贛州職業(yè)技術(shù)學院：深耕育人沃土 賦能高質(zhì)就業(yè)
產(chǎn)業(yè)升級的浪潮下，高素質(zhì)技術(shù)技能人才成為區(qū)域?qū)嶓w經(jīng)濟發(fā)展的核心支撐，職業(yè)教育的育人價值與社會價值愈發(fā)凸顯。立足贛南產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱土，贛州職業(yè)技術(shù)學院緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)迭代節(jié)奏，聚焦技術(shù)技能人才培育核心任務(wù)，深耕教學改革、做實產(chǎn)教協(xié)同、抓實就業(yè)服務(wù)，把育人貫穿辦學全過程，把人才培養(yǎng)精準對接產(chǎn)業(yè)崗位需求，通過系統(tǒng)化育人改革、深度化校企融合、全周期成才服務(wù)，持續(xù)為地方重點產(chǎn)業(yè)輸送適配型、實干型、成長型技能人才，以扎實的育人成效助力區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
深耕育人改革，構(gòu)建精準化人才培養(yǎng)體系
職業(yè)教育的核心在于育才樹人，兼顧技能錘煉與素養(yǎng)培育。學校聚焦學生全面成長，將思政涵養(yǎng)、職業(yè)操守、工匠精神、人文素養(yǎng)全方位融入人才培養(yǎng)全過程，打破傳統(tǒng)教學重理論、輕實踐、重技能、輕素養(yǎng)的壁壘，持續(xù)深化育人模式改革，在打磨學生專業(yè)本領(lǐng)的同時，塑造端正的職業(yè)品行與綜合素養(yǎng)。目前，學校設(shè)有10個二級學院、開設(shè)42個貼合市場、對接產(chǎn)業(yè)、適配未來的熱門專業(yè)，覆蓋智能制造、新能源汽車、現(xiàn)代農(nóng)林、數(shù)字文創(chuàng)、現(xiàn)代服務(wù)、電子信息等多個重點領(lǐng)域，形成了動態(tài)優(yōu)化、精準適配贛南產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的特色專業(yè)體系，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)、人才培育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振、精準適配。
贛州職業(yè)技術(shù)學院以高質(zhì)量育人改革為抓手，依托“五個教學關(guān)鍵要素”改革，全面推進崗課賽證、德技并修深度融通，把思政元素、職業(yè)規(guī)范、工匠精神、行業(yè)標準、競賽標準、證書考核全面融入課堂教學、實訓實踐、賽事比拼各環(huán)節(jié)，重構(gòu)課程體系、優(yōu)化育人內(nèi)容、革新培養(yǎng)模式，徹底破解重技能、輕素養(yǎng)、學用脫節(jié)的育人難題。課堂之內(nèi)，深耕理論知識、厚植思政底蘊、涵養(yǎng)職業(yè)品德；實訓之中，打磨實操技能、培養(yǎng)嚴謹作風、錘煉吃苦品質(zhì)；賽場之上，比拼專業(yè)實力、突破自我瓶頸、塑造進取精神。學校常態(tài)化以賽促學、以賽促教、以賽促育，積極組織師生參與各級各類教學評比與職業(yè)技能賽事，師生參賽數(shù)量、獲獎層級、獲獎數(shù)量逐年攀升，多項賽事實現(xiàn)歷史性突破，育人競賽成果連年創(chuàng)優(yōu)。同時堅持學以致用、知行合一，引導學生在實訓實踐中創(chuàng)新突破，充分展現(xiàn)了學校德技并修的育人成效與學子昂揚向上的青春風貌。
為夯實育人根基，學校全力打造“雙師型+思政型+教練型”高水平師資隊伍，組建專業(yè)教學團隊、企業(yè)導師團隊、思政育人團隊，構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”格局。教師隊伍兼具扎實理論功底、一線實操經(jīng)驗與專業(yè)思政育人能力，在傳授專業(yè)技能的同時，常態(tài)化開展職業(yè)規(guī)劃引導、工匠精神培育、職業(yè)道德教育、勵志成長賦能，全方位塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校摒棄“單一技能培養(yǎng)”模式，著力培育品德端正、精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的復合型高技能人才，讓每位學子既有過硬立身本領(lǐng)，更有優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)，真正實現(xiàn)“成才先成人、學藝先立德”。
