立足網絡傳播“5W”模式 激活鑄魂育人“紅色引擎”
南京師范大學馬克思主義學院作為全國重點馬院，積極響應新時代思政工作及馬院建設總要求，主動聚焦“大思政課”建設這一時代命題，從傳播者、傳播內容、傳播渠道、傳播對象、傳播效果五個層面著手，打造一條特色突出的“大思政課”建設路徑，旗幟鮮明地亮出馬院思政工作紅色底色，滿懷信心地奏響黨的創新理論真理之音，斗志昂揚地奠定愛黨愛國信仰之基，充分激活重點馬院“紅色引擎”的育人功能。
一、項目主題和思路
（一）項目主題
激活有金陵范、青年味的鑄魂育人紅色引擎。
（二）項目設計思路
“大思政課”建設是一個全員、全方位、全過程的動態育人過程，為助推新時代“大思政課”建設，本項目創新性引入傳播學領域中“5W”概念作為建設模型，汲取紅色文化資源作為源頭活水，從五個維度共同著手，打造“大思政課”立體化建設路徑，激活鑄魂育人的“紅色引擎”。
二、實施方法和過程
（一）傳播者：融匯“大師資”，凝聚類型多樣、視角多元的師資力量
“大思政課”不同于以往傳統的思政課，講述者已不再局限于教師單一主體，而是拓展到能夠把道理講深、講透、講活的各類群體。
學院堅持把好“大思政課”建設“入口關”， 積極選樹馬學科專家、優秀思政課教師成為專家庫成員，圍繞“黨的二十大”“習近平新時代中國特色社會主義思想”“社會主義核心價值觀”等主題講授課程，并將精品微課錄制發布，積極構建思政微課“蓄水池”，原創特色課程共百余門；依托南師大豐富的人文底蘊、全國重點馬院深厚的學科積淀、思政學科鮮明的紅色品牌為基礎，培育一支青年理論“宣講團”；用好、用活輔導員及班導師團隊，指導學生參加省級以上精品賽事百余項；打造一支朋輩“領學團”，依托教育部高校思想政治工作精品項目——南師“先鋒黨校”育人模式，在全校范圍內構建“先鋒領學”機制，充分發揮學生黨員骨干的示范引領作用。
（二）傳播內容：建設“大課堂”，構建內容新鮮、形式新穎的課程體系
學院在全國率先開展“互聯網+”思政課混合式教學改革，形成五位一體的教學新模式，并推廣至全國17家高校，入選教育部高校思政課教學方法改革“擇優推廣計劃”。建設以國家級一流本科課程《形勢與政策》《馬克思主義基本原理》為龍頭的精品課程體系，涌現出十余門學生靠“搶”才有機會上的熱門思政課程，組織“正德講壇”學術講座、原著研讀會，著力打造高精尖思政金課，將信仰的種子根植學生心中。
用好紅色資源，上好青年研學實踐課。以青年實踐為紐帶，實現從“思政小課堂”到“社會大課堂”的跨越，將地方紅色資源充分融入“大思政課”設計中，精心設計五個“一”紅色文化精品子項目，打造精品“大思政課”。扎根基層鍛煉，上好紅色勞動教育課。推動“紅色育人”與“基層治理”同向發力、互融共進，深入挖掘勞動教育中蘊含的“思政教育”資源，為高校紅色引擎培育提供新路徑。堅持“思政+志愿服務”，凝青年奉獻之情。面向社區不同群體開展多種服務項目，致力于成為社區中的一抹“青年志愿紅”。堅持“思政+基層治理”，聚青年奮斗之力。學院與南京市玄武區組織部合作開展“雙百雙進”計劃，助力基層社區治理，讓廣大青年學子在服務社會中堅定“中國夢”偉大夢想。
（三）傳播渠道：搭建“大平臺”，彰顯網絡賦能、協同育人的平臺優勢
在項目開展過程中，堅持“兩條腿走路”思路，用好線上線下雙重平臺，相互配合、互為補充，充分發揮校園、社會、企業、媒體等多要素在“大思政課”建設中的作用。
