科技+智慧平臺(tái) 創(chuàng)新開拓“四史”育人新路徑
一、案例簡(jiǎn)介
恰同學(xué)少年，智慧平臺(tái)思政育人正當(dāng)時(shí)。2020年12月，中共中央宣傳部、教育部制定了《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》。湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政工作團(tuán)隊(duì)聚焦“四史”尤其是黨史學(xué)習(xí)教育，圍繞“大思政”格局下的“三全育人”做了一系列嘗試和創(chuàng)新，通過(guò)新興科技+智慧平臺(tái)，發(fā)揮帶有專業(yè)特色的“四史”思政育人模式，更好地實(shí)踐高校思想政治教育中“化理論為方法”“化理論為德性”“化理論為德行”的“三化”理念，有助于提高高校思政教育的“三感”（感動(dòng)人、感染人、感化人）和“三度”（溫度、高度、深度）效果的實(shí)現(xiàn)。該系列成果獲評(píng)國(guó)家社科思政專項(xiàng)1項(xiàng)，教學(xué)展示國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省部級(jí)7項(xiàng)，軟件著作權(quán)3項(xiàng)，李伏清老師獲評(píng)湖南省首屆最美思政課教師、湖南省芙蓉學(xué)者、湖南省名師工作室；程成老師獲評(píng)湖南省輔導(dǎo)員年度提名人物；學(xué)生系列作品獲評(píng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)。
二、具體做法
（一）從“指尖”到“心尖”：線上虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，增添思政育人趣味性
湘潭大學(xué)以“博學(xué)篤行，盛德日新”為校訓(xùn)，緊跟思政教學(xué)時(shí)代節(jié)奏、緊跟思政課教學(xué)改革創(chuàng)新步伐，打造“恰同學(xué)少年”線上虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和“四史”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。
“恰同學(xué)少年”線上虛擬仿真實(shí)驗(yàn)根據(jù)大學(xué)生思想政治理論課《思想道德與法治》與湘潭大學(xué)特色思政課程《恰同學(xué)少年》的教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、行為主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，以三維虛擬仿真技術(shù)為抓手，從建構(gòu)的視角依據(jù)不同歷史事件主題，對(duì)空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容布局，虛擬實(shí)驗(yàn)空間；通過(guò)仿真部分真實(shí)歷史場(chǎng)景或經(jīng)典歷史瞬間等核心要素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與感、沉浸感、體驗(yàn)感，既深化學(xué)習(xí)者對(duì)理論知識(shí)的理解，又激發(fā)其在情感上的認(rèn)同與思想上的升華，最終實(shí)現(xiàn)培根鑄魂的教育目標(biāo)。
（二）從“平面”到“立體”：360度虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，增強(qiáng)思政育人吸引力
湘潭大學(xué)建設(shè)有全國(guó)最全的“四史”虛擬仿真資源庫(kù)和360度虛擬仿真愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地，提高思政育人的便捷性和實(shí)效性。
“四史”虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)基地占地150多平方米，一次能夠容納60余人參與虛擬體驗(yàn)，學(xué)生可戴3D眼鏡或裸視、或自主游覽或固定路線，360度全沉浸式感受分散在全國(guó)各地的愛(ài)國(guó)主義教育基地，全校本科生足不出校就能“游覽”中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館、中國(guó)共產(chǎn)黨一大會(huì)址紀(jì)念館、新中國(guó)成立70周年展覽館等40多個(gè)黨史教育場(chǎng)館，在全景式、全過(guò)程、高還原的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)黨史知識(shí)。該項(xiàng)目旨在通過(guò)虛擬仿真技術(shù)充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地在思政育人中的作用，這是“大思政”格局下“三全育人”的有益嘗試。
（三）從“配角”到“主角”：智慧平臺(tái)金微課，強(qiáng)化思政育人學(xué)生主體性
積極響應(yīng)實(shí)施國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流課程建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，著力打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的線上、線上線下混合、虛擬仿真的“金課”，探索智能教育新形態(tài)，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的智慧平臺(tái)金微課團(tuán)隊(duì)，先后打造出來(lái)了《恰同學(xué)少年》《湘談“四史”》《百年百地正青春》系列金微課，投入到思政工作尤其是教學(xué)中。
