文化滋養(yǎng)心靈,文化涵育德行,文化引領風尚。湖南大學有著悠久的歷史、光榮的傳統(tǒng)、獨特的文化,富有歷史文化傳承是學校的最亮特色、最足底氣、最大優(yōu)勢。學校聚焦新時代經(jīng)世致用領軍人才培養(yǎng)目標,堅持以“以傳道濟民為核心的書院文化、經(jīng)世致用為核心的湖湘文化、實事求是為核心的革命文化”等特色大學文化鑄魂育人,構建“三元五維”文化育人特色體系,通過課程浸潤、活動體驗、作品活化、傳播輻射、場域打造等育人途徑,使文化成為激勵青年學生追求卓越、愛國報國的強大精神力量。
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接武“朱張會講”傳統(tǒng),邀請專家學者以會講的形式對經(jīng)典箴言進行現(xiàn)代性闡釋,探尋古代哲思中知行合一的智慧密碼,借用先賢洞見回應當代大學生的現(xiàn)實困惑。
一所千年學府,承傳道濟民之志,育經(jīng)世致用之才;一方岳麓講壇,傳中華文明之美,耀中國智慧之光。湖南大學岳麓講壇已連續(xù)舉辦超1000期,始終秉承“創(chuàng)新學術、自由講學、平等交流”的優(yōu)良傳統(tǒng),邀請校內(nèi)外知名專家學者來校講座。在這里,德育、智育、美育共同綻放,有科研大牛激發(fā)創(chuàng)新思維,有藝術大家普及藝術知識,也有文學大師豐富同學們的精神世界。
承千年學府之文脈,融講、辯、思、悟于一體,是湖大學子展露才思、賡續(xù)傳統(tǒng)的學術盛會。賽事激勵學子承續(xù)書院精神,化身講者,登臺展演,涵養(yǎng)思辨與表達能力,已成為涵育湖大人文氣質(zhì)、彰顯書院教育生機的重要平臺,亦是莘莘學子展示風采、連接古今的亮麗舞臺。
以歷史傳承為紐帶、以學科專業(yè)為基礎、以創(chuàng)新突破為特色打造大學生學術文化節(jié),培育豐富多元、學術與思想融合統(tǒng)一、大學生廣泛參與的生活文化共同體,營造濃郁的青春底色和學術節(jié)日氛圍,進一步提升大學生創(chuàng)新實踐能力,激發(fā)科創(chuàng)活力,弘揚科學家精神,感悟科學文化。
在這里,每一塊青磚都鐫刻著時光,每一片黛瓦都承載著記憶,每一方楹聯(lián)都寄托著期許。將校園建筑、歷史、楹聯(lián)等風光拍攝形成系列原創(chuàng)微視頻,形成可感可及、可傳播可推廣的精品視頻內(nèi)容,以青年視角、獨特切口講好湖大故事。
選取岳麓書院歷史上十位賢達的經(jīng)典著作中的百則語錄,集中展示書院先賢們在求知育人過程中的智慧。欄目由岳麓書院教授擔綱主編,為語錄注釋并創(chuàng)造性地進行現(xiàn)代闡述,以期援古益今,嘉惠后學。
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這里沒有標準答案的束縛,只有思想碰撞以及啟迪心靈的火花。這是一扇為年輕心靈打開的窗,匯聚時代前沿的智者與新聲。“青春公開課”邀請思政教師、學生黨員等青年骨干,將灼灼真知與熱血實踐,將文化精神與歷史故事,化作一堂堂生動酣暢的微課講述。
聆聽新時代新青年的心聲,以青春視角回望黨史,感受百年光輝與時代脈動。在青春公開課中,青年用自己的語言講述黨的故事,從紅船啟航到新時代征程,讓歷史在新時代青年心中煥發(fā)新的生命力,堅定信念,勇?lián)姑屒啻涸诿褡鍙团d中綻放光彩。
所謂“三禮”,指入學禮、拜師禮、謝師禮;所謂“三祭”,指清明紀念先賢、端午紀念屈原、金秋紀念孔子。學校深入挖掘岳麓書院教育資源,將古代書院禮儀文化教育的諸多元素融入現(xiàn)代大學教育體制之中,并進行一系列創(chuàng)新性嘗試和探索,旨在通過習禮傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與價值觀念,引導學子尊師重道、明禮求學。
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依托岳麓山千年文脈特色和獨特文化優(yōu)勢,開展四季岳麓自然美學教育,引導學生體會山水人文融合的生態(tài)智慧;打造“文化+定向越野”,舉辦沉浸式文化互動打卡活動,探尋湖湘精神和紅色文化基因,通過“文化溯源—精神涵養(yǎng)—創(chuàng)新傳播”的育人模式,使岳麓山成為涵養(yǎng)文化自信、培育時代新人的精神高地。
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立足湘江文脈與橘子洲頭紅色資源優(yōu)勢,系統(tǒng)整合青年毛澤東在長沙求學求索的革命印記,通過“實地尋訪+藝術演繹+思想啟迪”講好偉人故事。組織學生登臨橘子洲頭,開展青春實踐課,以多種藝術形式活化紅色記憶,引導青年學子在碧水丹楓間感悟革命豪情,在時代浪潮中勇?lián)鷼v史使命。