廣東省外語藝術職業學院：古祠新聲——廣外藝追光實踐隊科技賦能 陳家祠非遺傳承與創新
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035 年）》和教育部“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐部署，廣東省外語藝術職業學院“追光”實踐隊聚焦文化強國戰略，以廣東民間工藝博物館（陳家祠）為核心陣地，創新構建“科技賦能+精準服務+跨域聯動”三維實踐模式，探索出一條非遺活化與思政育人深度融合、可復制推廣的新路徑。
一、科技破障：以“觸覺之窗”傳遞文化溫度
緊扣“文脈賡續”傳承發展實踐要求，針對視障群體文化體驗壁壘，聯合社會組織1:1復刻陳家祠“七絕”構件（屋脊獨角獅、磚雕紋樣等），創新設計8條“觸覺+聽覺”口述導覽路線，參與編寫《視障人士非遺導覽服務培訓手冊》。累計服務156人次，89.1%的體驗者首次“觸摸”非遺細節，推動博物館優化2處無障礙設施，獲《實踐成果采納證明》，切實以科技手段踐行文化惠民。
二、矩陣破圈：以“云端課堂”激活青春共鳴
響應“偉大變革”主題宣講實踐號召，圍繞抗戰勝利80周年主線，打造“短視頻+直播+圖文”矩陣：創作《陳家祠磚雕太會玩》等4條AI動畫微視頻，全網瀏覽量25.8萬；開展2場“古祠研學云直播”，聯動貴州、湛江4所中小學沉浸式參與，回放納入3校課后資源庫。以青年視角講好中國故事，推動非遺文化“破圈”傳播，強化青少年“強國有我”的使命擔當。
三、跨域共育：以“思政大課”賡續紅色血脈
構建“跨省+本地”雙聯動體系：跨省聯動貴州、湛江學校開展“非遺互鑒”線上展示與線下材料包交流；本地聯合詹天佑小學開發分層課程（低年級涂色、中年級拓印、高年級制作模型），為特殊家庭兒童開設2期研學營，指導完成32件手作。特邀抗戰老紅軍家屬開展沉浸式紅色教育，覆蓋123名青少年，《廣州日報》專題報道，實現非遺傳承與紅色基因同頻共振。
四、機制創新：以“政校館社”范式推廣成果
實踐獲《人民網》等10家央媒、省媒報道，閱讀量超140萬；設計灰塑華容道等3款研學文創；“政校館社”協同模式被3所高校、2家機構借鑒，形成推廣報告。32名實踐隊員中28人通過調研深化文化認同，將“小我融入大我”轉化為行動自覺，彰顯新時代青年以文化賦能中國式現代化的挺膺擔當。
本案例以非遺為載體、以科技為橋梁、以思政為靈魂，為新時代高校社會實踐提供了“三維創新”范式，有效回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。