《恰同學(xué)少年》課程依托校本特色教材，緊緊圍繞老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家青年時(shí)代的自我實(shí)現(xiàn)之路展開，分為理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、修學(xué)儲(chǔ)能、磨礪意志和友愛(ài)親情五個(gè)部分講述故事。本門課程的特色在于一是組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)，參與到案例資料的整理、故事升華、主題凝練和PPT制作過(guò)程中。二是精選學(xué)生有關(guān)系列主題的原創(chuàng)性作品，如2021級(jí)學(xué)生結(jié)合《恰同學(xué)少年》不同篇章，以油畫、連環(huán)畫、剪紙、掐絲、復(fù)合材料等多種形式，融入自身的領(lǐng)悟和情感，藝術(shù)再現(xiàn)百年黨史波瀾壯闊，實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的精神對(duì)話和情感碰撞。同學(xué)們?cè)诓殚嗁Y料中學(xué)習(xí)黨史，在藝術(shù)創(chuàng)作中提升境界。從美育教育、思政課程多個(gè)維度實(shí)現(xiàn)了共贏。三是緊貼處于“拔節(jié)孕穗”期的大學(xué)生“扣好人生第一?？圩印钡男枨?/span>，注重理想信念等精神境界和道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，主要面向大學(xué)生開設(shè)，也適合中小學(xué)學(xué)生群體業(yè)余學(xué)習(xí)。
《湘談“四史”》50講采用“微視頻+文稿+學(xué)生互動(dòng)原創(chuàng)詩(shī)詞”的方式，豐富思政教學(xué)內(nèi)容。該課程選擇“四史”中的50個(gè)問(wèn)題式主題，通過(guò)學(xué)生參與、課后原創(chuàng)呼應(yīng)等方式呈現(xiàn)，在湘潭電視臺(tái)、這里是湘潭、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)向社會(huì)開放，其中第二講獲學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)首頁(yè)推薦，閱讀量近26萬(wàn)，系列閱讀量和受益者超百萬(wàn)。目前《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《新中國(guó)史》《改革開放史》《社會(huì)主義發(fā)展史》四門課程已全部在學(xué)習(xí)通上線。
《“百年百地正青春”大學(xué)生思政微講述》系列作品均由大學(xué)生“自創(chuàng)、自編、自講”完成，由湘潭大學(xué)和湖南教育電視臺(tái)組成聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)，湖南省內(nèi)外相關(guān)高校共同參與聯(lián)合攝制。湘潭大學(xué)青年學(xué)生及他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“伙伴們”，通過(guò)“紅色研學(xué)+融合傳播”的形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，以“建黨百年”為主題，在全國(guó)范圍內(nèi)選取100個(gè)地點(diǎn)，進(jìn)行“實(shí)地紅色打卡”或“在線紅色打卡”，并以新時(shí)代大學(xué)生的視角，撰寫一篇臺(tái)本、講述一個(gè)故事、分享一段理論，最終攝制成一部短視頻。該系列作品是湘潭大學(xué)在思政教育改革上進(jìn)行的創(chuàng)新探索，助推學(xué)習(xí)教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走，作品整體強(qiáng)調(diào)思想性、共鳴感和傳播力，力求“紅色研學(xué)”與“融合傳播”的有機(jī)結(jié)合。
三、開展成效
通過(guò)兩年多的實(shí)施，取得以下成效：
（一）學(xué)生評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)在“大思政”格局下的一系列創(chuàng)新和嘗試得到了學(xué)生的一致好評(píng)，在線上調(diào)查中，學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)態(tài)度、思政教育內(nèi)容、創(chuàng)新方式等表達(dá)了高度認(rèn)可，在豐富知識(shí)、優(yōu)化能力、開拓視野等方面收獲很大，“顛覆思政印象”“耳目一新，潤(rùn)物無(wú)聲”評(píng)價(jià)頻現(xiàn)。
（二）學(xué)校和教育主管部門評(píng)價(jià)。基于以上“四史”智慧平臺(tái)思政育人模式的探索，獲評(píng)全國(guó)社科基金思政專項(xiàng)、高校慶祝建黨百年精品展播，湖南省“最美思政課教師”、湖南省名師工作室、湖南省金課立項(xiàng)、湖南省虛擬仿真一流課程等，同時(shí)榮獲教育部關(guān)工委最佳短視頻、大學(xué)生心中的思政課、湖南省第六屆網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目大賽等各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
（三）社會(huì)媒介和平臺(tái)評(píng)價(jià)。虛擬仿真課程的應(yīng)用和推廣被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨建網(wǎng)、新湖南等諸多平臺(tái)推送，成為黨校示范課程。黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)生基層宣講團(tuán)得到學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、新華社、人民網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》、湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播等眾多媒體報(bào)道，其中學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)推送累計(jì)100余次，受眾累計(jì)多達(dá)數(shù)百萬(wàn)人次，形成黨史教育創(chuàng)新標(biāo)桿。
