重慶大學：構建“一站兩室·師生協同·五位一體”學生社區育人模式
為貫徹落實立德樹人根本任務，結合重慶大學首批“全國黨建工作示范高校”和“三全育人”綜合改革試點高校建設經驗，扎實推進“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點工作，虎溪校區積極開展探索與實踐，構建“一站兩室·師生協同·五位一體”學生社區育人模式。
一、打造“一站兩室”育人平臺，營造全方位育人空間
“一站”即學生工作站，“兩室”即黨團活動室、學生活動室。虎溪校區在每幢學生宿舍設立一個學生工作站、一間黨團活動室和多間學生活動室。為育人隊伍提供工作陣地，為學生黨團活動、學習研討、圖書閱讀、娛樂健身等育人活動提供舒適空間。
目前，已建設14個學生工作站，20間黨團活動室，122間學生多功能活動室，5間舍區書屋；依托宿舍門廳和活動室，建成1個集展示、研討、交流于一體的“三全育人”綜合改革示范區多功能廳。
二、構建“師生協同”工作機制，形成全員育人合力
建立輔導員、學生社區指導老師、校內外專家和優秀學生組織相互配合、相互協作、相互補充，立體化、全方位的“師生協同”工作機制，形成育人合力。創設“學生社區指導老師”崗位，為每幢學生宿舍配備高學歷、高素質學生社區指導老師，組織和實施學生社區教育項目。建立學生社區教育專家導師庫，發揮校內外專家項目指導作用。組建樓層長、寢室長團隊，設立社區學生自主管理委員會等優秀學生組織，發揮學生骨干朋輩教育作用。
目前，已配備20名學生社區指導老師；組建樓層長團隊，共計170余名學生；設立社區學生自主管理委員會，共計30余名學生。
三、創建“五位一體”學生社區教育項目體系，全面提升學生綜合素養
經過不斷“實踐—總結—再實踐”，構建“公民意識培養”“學業生涯指導”“素質能力提升”“傳統文化熏陶”“國際視野拓展”“五位一體”學生社區教育項目體系。圍繞育人目標，廣泛開展需求調研，制訂并完善《學生社區教育大綱》，精心設計項目框架和活動指南，為學生提供菜單式項目，服務個性化需求。以大綱為依托，制定項目申報、評審、過程跟蹤、效果反饋制度，嚴格控制項目質量和效果，形成閉環管理制度。
目前，共計打造了“時政講壇”“學子互助課堂”“舍區心聯動”“美學之道”“國際圓桌派”等50余項學生社區教育品牌活動，2022年上半年開展活動300余次。
四、完善育人保障體系，提供有力支撐
加強制度建設，制訂30余個制度文件。集中校區人、財、物優勢力量，不斷完善學生社區管理組織架構，打造育人平臺，營造育人氛圍，建設育人隊伍，優化育人環境。建成了1個“一站式”學生社區服務中心，大廳設立12個服務窗口，由教務處、學工部、虎溪管委會等部門提供課務安排、宿舍調整、場地申請、網絡服務等業務咨詢及辦理。精心打造了梅竹松蘭4個特色育人園區，結合園區文化特色對學生 25個門廳進行改造，充分利用學生公共活動區域，創建區域劃分明確、主題鮮明、富有學院特色、緊扣時事的舍區文化環境，在潛移默化中對學生進行全面教育。