立足校內，發揮課堂—公寓—活動三大載體的作用；放眼校外，搭建校—企—社立體化育人網絡；互聯互通，學院創新性地將互聯網這個最大變量轉化為發理論先聲、凝思想共識的最大增量，持續優化雙主體、雙陣地、多形式的融媒體傳播體系。一是守好校內傳播主陣地，推動理論學習與傳播的氛圍“熱”起來、內容“活”起來、效用“實”起來；二是用好校外宣傳大舞臺，逐漸形成學習強國、中國大學生在線、易班網、青梨派四位一體的大宣傳網絡，構建起內容潤心、設計精心、平臺聯心的矩陣平臺，依托相關平臺形成一批代表性強、感染力強、說服性強的網絡文化作品。
先進班集體評比交流活動
（四）傳播對象：營造“大格局”，形成以點帶面、朋輩領航的良好生態
項目堅持聚焦學生思想所需，深挖創作源泉，把握互聯網原住民“Z世代”的個性特點，持續打造廣大學生聽起來能“解渴”、學起來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品思政內容。
注重點上發力，發揮優秀學子朋輩引領作用。打造一個優秀學子宣講團，讓高年級學長學姐走入新生教育的第一課堂；打造一個紅色理論宣講團，讓一批有信仰的青年宣講員去講信仰；打造一支黨員先鋒志愿隊，走出校門、投身社會，用勞動與奮斗展現當代青年最美的模樣。
注重面上覆蓋，回應廣大青年的真切心聲。堅持“大思政課”回應青年所思所惑，注重兼顧類型和啟發教育，將億萬中國人正在書寫的時代篇章作為鮮活素材，把道理講深、講透、講活。另一方面，依托紅色基地，借助紅色志愿服務大賽等活動，讓廣大青年在火熱的青春實踐中感悟如何將個人之“小我”融入國家之“大我”，助力青年學生提升實踐應用能力與綜合素質。
師生共同上好一堂“大思政課”
（五）傳播效果：收獲“大成效”，實現入腦入心、走深走實的育人目的
優化傳播方式，拓寬網絡思政“半徑”。遵循“線下線上全媒體互動并進”思路，既用好線下傳統課堂、活動陣地，同時用好微信抖音等新媒體方式，以學生喜聞樂見的直播、短視頻、H5網頁展播等手段發布網絡作品，打造多個互動欄目，參與央視新聞、學習強國《古韻新聲》、江蘇衛視《時代問答》等欄目在線發聲。
夯實建設平臺，打牢網絡思政“地基”。搭建以微信、QQ群為主、“陽光網”“南師馬院青年”公眾號為輔的校內宣傳體系，維護學習強國、中國大學生在線、易班網、青梨派、慕課平臺五位一體的校外內容傳播體系，保障“大思政課”建設穩步進行，助力網絡內容生產提質增效。
創新傳播內容，豐富網絡思政“庫存”。將傳統優質思政作品進行創造性轉化和創新性發展，累計打造精品微課500余節，設計創意文創作品100余件，創造研學地圖和學習卡片30余張，編排紅色廣播劇和思政微電影10部，相關內容在B站等新媒體平臺發布，累計瀏覽量超50萬。
三、主要成效和經驗
項目以“大思政課”為著眼點，堅持“培養時代新人”育人導向，創新性引入“5W”傳播新模式，建設成果豐碩，培育出一系列思想新、底色正的“大思政課”精品內容；育人效果好，吸引并培養了一批政治過硬、思維敏銳、熱愛思政的師生作為“大思政課”建設團隊的中堅力量，鍛造了一支以專家導師、輔導員、學生骨干、新媒運營人員為主體的多元復合人才隊伍；教育效果優，項目主要依托馬克思主義學院的學科背景和師生力量，整合網絡育人、大思政課、紅色文化等相關資源，初步形成“實踐+課堂+平臺+項目”四位一體的網絡育人體系，發揮示范引領、模范帶頭的紅色引擎作用。
