河北農業大學：鑄魂興農，賽導雙驅——構建“四維協同”創新創業育人新體系
為破解科創指導碎片化、賽事培育體系不完善等痛點，河北農業大學渤海校區立足農業辦學特色，深挖“一道路兩精神”育人內核，自2018年起全面推行全員全程本科導師制，搭建“校—省—國”三級競賽培育鏈條，統籌課程、平臺、師資、文化一體化支撐，推動思政教育、專業教學、科創實踐、產業服務深度融合，創新打造“精神鑄魂、導師領航、以賽促創、全域保障”四維協同創新創業育人體系。近三年來，累計斬獲國家級創新創業賽事獎項150余項、省級獎項1200余項，建成3000余平方米雙創中心、50余個校外實踐基地，組建近200人雙創導師隊伍，形成可復制、可推廣的雙創育人實踐樣板。
圖一：學生獲第三屆全國大學生職業規劃大賽學生成長賽道金獎
一、精神鑄魂，構建思創融合價值引領體系
渤海校區繼承和發揚河北農業大學百年歷史積淀，秉承“崇德、務實、求是”的校訓，以立德樹人為根本任務，將“一道路兩精神”作為精神內核，將思想政治教育、創新創業教育貫穿人才培養全過程，推動紅色思政與雙創實踐深度融合，引導學生樹立“把論文寫在祖國大地”的知農愛農理想。
一是搭建多層次研學載體。每年新生入學初，舉辦“李保國精神”專題報告會，組織開展“行走的思政課”主題實踐，帶領師生黨員赴邢臺前南峪進行實地調研，走進滄州黃驊鹽堿地實驗田、保定等地農業創新驛站直觀感受科技助農實效，厚植服務“三農”的責任情懷。
二是開展有組織科創項目。錨定涉農項目選題，推動專創融合、思創融合等項目落地實施，組織教師參與有組織科研活動，將濱海鹽堿地治理、海洋水產養殖、鄉村助農、跨境電商、特色果蔬種植等區域產業痛點作為雙創項目核心研發方向，引導學生立足地方農業需求設計創業方案，杜絕脫離基層、脫離產業的空泛項目。
三是推動思政課堂與雙創課堂互通互融。在《創新創業基礎》《創業實踐》等必修課程中，融入李保國30年如一日扎根基層、實干奉獻的典型案例，依托校園創意市集、創客沙龍宣講返鄉創業學子先進事跡，實現價值引領貫穿雙創教育全鏈條。
二、導師領航，打造全員全程本科導師育人機制
河北農業大學渤海校區自2018年起全面實現本科生導師全覆蓋，建立“遴選—培育—帶教—考核”全流程工作機制，四年貫通開展思想引導、學業輔導、科研指導、職業規劃，實現全員、全程、全方位精細化育人。
一是清晰劃定四維崗位職責，嚴控指導規模。每名導師最多指導20名學生，同步承擔學生思政談心、專業答疑、科創實訓、就業創業、職業規劃等工作內容，常態化跟進學生學習、生活、心理動態，及時疏導成長困惑，解決學習和生活等方面的實際困難。
二是嚴把導師準入關口，常態化開展能力研修。導師須具備中級及以上職稱或博士學位，師德師風、涉農科研實踐經歷為硬性考核標準；定期組織雙創專題培訓、企業一線掛職、項目路演實操研修，持續提升導師科創項目指導水平。
三是建立聯動激勵閉環考核體系。圍繞帶教學生數量、學生滿意度、競賽獲獎、科創成果等多維度開展綜合考評，考核結果直接與職稱晉升、評優表彰、績效薪酬掛鉤，充分調動導師主動履職積極性。
四是依托科研資源賦能本科生科創實踐。鼓勵導師吸納本科生參與縱向、橫向涉農科研項目，分批組織學生進駐校內實驗室和校外實驗基地開展創新試驗，分層開展創新訓練、創業模擬實操，提前培育學生科研思維與動手實踐能力。
三、以賽促創，搭建三級遞進式競賽培育鏈條
秉持“以賽促學、以賽促教、以賽促創”工作思路，構建“校級初賽、省級復賽、國家級決賽”三級競賽培育體系，形成“人人參與、分層篩選、重點孵化”的賽事育人格局。
一是建立三級聯動組織架構。渤海校區設立創新創業工作領導小組，構建“校區統籌、系部主抓、教研室主推”的三級工作體系。校區統籌制度建設、經費保障、整體規劃；各系部負責項目挖掘、團隊篩選、日常培育；各專業教研室負責政策宣傳、全員動員，形成上下貫通、高效運轉的賽事工作機制。
二是完善雙向激勵政策。根據學校相關獎勵政策，渤海校區配套落實，學生競賽獲獎納入綜合素質測評與研究生推免加分；教師賽事指導工作量納入績效工作量，作為職稱評聘、評優評先重要依據。
三是實施項目孵化打磨。組建校內專業教師、行業企業家、投融資專家復合型指導團隊，對儲備項目實行全程跟蹤打磨；常態化開設雙創訓練營、項目路演、專家評審點評活動，優化項目技術方案與商業模式；深化校企協同育人，推動競賽項目對接現代農業產業需求，加速科創成果落地轉化。
四、全域保障，構建四位一體化雙創發展模式
從課程體系、實踐平臺、師資隊伍、校園文化等四個維度完善配套保障，為師生創新創業提供全過程、全方位的軟硬件支撐。
一是打造專創融合分層課程體系。將創新創業教育完整納入人才培養方案，開設《創新創業基礎》《創業實踐》等必修課；推動創新、創業能力培養融入各專業課堂；引進優質線上雙創教學資源，定期邀請行業企業家、優秀支農創業校友入校授課，豐富實踐教學形式。
二是搭建校內外雙維度實踐平臺。校內依托創新創業中心，配套科技工作者之家、創新工作室、項目孵化區；校外聯動地方政府、涉農龍頭企業建成50余個實踐基地；依托國家級眾創空間，對成熟創業項目開展專業化孵化，助力科創項目提質增效、落地運營。
圖二：國家級眾創空間——渤海眾創
三是建強多元復合型雙創導師隊伍。組建包含校內專任教師、企業行業專家、返鄉創業校友的兼職導師庫，現有兼職雙創導師近200人；支持專業教師赴省內各地市農業創新驛站、企業一線掛職，選派30名專任教師擔任企業科技特派員，積累產業實操經驗，提升涉農項目指導精準度。
四是厚植敢闖敢試的校園雙創文化。每年舉辦創新創業文化節，常態化開展創業大講堂、創客沙龍、項目路演、創意市集等特色活動；依托校園官網、官方微信、宣傳櫥窗推送雙創扶持政策、優秀創業典型，持續調動學生投身創新創業實踐的主動性。
河北農業大學渤海校區牢牢把握思想價值引領主線，持續深化本科導師制精細化改革，優化競賽項目全周期孵化培育機制，升級專創融合課程體系與產業實踐平臺，不斷聚焦濱海鹽堿改良、智慧數字農業等重點領域，以高質量創新創業人才培養助力農業農村現代化建設，以青年科創力量助力特色農業轉型升級，持續培育大批扎根基層、服務鄉村振興的創新型新農人，培養造就了一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，形成了特色鮮明的涉農高校人才培養新路徑。
