認真梳理撫順豐富的紅色資源與特色文化，將社會實踐打造成“行走的思政課”。創新設計“團隊定制+個人參與”的雙軌對接機制，向全國600余所高校發出大學生社會實踐項目邀請，為學子們打造出“可感知、可觸碰、可體驗、可實踐”的沉浸式學習場景。精心打造“雷鋒+N”九大類100個特色化大學生社會實踐項目，通過尋訪雷鋒足跡、觸摸工業脈搏、追溯紅色歷史，學子們在多元實踐中深刻感悟雷鋒精神的時代內涵，汲取源源不斷的奮進力量，讓青春在實踐中綻放光彩。
活動中，廣大青年學子通過實地走訪，深刻感悟雷鋒精神的時代內涵，進一步堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，不斷提升道德素質，增長實踐和融入社會的能力。截至目前，參與本次社會實踐活動的青年學子近20萬人次，覆蓋全國276所高校。活動受到社會各界廣泛關注，新華社、人民網、人民日報、央廣網、東北新聞網、北斗融媒、今日遼寧、遼寧新聞、遼寧高校思政、遼寧學聯等10余家國家級、省級新聞媒體宣傳報道，得到社會各界充分肯定。
二、主要做法
1.堅持黨委領導，匯聚育人合力。一是堅持黨委領導。遼寧石油化工大學堅持學校黨委對全校社會實踐工作的全面領導，明確實踐教學在“大思政課”中的重要地位，著力構建黨委領導、師生主體、多方協同、上下聯動的工作格局，校團委統籌協調、各部門共同參與，形成全員、全過程、全方位協同育人的實踐育人體制機制，確保實踐取得實果、育人取得成效。二是加強校地合作。遼寧石油化工大學聯合撫順市委，整合全市資源，開放超600個實踐點位，涵蓋紀念館、社區、鄉村、企業等。協調交通、場地等保障，為實踐團隊提供食宿、交通補貼等支持。積極主動對接，組建實踐團隊，選派專業教師指導，建立“校地”溝通協調機制，定期召開推進會，解決實踐中場地使用、資源調配等問題，保障活動有序開展。三是注重頂層設計。構建“雷鋒+N”立體化實踐體系，規劃設計100個特色化大學生社會實踐項目，涵蓋“雷鋒+理論宣講”“雷鋒+鄉村振興”“雷鋒+社區服務”“雷鋒+文化傳承”等多元維度。推出10大主題社會實踐線路，串聯雷鋒事跡發生地、遼寧歷史文化地標，覆蓋理論調研、志愿服務、文化傳承等領域，打造“行走的思政課堂”。
2.創新體驗形式，搭建實踐場景。一是搭建實景課堂。依托撫順雷鋒紀念館等核心陣地，打造沉浸式實景課堂。組織學生開展“致敬雷鋒”儀式教育，在雷鋒雕像前莊嚴宣誓、敬獻花籃，還原歷史場景，讓學生直觀感受雷鋒精神傳承脈絡。深度挖掘館內文物故事，開展“文物里的雷鋒”微黨課，以雷鋒生前物品、事跡資料為載體，邀請專家、老黨員現場講述，將精神理論轉化為可觸可感的故事。二是賦能鄉村振興。對接撫順鄉村發展需求，帶領學生深入田間地頭，參與農事生產，協助種植、采摘特色農產品；參與鄉村文化建設，挖掘鄉村紅色故事、民俗文化，助力打造鄉村文化IP，協助運營鄉村文旅項目；開展“電商助農”行動，為農產品設計包裝、搭建線上銷售渠道，以青春力量激活鄉村發展動能。三是創新文化傳承。聯動撫順非遺工坊、文化場館，讓學生參與非遺技藝傳承，學習滿族刺繡、煤精雕刻等技藝，結合雷鋒元素創新設計文創產品；參與地方文化研究，梳理雷鋒與撫順地域文化關聯，協助編纂地方文化叢書，在文化傳承創新中詮釋雷鋒精神的時代價值。