深化產(chǎn)教融合，打造校企協(xié)同育人新格局
產(chǎn)教融合是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、賦能學生成長的關(guān)鍵路徑，更是實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準匹配的核心抓手。學校立足育人實際與產(chǎn)業(yè)實際，打破校園教學邊界，主動對接省內(nèi)外龍頭企業(yè)與贛南地方主導產(chǎn)業(yè)，搭建多層級、全方位、深度化的校企合作共育體系，將思政素養(yǎng)培育、專業(yè)技能訓練、崗位實戰(zhàn)歷練有機結(jié)合，打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈銜接壁壘，讓學生在真實的產(chǎn)業(yè)場景中錘煉技能、涵養(yǎng)素養(yǎng)、積累經(jīng)驗，實現(xiàn)從課堂學習到崗位實操的無縫銜接。
在校企共建層面，學校深度錨定贛南主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與格力電器、比亞迪、工業(yè)富聯(lián)、蔚來、吉利等全國行業(yè)頭部企業(yè)達成常態(tài)化深度戰(zhàn)略合作，共建先進智造現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學院，開設(shè)專屬訂單班、現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)班等特色培養(yǎng)班級，推行“企業(yè)出標準、學校育人才、畢業(yè)即定崗”的定向培養(yǎng)模式。同時，立足縣域特色產(chǎn)業(yè)布局，精準對接安遠智能制造、全南輕工等縣域重點產(chǎn)業(yè)，點對點適配地方特色產(chǎn)業(yè)人才缺口，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與縣域經(jīng)濟發(fā)展精準同頻、深度適配。
在實訓載體搭建上，學校建成三百余間標準化校內(nèi)外實訓實驗室，成功獲批非遺數(shù)字文創(chuàng)科普基地等省市級重點實訓平臺，全面落地“校中廠、廠中?！睂嵱柲Ｊ?，常態(tài)化推進學生“駐廠實訓”。學生在校內(nèi)即可參與標準化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)實訓，沉浸式熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程、崗位操作規(guī)范與標準化職場氛圍；校外依托60余家常態(tài)化簽約合作實習就業(yè)基地，組織學生分批進駐龍頭企業(yè)開展頂崗實習、真實項目實操，在一線生產(chǎn)場景中打磨實操技能、積累職場經(jīng)驗，從根源上破解學生實操能力不足、職場適配度不高的痛點，實現(xiàn)實訓與崗位無縫銜接。
此外，學校創(chuàng)新國際化育人模式，依托教育部中德SGAVE項目，引進德國雙元制職業(yè)教育標準，賦能新能源汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)，培育兼具國際視野、專業(yè)技能與創(chuàng)新能力的高端技能人才，助力贛南新能源汽車產(chǎn)業(yè)國際化、高質(zhì)量發(fā)展。從智能制造到新能源汽車，從現(xiàn)代農(nóng)林到數(shù)字文創(chuàng)，校企協(xié)同育人模式讓教學更貼合產(chǎn)業(yè)、人才更適配崗位。
聚焦高質(zhì)量就業(yè)，打通學子成才就業(yè)快車道
就業(yè)成效是育人質(zhì)量的最終體現(xiàn)，高素質(zhì)人才是學校育人成果的核心名片。贛州職業(yè)技術(shù)學院始終堅持“育人為先、就業(yè)為本、質(zhì)量為魂”，將高質(zhì)量就業(yè)作為育人工作的落腳點，立足學生全周期成長成才需求，構(gòu)建“思政引領(lǐng)、技能賦能、素養(yǎng)提升、精準就業(yè)”的全鏈條育人就業(yè)服務(wù)體系，從入學啟蒙、在校培育到畢業(yè)擇業(yè)、職場成長，全程陪伴、全方位賦能，切實保障每一位學子學有所成、技有所長、業(yè)有所就。
