浙江科技學院：“五延五化”大學生社區學院建設與實踐——全面打造育人陣地
浙江科技學院大力推進大學生管理與教育模式的創新與改革，從2014年進駐新校區辦學的過程中，借鑒國內外知名高校“書院制”建設與實施經驗，積極探索符合國內高校實際的學生社區綜合管理與教育體系，已建成 “一院一品”“百花齊放、服務全局、成果共享”極具學校特色的學生管理與教育模式，實現了黨團建設、專業引領、文化建設、社團建設“四進”公寓，打造了學校學生社區“‘書院+學院’雙院”疊加的大學生管理和教育工作新體系。
結合新校區學生社區實踐和探索經驗，為進一步拓展延伸新校區學生社區的育人改革成果，學校進一步深度挖掘育人工作的時間和空間，從2018年起在主校區打造以“五延五化”（區域延伸立體化、服務延伸數字化、管理延伸網格化、組織延伸實體化、素質延伸場景化）為特色的大學生社區學院建設與實踐。
通過區域延伸立體化，將學生管理服務與教育陣地從教學區向生活區延伸并形成互補，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，深入推動了大學生思想政治工作和日常管理服務工作的高度融合，倡導“全人教育”，推動實現“三全育人”，成為首批浙江省高校“三全育人”綜合改革實施項目。
通過服務延伸數字化，搭建網絡思政工作平臺與信息化管理平臺。大學生社區學院打造融“易班”、“掌上書院”APP與微信公眾號、抖音號等為一體的全方位多載體的網絡思政工作平臺，自2020年防疫戰疫以來，已完成志愿服務、健康教育、先進選樹等各類工作，激發師生愛國強國熱情，為學校全力抗擊疫情貢獻力量；結合學校“最多跑一次”改革完善“掌上書院-易班”APP 建設，成為浙江省第二批易班試點建設單位，完善畢業生離校、迎新報到系統、學生離到校統計、獎學金申請、寢室安全衛生檢查、校園活動報名、特色文化場地預約、失物招領、社區學院會員積分等線上管理功能。其中公眾號目前關注用戶已達45000余人，日均活躍度點擊量超20000次。
通過管理延伸網格化，建立“三自”學生管理平臺。設有學生“三自”管理隊伍與體系，由大學生社區學院自治管理委員會（CCA工作室）、大學生黨員之家、社區安全管理自律梯隊等構成多維度自我管理體系，由大學生社區優秀學生骨干組成，在社區學院導師的指導下，尊重學生的主體性與主動性，強調自治、自律，鼓勵學生參與社區學院各項建設與管理工作。
通過組織延伸實體化，配齊配強工作隊伍。大學生社區學院組織架構上設有社區學院建設領導小組，下設大學生社區育人工作中心，由黨委學工部聯合后勤服務部，做好社區學院管理機制與硬件設施建設、日常學生思政工作創新、文化育人平臺建設等。設有學生“三自”管理隊伍與體系，由大學生社區學院自治管理委員會（CCA工作室）、大學生黨員之家、社區安全管理自律梯隊等構成多維度自我管理體系，擴展學生自主管理的參與面與積極性。
通過素質延伸場景化，形成文化建設共創共享。建設互動沙龍“和合”沙龍，組建大學生社區學院“紅色第一講壇”（大學生社區黨校），搭建紅色教育平臺。實施各類實踐平臺，組織學生開展學科競賽、科研項目交流和大學生創新項目，通過開展公益活動、勤工儉學、黨建團建、校園文化建設等實踐性活動，拓寬第二課堂參與面，積極搭建跨學院、跨學科互動學習的實踐平臺，使其成為學校應用型專才教育及二級學院專業教育的有效補充。
