南開大學(xué)：“向海圖強(qiáng)”赴海南“師生四同”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
2025年，南開大學(xué) “向海圖強(qiáng)” 赴海南“師生四同”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的回信精神，堅(jiān)定理想信念，厚植家國情懷，練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。團(tuán)隊(duì)延續(xù)學(xué)校深耕南海實(shí)踐的傳統(tǒng)，前往海南省三沙市永興島及海口市大致坡鎮(zhèn)，探索大思政課教育新范式，以“教育科學(xué)衛(wèi)國戍邊”為主題，構(gòu)建“教育點(diǎn)燃志向+科技服務(wù)海疆+紅色鑄魂育人”的立體化實(shí)踐模式，探索“科技+文化+思政”的創(chuàng)新融合實(shí)踐范式。在行動(dòng)中感受、領(lǐng)悟從而踐行“國之大者”，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)不斷書寫“愛國三問”的青春注腳。
教育訪談
亮點(diǎn)成效：
科技報(bào)國，從實(shí)驗(yàn)室到海疆的成果轉(zhuǎn)化：
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依托科研課題項(xiàng)目，自2019年起持續(xù)以中國大地為“研究室”，以“中國南海”為“實(shí)驗(yàn)桌”，以“自制舢板”為“講演臺(tái)”，面向南海局勢，持續(xù)開展海上態(tài)勢感知研發(fā)和應(yīng)用，切實(shí)維護(hù)國家安全。實(shí)現(xiàn)海洋環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)回傳，為海洋生態(tài)保護(hù)與海上安全運(yùn)維提供關(guān)鍵數(shù)據(jù)支撐，不僅服務(wù)國家海疆安全戰(zhàn)略需求，更讓學(xué)生深刻體悟“國家的需要就是研究方向”的科研使命，彰顯南開“知中國，服務(wù)中國”的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。
教育戍邊，科技+文化+思政的創(chuàng)新融合，思政教育“融鹽入水”：
開展教育實(shí)踐新活動(dòng)，在永興島開設(shè)“祖國最南端的科學(xué)課”，采用“思政+理工”雙導(dǎo)師課堂模式講授北斗導(dǎo)航等知識(shí)，以“銀河號(hào)事件”等案例串聯(lián)科技史與愛國教育，讓知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振；設(shè)計(jì)“科技+非遺”課程，通過3D打印等技術(shù)推動(dòng)非遺可視化傳承，通過 3D 打印、非遺工坊等“玩中學(xué)”形式，使海疆青少年在動(dòng)手實(shí)踐中樹立“強(qiáng)國夢”“守島志”，形成“課程本地化、教學(xué)立體化、資源多元化”的海疆教育模式，具備可復(fù)制性。
探索思政教育新范式，在海軍收復(fù)西沙群島紀(jì)念碑等紅色地標(biāo)開展現(xiàn)場教學(xué)，將紅色地標(biāo)轉(zhuǎn)化為“歷史教室”。實(shí)踐隊(duì)與當(dāng)?shù)匚渚筷?duì)建立了長期軍地共建關(guān)系，與駐島武警共學(xué)黨課、共建國防教育課，讓愛國教育從理論走向場景化體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)黨性教育入腦、入心、入行。走訪鄉(xiāng)村學(xué)校探討教育振興與海疆未來的關(guān)聯(lián)，聯(lián)合永興學(xué)校教師開展“大中小幼思政課一體化建設(shè)”研討會(huì)，助推跨學(xué)段協(xié)同育人。師生與三沙少年共同重溫張伯苓老校長“愛國三問”，喊出“是！愛！愿意！愿祖國繁榮富強(qiáng)！”的時(shí)代強(qiáng)音，實(shí)現(xiàn)思政教育“溶鹽入水”的浸潤效果。同時(shí)通過鄉(xiāng)村調(diào)研與教育研討會(huì)、專項(xiàng)訪談，為教育振興與跨學(xué)段思政協(xié)同凝聚共識(shí)，回應(yīng)“強(qiáng)國建設(shè)教育何為？”的時(shí)代命題。積累訪談?dòng)涗?萬余字，影音資料20余小時(shí)，不斷為講好三沙故事積累素材。
跨域協(xié)同體悟南開精神，拓寬“衛(wèi)國戍邊”的深層內(nèi)涵：
實(shí)踐隊(duì)七年來的工作獲得當(dāng)?shù)囟喾秸J(rèn)可，取得良好的反饋。團(tuán)隊(duì)通過科研攻堅(jiān)、教育實(shí)踐、紅色參訪多維度，讓隊(duì)員深刻理解“衛(wèi)國戍邊是歷史與未來的碰撞”，結(jié)合“愛國三問”提出90周年，以實(shí)踐行動(dòng)回應(yīng)時(shí)代之問，堅(jiān)定“教育科學(xué)衛(wèi)國戍邊”信念，踐行“今日星火，未來星河”的青春誓言，彰顯南開人“把小我融入大我”的使命擔(dān)當(dāng)。
