武漢輕工大學：黨建引領聚合力 “一站式”學生社區育人出實招
黨的二十屆四中全會明確提出，要統籌教育強國、科技強國、人才強國建設，辦好人民滿意的教育，為“十五五”時期教育改革發展指明了方向。“一站式”學生社區是高校拓展育人場域、創新育人機制的重要戰略陣地，是匯集價值塑造、文化滋養、實踐鍛煉于一體的育人“前哨”，為培育時代新人筑牢思想根基。武漢輕工大學緊扣國家糧食安全與健康中國戰略，立足糧油食品產業特色，堅持以黨建為引領，系統整合校地企多方資源，系統推進“一站式”學生社區建設，聚力打造產教融合與立德樹人的前沿陣地，切實以“學生為中心”推動育人舉措落地見效。2025年10月，學校獲評全國高校“一站式”學生社區綜合管理模式建設A級單位。
錨定功能定位，筑牢育人根基
強化頂層設計，筑牢育人根基。針對“一站式”學生社區從“全覆蓋”邁向“提質效”的新階段要求，武漢輕工大學立足辦學定位與人才培養目標，以戰略眼光強化頂層設計，運用系統思維打破部門壁壘，依托共治理念凝聚多元力量，以紅色引擎激活育人動能，將黨的領導貫穿社區建設、管理、服務全過程，有效破解黨建與育人“兩張皮”、思政與專業“兩條線”問題。
創新載體機制，激發黨員活力。學校深入實施“黨員宿舍亮牌行動”，為全校1300余間學生黨員宿舍統一掛牌公示，推動學生黨員亮身份、樹形象、作表率，使黨性修養在日常居住空間中可視可感。同時建立“樓層長—黨員示范崗”聯動機制，在各樓棟配齊值班樓層長，并在關鍵服務點設立60余個黨員示范崗，引導學生黨員在思想引領、學業幫扶、日常管理、應急處置中沖在前、干在先，切實把組織優勢轉化為育人實效。
推動轉型融合，構建閉環格局。學校堅持以學生為中心，推動學生社區從單一“生活住宿區”向“思政教育場、學業發展區、成長共同體”三位一體的“全面育人區”轉型。通過構建“黨建領航、育人導向、協同共生”的建設模式，整合校區、生活區、宿舍樓等物理空間與教育管理服務資源，打造集思想引領、學業指導、心理疏導、生活服務于一體的全鏈條育人平臺。通過出臺《“一站式”學生社區建設實施方案》等制度文件，構建“黨委統一領導、部門協同聯動、校院一體推進、企業深度參與”的閉環工作格局，將社區打造為黨建工作的堅實陣地、思政教育的鮮活課堂、產教融合的前沿堡壘。
深化協同鑄魂，賦能全景育人
堅持“形神兼備”，軟硬兼施、內外兼修。針對教育部提出的“一站式”學生社區建設要“形神兼備、富于實效”的工作要求，武漢輕工大學深刻把握空間載體與育人主體的辯證關系，統籌空間布局、數字賦能與育人下沉，推動硬件建設與內涵建設同步提升，構建全方位、立體化育人生態，實現空間“物理容器”向“育人場域”的深度升華。
優化空間布局，打造智慧社區。在空間建設上，學校按照“功能集成、一體布局”思路，系統推進社區物理空間的優化與再造，高標準建設黨建工作室、學業指導室、心理談話室等核心育人單元，并配套建設共享廚房、創客空間、藝術工坊、全天候自習室等特色場景，打造融師生交流、學習研討、實踐創新于一體的沉浸式場所。同時，加快推進智慧社區建設，部署以人工智能（AI）為核心驅動的數字化基礎設施。運用大數據、物聯網等技術搭建數字化管理服務平臺，實現學生成長動態監測、學業風險智能預警、服務需求的精準畫像與管理流程的自動化協同，推動社區管理更智能、服務更貼心、響應更迅捷。
推動育人下沉，線上線下同頻共振。在育人實踐上，學校推動思政工作隊伍主動下沉一線，從“等學生來”轉變為“到學生中去”，輔導員、專業教師、管理人員深入宿舍、工坊、共享空間等學生“主場”，開展自然而深入的談心引導，與學生同吃、同住、同生活。構建“線上平臺驅動、線下實踐承載”的一體化運行機制，線上集成事務辦理、活動發布、意見反饋、社群互動等功能，精準感知學生需求，動態調整社區服務內容與活動形式；線下依托社區開展主題教育、學業輔導、文化活動，再將線下活動的參與情況、成果反饋實時匯集至線上系統，形成“需求采集—資源推送—活動實施—效果評價”的育人閉環，實現線上線下同頻共振、同向發力。
聚焦三維發力，激活育人動能
武漢輕工大學堅持把“一站式”學生社區建設作為育人模式系統性變革的重要抓手，聚焦交叉融合、科技競賽、志愿服務三大領域，探索推動黨建和思政教育與專業培養、產業需求、社會服務有機結合，凝聚全員全過程全方位育人合力，為社會持續輸送復合型基礎應用型人才。
交叉融合拓寬人才培養路徑。學校打破學科壁壘、產業界限和學院分割，以黨建引領構建多維度交叉融合育人體系，培養適應新時代產業發展需求的復合型人才。在學校蕓園“一站式”學生社區，搭建不同學科背景學生交流的物理場景，鼓勵學生選修跨學科課程，組建跨專業小組完成實踐項目，拓寬自身視野；把校企聯名項目作為人才培養的練兵場圍繞校企聯名項目、產業實際需求開展實踐創新，讓不同學科背景的學生在協作中互補共進，為拔尖創新人才培養奠定基礎。
科技競賽鍛造產業創新本領。學校把科技創新作為育人核心抓手，以黨建凝聚科研育人合力，將黨的組織優勢轉化為學生創新實踐的發展優勢。依托社區創新創業中心，舉辦“挑戰杯”“互聯網 +”等賽事專題培訓，設立黨員導師幫扶崗，為學生提供從項目構思、技術研發到成果轉化的全流程指導。近年來，學生在各類重大科技賽事中斬獲422項國家級學科競賽獎項，孵化出“便攜營養早餐盒”“雜糧面團速發技術”等10余項實用新型專利，部分成果已通過“輕工優選”品牌實現產業化應用，為糧油食品產業高質量發展注入青春動力。
志愿服務涵養行業擔當情懷。學校以黨建為引領，將志愿服務與行業使命、廉潔教育、社會需求深度融合，既深耕公益愛心傳遞，又強化專業技能踐行。依托“惜食?愛心早餐”志愿服務品牌項目，構建“企業供原料、學生練技能、社會享成果” 的良性循環，四年來累計為環衛工人、社區老人制作5376 份營養早餐，志愿者在奉獻中深化行業使命感，形成“做愛心早餐是食品學子成人禮”的育人共識。既讓課堂所學與生產實踐深度融合，更以專業所長踐行社會責任，產教融合更具溫度與社會價值，推動食品專業人才培養改革，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。
