河南財經政法大學：深化改革驅動 構建七大體系 打造“以學習者為中心”的“一站式”學生社區
河南財經政法大學深入貫徹落實教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設部署，因地制宜實施書院制社區化學生綜合管理模式改革，通過機制重塑、人員重組和流程再造，以“大書院＋小社區”的組團模式，建成覆蓋兩個校區、涵蓋全體學生的9個書院、23個社區，構建以黨建引領為核心、以協同育人為保障、以隊伍入駐為關鍵、以資源下沉為抓手、以成長發展為目標、以數字賦能為支撐、以品牌培育為載體的七大育人體系，著力打造“以學習者為中心”的“一站式”學生社區，助力學生個性化成長與全面發展。
一是以黨建引領為核心的價值體系。書院設立黨委，成立教工黨支部和學生黨支部，將黨的組織觸角延伸至社區最末端。依托社區5925個網格建立黨員責任區、黨員先鋒崗，深入推行“221旗幟引領雙聯雙帶”工作法，聚焦“雙聯雙帶一旗幟”核心內涵，通過黨員聯系宿舍、聯系班級，以黨員帶積極分子、黨員宿舍帶普通宿舍，推動學生黨員“亮身份、明職責、作表率”，構建黨組織領導、學生黨員主動作為的基層黨建新格局，切實增強黨建育人的穿透力和感染力。同時，健全共青團組織，團委建在社區，團支部建在書院班，團小組建在宿舍，實現書院社區黨團組織的全覆蓋。
二是以協同育人為保障的聯動體系。學校先后印發40余項建設文件，明確了書院社區運行的體制機制，建立了黨委統一領導，學工委統籌協調，職能部門、書院社區、學部（學院）密切協同，以書院社區為主體，全校師生積極參與的工作機制，推進全校各單位目標協同、理念協同、責任協同和流程協同。統籌6個職能部門與15個學部（學院）、書院構建“6＋15”聯動協同育人機制，建立學生事務聯席會議制度，形成雙院協同“筑網”行動、“財青創享匯”學生科技創新項目導師庫等一批協同育人的典型舉措。
三是以隊伍入駐為關鍵的全員體系。構建書院社區管理團隊，設立書院黨委書記、副書記，聘任書院院長，配備書院辦公室主任；社區設團委書記、副書記、學生服務中心主任、副主任，形成職責清晰、運行高效的管理梯隊。2024年，學校實現學工隊伍全員覆蓋、全時保障入駐書院社區。同時，學校圍繞輔導員工作九大職責，推動工作重心下沉，探索出了“11241”輔導員工作法等契合書院制社區化模式的系列舉措，切實拉近了師生之間的物理距離與心理距離，提升了思政工作的親和力、凝聚力和引領力。
四是以成長發展為目標的成才體系。學校全面實施促進本科生成長與發展工作，依托學分制項目化管理路徑，設置10個學生成長與發展學分，立足專業認知與學業規劃、專業實踐訓練、專題研究設置5個必修學分，圍繞理想信念教育、創新創業實踐、校園文體活動、社會公益活動、職業能力提升類等七大類設置5個選修學分，系統構建第二課堂的“人才培養方案”，設立學生成長與發展獎學金，完善激勵與約束并重的綜合評價體系，幫助學生淬煉AI時代最需要的選擇判斷力、深度提問力和重構創新力。同時，學校以五育并舉為主線，深化美育、心理健康、勞動教育、創新創業等素養類通識課程改革，增加課程實踐環節的學分學時比重，把社區豐富的二課活動變為生動的課程實踐，系統連接引導學生成長為契合社會發展需要的復合型、應用型、創新型人才。
五是以資源下沉為抓手的支持體系。學校組建書院社區導師隊伍，設立思政、學業學習、生活、朋輩和校友五類導師，推動校院領導干部、專任教師、管理服務人員等各方育人力量與資源下沉書院社區，為學生提供個性化、多元化的成長服務。其中，學校依托學生成長與發展體系，實施“全員學習導師制”，明確專任教師在學部（學院）和書院承擔教書與育人的雙重職責，聚焦學生專業實習、科研訓練、創新實踐與人格塑造，進一步貫通第一課堂與第二課堂、專業教育與通識教育，形成知識傳授、素養培育與能力提升有效銜接的育人鏈條。目前，學校1304名專任教師以學習導師身份入駐書院社區，覆蓋全校2.8萬名本科生，努力推動教師從“知識傳授者”升華為“成長大先生”。
六是以數字賦能為支撐的治理體系。學校進一步打通學工、教務、書院、學部（學院）等單位數據壁壘，匯聚學生全鏈條、全周期、全口徑成長信息，建設“學工數字賦能平臺”“學生成長與發展數字平臺”等數智化系統，全過程、伴隨式記錄學生在學業發展、社會實踐、專業實習、科研創新等多維度的成長軌跡，清晰呈現學生行動路徑與發展成效。依托大數據分析，形成學生能力圖譜與精準畫像，實現對學業困難、心理波動等重點群體的動態預警，建設集成組織建設、學生事務辦理、學生綜合評價、重點關注群體識別、突發事件預警、“接訴即辦”等功能于一體的線上智慧服務系統，不斷提升社區育人的精細化與智慧化水平。
七是以品牌培育為載體的文化體系。學校立足書院社區文化標識、特色項目和學生興趣，打造沉浸式社區育人空間，營造富有辨識度的學生社區生活場景、學習場景和文化場景。學校發揮品牌育人功效，積極培育一批具有時代特征、內涵深厚、廣受學生歡迎的社區文化品牌，推出了“HUEL圓桌派”“校長下午茶”等校領導與師生面對面交流的系列活動，打造了博洽書院“靜西·聚談”、弘毅書院“美育＋”、經世書院“雁行聚心”等一批育人品牌，努力構建“一書院多品牌”“一社區一主題”的書院文化格局。同時，成立書院制社區化研究中心，設立校級聯合攻關教育教學改革研究與實踐專項，立項136個課題，產出政策建議書、論文集等一批研究成果，以學術研究反哺品牌建設，為書院社區育人工作長效發展提供堅實的理論支撐與實踐遵循。
