以社區為課堂：高職“一站式”育人生態的職教特色與未來圖景丨2025年第1期高職第二組學習體會
編者按
為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，深入推進實施新時代立德樹人工程，切實推動高校“一站式”學生社區綜合管理模式建設高質量發展，全國高校思想政治工作網于4月8日至11日，在深圳職業技術大學組織開展了2025年第1期高職院校“一站式”學生社區建設提質增效專題研修班，旨在深入探討 “一站式”學生社區建設的理論與實踐，為高校思政工作提供新的思路和方法。研修班內容豐富、形式多樣，吸引了來自全國各地高校的170多名思政工作者參加。全體學員通過專家講座、報告分享、實地參觀和工作坊實踐交流等形式對“一站式”學生社區建設有了更深入的理解和認識。高校思政網開設“高校‘一站式’學生社區建設研學成果交流”專欄，陸續發布高校思政工作者在專題研修班上的研學成果和心得體會。
以社區為課堂：高職“一站式”育人生態的職教特色與未來圖景
執筆：三亞城市職業學院學生工作部部長 文斌
全國高職院校“一站式”專題研修班
2025年第1期第二組
本次研修班緊緊圍繞“一站式”學生社區建設的核心目標，以“提質增效”為主線，通過“政策解讀+案例剖析+實地觀摩+交流研討”的多元化學習模式，為我們呈現了一場思想與智慧的盛宴。
一、高職“一站式”育人生態的職教特色
緊密對接產業需求的人才培養導向。與普通高等教育不同，高職院校的人才培養目標是為產業一線輸送高素質技術技能人才。“一站式”學生社區作為學生學習生活的重要場所，深度融入產業元素。學生在社區就能參與真實項目的開發與實踐，實現專業學習與職業技能提升的無縫對接。
職業素養與工匠精神的全方位培育。職業素養和工匠精神是高職學生不可或缺的品質。在“一站式”學生社區中，通過營造文化氛圍、開展實踐活動、榜樣引領等多種方式，全方位培育學生的職業素養與工匠精神。讓學生在潛移默化中了解職業文化，增強職業認同感；培養學生的團隊協作能力、溝通表達能力、問題解決能力以及精益求精的工匠精神；激勵學生樹立正確的職業觀和價值觀。
產教融合背景下的多元協同育人。高職院校“一站式”學生社區打破了傳統的教育教學邊界，實現了學校、企業、行業、社會等多元主體的協同育人。學校各部門之間加強協作，共同參與社區建設與管理，形成育人合力；與企業深度合作，建立校企雙主體育人機制，企業不僅參與人才培養方案的制定、課程開發、實踐教學指導，還為學生提供實習就業機會，拓寬學生的視野和知識面。
二、當前高職“一站式”學生社區建設存在的問題
資源整合難度大，協同育人機制有待完善。雖然“一站式”學生社區強調多元主體協同育人，但在實際建設過程中，資源整合難度不小。學校各部門之間存在一定的信息壁壘，工作協調不夠順暢，導致社區建設的整體規劃和推進受到影響。校企合作方面，部分企業參與積極性不高，合作深度和廣度有限，未能充分發揮企業在人才培養中的主體作用。行業協會、社會組織等社會資源的引入還不夠充分，協同育人機制尚未完全建立起來，難以形成全方位、全過程的育人格局。
聚焦教師隊伍建設，專業化水平有待提升。參與“一站式”學生社區育人工作的團隊包括輔導員、專業教師、企業導師、社區管理人員等，他們的綜合教育能力有所差異。培訓體系不完善，缺乏針對性培訓和實踐機會，影響了團隊整體水平的提升。部分輔導員、專業教師在指導學生方面存在不足，企業導師在教學方法上有所欠缺，社區管理人員缺少服務意識，需要進一步提升隊伍的育人能力。
學生參與度不高，社區認同感和歸屬感有待增強。部分學生對“一站式”學生社區的功能和價值認識不足，參與社區活動的積極性不高，缺乏主動融入社區的意識。部分社區活動的形式和內容還不夠豐富多樣，不能充分滿足學生的個性化需求，導致學生對社區活動的興趣不高。同時，在社區文化建設方面還存在短板，未能形成獨特的、具有吸引力的社區文化，學生對社區的認同感和歸屬感不強，不利于社區育人功能的發揮。
三、高職“一站式”育人生態的未來圖景
四維聯動構建起“技術賦能—產教協同—文化涵育—評價牽引”的一體化育人模式，為職業教育高質量發展提供實踐范本。
數智融合賦能精準育人。依托大數據、人工智能與物聯網技術構建智慧管理平臺，實時采集學生多維數據，通過精準畫像分析提供個性化學習指導、職業規劃及心理支持。
產教協同重構育人格局。深化校企命運共同體建設，以產業學院、研發中心為載體，推動企業深度參與人才培養方案制定、課程開發及項目實踐，實現“教學—實踐—就業”全鏈條貫通。
文化浸潤涵養職業認同。立足高職特色打造社區文化品牌，通過職業文化節、創新實踐營等活動強化文化自信，依托文化陣地建設培育工匠精神與職業價值觀。
發展性評價驅動質量提升閉環。構建涵蓋學業成績、職業技能、創新素養等多維度的評價體系，通過多元主體參與、動態反饋機制將評價結果貫穿學生成長與教師發展全過程，形成“目標—實踐—評估—改進”的育人質量提升閉環。
通過參加此次研修班，收獲頗豐。我們明確了方向，獲得了前進的動力。未來，我們將把所學應用于學生社區建設，克服挑戰，致力于培養新時代人才，推動高等教育高質量發展。
來源：全國高職院校“一站式”專題研修班2025年第1期第二組學員心得綜合