依托深度產(chǎn)教融合優(yōu)勢，學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接，走出了一條“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手、入職即成長”的高質(zhì)量就業(yè)之路。通過訂單培養(yǎng)、駐廠實訓、頂崗實習、校企直聘等多元模式，合作企業(yè)優(yōu)先吸納本校畢業(yè)生就業(yè)，大幅提升就業(yè)對口率、穩(wěn)定率與就業(yè)質(zhì)量。其中，新能源汽車、智能制造等王牌專業(yè)學生實習就業(yè)對口率穩(wěn)定超90%，學校整體畢業(yè)生就業(yè)率常年穩(wěn)定在95%以上，近年畢業(yè)生留贛就業(yè)率超70%，持續(xù)為贛州新能源、先進制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)技能人才，成為支撐地方產(chǎn)業(yè)升級、實體經(jīng)濟發(fā)展的核心人才蓄水池。
針對全體學子，學校搭建常態(tài)化校園招聘平臺，常態(tài)化舉辦專場招聘會、企業(yè)宣講會、就業(yè)雙選會，匯聚省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，提供海量優(yōu)質(zhì)崗位。同時，全程開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、簡歷打磨、面試輔導、創(chuàng)業(yè)幫扶等專項服務(wù)，覆蓋學生從在校培養(yǎng)到畢業(yè)就業(yè)的全周期，既助力畢業(yè)生精準擇業(yè)，也支持學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，全方位拓寬就業(yè)成才渠道。
憑借扎實的技能素養(yǎng)、過硬的實操能力和良好的職業(yè)口碑，學校畢業(yè)生深受省內(nèi)外各類優(yōu)質(zhì)企業(yè)青睞，就業(yè)覆蓋面廣、崗位質(zhì)量高、薪資待遇優(yōu)厚、職業(yè)發(fā)展空間廣闊，廣泛扎根智能制造、新能源汽車、現(xiàn)代農(nóng)林、數(shù)字文創(chuàng)、現(xiàn)代服務(wù)等重點領(lǐng)域。大批畢業(yè)生入職后快速成長為企業(yè)技術(shù)骨干、核心崗位能手與中層管理中堅，以精湛技能賦能企業(yè)提質(zhì)增效，用實干擔當詮釋新時代職校學子的青春價值與專業(yè)素養(yǎng)。
聚力深耕篤行，賦能職教發(fā)展與地方振興
長期以來，贛州職業(yè)技術(shù)學院始終聚焦學生成長成才核心目標，緊扣職業(yè)教育育人本質(zhì)，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、迭代教學模式、深化校企合作、完善成才服務(wù)，一步步夯實育人根基、提升培養(yǎng)質(zhì)量、擦亮就業(yè)底色。學校摒棄重理論輕實踐、重技能輕素養(yǎng)的培養(yǎng)模式，堅持以生為本、以質(zhì)為核，通過常態(tài)化育人改革與實踐創(chuàng)新，助力每一位學子實現(xiàn)全方位成長，練就過硬本領(lǐng)、養(yǎng)成優(yōu)良素養(yǎng)、收獲優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
當前，職業(yè)教育邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段，產(chǎn)業(yè)對復合型技術(shù)技能人才的需求持續(xù)攀升。未來，贛州職業(yè)技術(shù)學院將持續(xù)立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)深化產(chǎn)教融合與教學改革，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，不斷提升育人質(zhì)量與就業(yè)服務(wù)水平，持續(xù)為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實體經(jīng)濟發(fā)展輸送源源不斷的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