3.開展宣傳推廣，擴大社會影響。一是打造媒體矩陣。邀請央媒、省媒及地方媒體參與，打造“全媒宣傳矩陣”。在實踐前期，通過媒體發布活動招募、預告，吸引全國高校關注；實踐中，媒體隨隊跟蹤，拍攝短視頻、專題報道，記錄學生實踐點滴，挖掘典型案例；實踐后，推出系列深度報道、專題訪談，在電視、報紙、新媒體平臺傳播，擴大活動影響力。二是開展成果交流。開展活動總結、選樹宣傳典型、研討交流等工作，及時將好的經驗做法固化為工作路徑。精心策劃“青春@雷鋒”百所高校學子社會實踐月牙島特別節目，通過舞蹈、歌舞表演、音樂情景劇等多元藝術形式，立體呈現學子們的實踐感悟與青春風采。同時，還組織開展大學生社會實踐集中展示活動，通過觸及心靈的深度訪談、精彩的文藝節目、引發共鳴的視頻寄語，展示青年學子們暑期社會實踐的收獲、成長與感動。三是建立聯動機制。依托“今撫順”、“撫順發布”微信公眾號以及各高校校園媒體（官網、公眾號、校報等），發布活動信息、實踐成果。組織參與高校開展“實踐分享會”，通過線上直播、線下巡演等形式，讓實踐學生分享感悟，帶動更多高校學生關注、參與，形成“高校接力傳播”效應，構建跨區域精神傳承網絡，讓“重走雷鋒路”成為高校思政實踐品牌活動。
三、經驗啟示
1.挖掘社會實踐思政元素，豐富思政課教學“大資源”。社會實踐蘊含濃濃的“思政味”，是大學生思想政治教育的重要環節。高校要用好社會實踐資源，善用社會大課堂，明確社會實踐融入思政課程的目標任務、形式內容、考核評價等，形成“理論與實踐相結合，課內與課外相結合”的教學模式，辦好生動鮮活的“行走的思政課”。聚焦基層志愿服務、紅色基因傳承、理論普及宣講、就業創業實踐等活動，充分挖掘不同類型社會實踐活動中的思政元素，讓社會實踐深度融入“大思政課”，提高實踐教學的思政“含金量”。挖掘和編制“資源圖譜”，精心打造新時代社會實踐育人新范式，教育引導廣大師生厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干。
2.優化社會實踐項目，形成思政課教學“大效果”。高校應將移動思政課與社會課堂有機結合，不斷優化大學生社會實踐的設計，推出一系列主題鮮明、內容豐富的實踐項目。把思想政治教育融入到課程實踐、社會考察、志愿服務、創新創業、實習實訓等活動中，開發形式多樣的“行走課堂”。要堅持品牌導向，樹立精品意識，打造社會實踐品牌項目和精品工程，產出更多實踐育人經典案例和示范“金課”，在實踐育人機制、思路、模式等方面持續優化、迭代升級。要對社會實踐進行全流程、全鏈條管理，將學生參與社會實踐情況作為綜合素質測評、評獎評優、推優入黨等工作的重要參考，不斷完善社會實踐成果考核評價體系。
3.打造實踐育人共同體，凝聚思政課教學“大合力”。高?！按笏颊n”實踐教學要求發揮各育人主體的能動性，形成育人合力。高校應統一思想，凝聚共識，注重發揮實踐育人在學校“大思政”工作體系和“三全育人”工作格局中的重要作用，構建起政府、高校、家庭、社會等多元主體共同參與的“大思政課”格局。要推動大學生社會實踐與思政教育教學實現更深層次的融合，全面加強社會實踐育人行動總體規劃。構建一種基于“政校企社家”五位一體，各主體積極聯動、各資源有效匯聚、各環節相互銜接且一體化推進的實踐育人共同體。充分發揮政府保障作用、學校主導作用、家庭基礎作用、社會支持作用和企業協同作用，產生“大思政課”實踐教學合力和協同效應，并形成長效機制。
