推進“一站式”學生社區(qū)建設，打通思政育人“最后一公里”丨2024年第1期第六組學習體會
編者按
為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，深入推進實施新時代立德樹人工程，切實推動高校“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設高質(zhì)量發(fā)展，全國高校思想政治工作網(wǎng)于11月5日至8日，在西安交通大學組織開展了高校“一站式”學生社區(qū)建設提質(zhì)增效專題研修班，旨在深入探討 “一站式”學生社區(qū)建設的理論與實踐，為高校思政工作提供新的思路和方法。研修班內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引了來自全國各地高校的160多名思政工作者參加。全體學員通過專家講座、報告分享、實地參觀和工作坊實踐交流等形式對“一站式”學生社區(qū)建設有了更深入的理解和認識。高校思政網(wǎng)開設“高校‘一站式’學生社區(qū)建設研學成果交流”專欄，陸續(xù)發(fā)布高校思政工作者在專題研修班上的研學成果和心得體會。
推進“一站式”學生社區(qū)建設，打通思政育人“最后一公里”
——高校“一站式”學生社區(qū)建設提質(zhì)增效專題研修班學習體會
執(zhí)筆：沈陽農(nóng)業(yè)大學鄭鈺、天津濱海職業(yè)學院管眾、新鄉(xiāng)醫(yī)學院陳冉
全國高校“一站式”專題研修班
2024年第1期第六組
一、受益匪淺，開闊視野學經(jīng)驗促發(fā)展
本次培訓安排周密、內(nèi)容豐富、針對性強，深入社區(qū)。通過專家講座、現(xiàn)場研學和研討交流，對標對表西安交通大學“一站式”學生社區(qū)建設，對于“一站式”學生社區(qū)為什么建、如何建，我們有了一個全方位的認識。
從宏觀上，學習了“一站式”學生社區(qū)的建設背景、內(nèi)涵、發(fā)展趨勢等；從微觀上，系統(tǒng)了解了西安交通大學依托書院制推進“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設的歷程、現(xiàn)狀，包括組織架構(gòu)、育人力量下沉、第二課堂實踐、空間建設、智慧賦能等多方面內(nèi)容，以解剖麻雀的形式更加深入了解“一站式”學生社區(qū)建設實踐。通過此次培訓，切實開闊了眼界，明確了目標，堅定了信念。
二、守正創(chuàng)新，奮力開創(chuàng)社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展新局面
通過培訓，大家對“一站式”學生社區(qū)建設的價值意蘊、破局之策都有了深刻且具象的認識和理解，也提振了回校建好學校“一站式”學生社區(qū)的能力和信心，明確了“一站式”學生社區(qū)的建設思路。
一是要心橋架設，情系師生。深刻理解“一站式”學生社區(qū)建設的深遠意義。西安交通大學的一站式學生社區(qū)建設，以學生成長為中心，通過整合資源、優(yōu)化管理、創(chuàng)新服務，著力提升社區(qū)育人實效。物理空間的優(yōu)化，拉近了師生間的距離，更在心靈層面搭建了溝通的橋梁。學校積極推動空間場域資源整合，科學規(guī)劃社區(qū)公共空間，打造師生喜愛的“第三空間”，營造“浸潤式”社區(qū)環(huán)境。這種模式不僅提升了學生的生活品質(zhì)，更是學校教育創(chuàng)新改革的體現(xiàn)，值得我們學習。
二是要空間重塑，愛潤心田。注重把服務送到學生心田，打造師生喜愛的“第三空間”。通過空間的重塑，不僅讓學生感受到了學校的關(guān)懷，也讓教育的溫暖和關(guān)懷滲透到學生生活的每一個角落。西安交通大學各書院的學生社區(qū)設施就進行了精心改造，如崇實書院設置星星燈串和太陽能小燈，文治書院通過卡通貼紙、營造出暖心活潑的生活氛圍，仲英書院的溫馨指示牌帶來歸屬感。這些舉措不僅提升了學生的生活品質(zhì)和學習體驗，更是學校推動教育創(chuàng)新改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的積極探索。
三是要智慧集成，關(guān)注發(fā)展。通過集成育人功能，打造“智慧型”學生社區(qū)，構(gòu)建全覆蓋、全方位、全時段的育人體系。這種智慧集成，不僅提升了社區(qū)的管理效率，更讓愛離學生更近一點點。西安交通大學依托“一站式”學生社區(qū)開展精準育人大課堂，通過開展思政教育、專業(yè)教育、實踐教育、綜合素質(zhì)教育及學生成長評價等，使活動真正做到“智”理有道、“慧”及學生，打破了“一站式”學生社區(qū)被視作僅是學生居住生活場域的局限，充分發(fā)揮物理空間和數(shù)智化社區(qū)育人功能，將傳統(tǒng)思想政治教育與大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)深度融合，以書院和學院共建為中心建好“一站式”學生社區(qū)智慧數(shù)字服務、智慧安全服務、智慧心理服務等核心應用場景，讓師生以“網(wǎng)絡在場”虛擬空間形式組織并聯(lián)結(jié)起來，做好物理、精神、虛擬空間的融合，構(gòu)建學生成長“一站式”育人大場景；運用好大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)聚合育人要素和資源，為學生提供定制化的學習資源，搭建跨學科（專業(yè)）、跨領(lǐng)域的交流平臺，做好思政教育與專業(yè)教育、實踐教育的融合，賦能學生專業(yè)實踐能力提升。
未來，我們將圍繞社區(qū)功能的落地落實，通過數(shù)字賦能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析，建立學生工作數(shù)據(jù)中樞和無感預警機制，整合社區(qū)育人資源，實現(xiàn)學生成長教育“一生一策”，推動成長育人精準化；積極推進高校學生評價改革，有效構(gòu)建五育綜合評價體系，數(shù)智化評價與人本化評價相融合，優(yōu)化“一站式”成長教育評價方式，繼續(xù)充分利用理解、共情、感化等情感紐帶，以“潤物細無聲”的方式解決學生成長過程中的困惑與難題，延展社區(qū)空間，整合碎片化育人資源，凝聚育人合力，打通思政育人“最后一公里”，真正打造立體交互式“三全育人”新格局。
來源：全國高校“一站式”專題研修班2024年第1期第六組學員心得綜合
