深耕社區(qū)育人陣地，提升高職育人質(zhì)效 | 2026年高職第四組學(xué)習(xí)體會
編者按
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大及歷次全會精神、全國教育大會精神，深入推進(jìn)實施新時代立德樹人工程，切實推動高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，全國高校思想政治工作網(wǎng)于4月8日至4月10日，在深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)組織開展了2026年高職院校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)提質(zhì)增效專題研修班，旨在深入探討“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的理論與實踐，為高校思政工作提供新的思路和方法。研修班內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引了來自全國各地高校的200余名思政工作者參加。全體學(xué)員通過專家講座、報告分享、實地參觀和工作坊實踐交流等形式對“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)有了更深入的理解和認(rèn)識。高校思政網(wǎng)開設(shè)“高校‘一站式’學(xué)生社區(qū)建設(shè)研學(xué)成果交流”專欄，陸續(xù)發(fā)布高校思政工作者在專題研修班上的研學(xué)成果和心得體會。
深耕社區(qū)育人陣地
提升高職育人質(zhì)效
執(zhí)筆：山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部 劉曉杰
全國高職院校“一站式”專題研修班2026年第4組
2026年4月8日至10日，我有幸參加了全國高校思想政治工作網(wǎng)在深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉辦的高職院校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)提質(zhì)增效專題研修班。為期三天的學(xué)習(xí)，通過政策解讀、專家授課、實地調(diào)研、分組研討與典型案例分享，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨建引領(lǐng)、隊伍入駐、學(xué)生參與、文化建設(shè)、數(shù)字賦能、條件保障六大核心內(nèi)容，對高職院校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的內(nèi)涵、路徑與方法有了全新理解，進(jìn)一步明晰了工作方向，增強(qiáng)了育人使命感。
一、更新理念認(rèn)知：把握“一站式”學(xué)生社區(qū)的育人核心
過去我對“一站式”學(xué)生社區(qū)的理解，多停留在空間整合、服務(wù)集中、管理下沉等表層工作。通過本次研修我深刻認(rèn)識到，學(xué)生社區(qū)的建設(shè)不是簡單的宿舍改造或事務(wù)集中辦理，而是高校育人理念與治理模式的深刻變革，是落實立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建“三全育人”體系的重要載體。
高職院校以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，學(xué)生社區(qū)是貼近學(xué)生、影響學(xué)生、培育學(xué)生的前沿陣地。新時代“一站式”學(xué)生社區(qū)，要打破部門壁壘與場域界限，將領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、思政力量、服務(wù)力量、師資力量下沉到一線，把傳統(tǒng)宿舍從單一住宿空間升級為集思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能實踐、文化浸潤、生活服務(wù)、安全管理于一體的綜合育人平臺，真正實現(xiàn)教育、管理、服務(wù)同向同行，把育人工作做到學(xué)生身邊、走進(jìn)學(xué)生心里。
二、明晰實踐路徑：掌握提質(zhì)增效的關(guān)鍵抓手
本次研修緊扣《高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)提質(zhì)增效指南（2025年修訂版）》，結(jié)合多所院校優(yōu)秀案例，讓我精準(zhǔn)把握了社區(qū)建設(shè)的實操要點。
一是以黨建引領(lǐng)鑄魂。黨建不是掛牌建室，而是把組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人效能，通過社區(qū)黨支部、黨員示范崗、主題實踐活動，將理想信念教育融入日常，在解決學(xué)生實際問題中強(qiáng)化思想引領(lǐng)，讓黨建真正扎根社區(qū)、服務(wù)學(xué)生。
二是以隊伍入駐聚力。育人力量不能只停留在“物理駐樓”，而要構(gòu)建起校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、后勤人員協(xié)同參與的常態(tài)化機(jī)制，明確職責(zé)、協(xié)同發(fā)力，形成全員育人合力，打通育人“最后一公里”。
三是以學(xué)生參與賦能。學(xué)生是社區(qū)的主人，要健全學(xué)生自治組織，賦予學(xué)生活動策劃、事務(wù)協(xié)商、資源使用等實際權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生在自我管理、自我服務(wù)、自我教育中提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)從“被動管理”到“主動建設(shè)”的轉(zhuǎn)變。
四是以數(shù)字技術(shù)提效。社區(qū)數(shù)字化不只是業(yè)務(wù)線上化，更要運用大數(shù)據(jù)、智慧平臺構(gòu)建學(xué)生成長動態(tài)檔案，實現(xiàn)精準(zhǔn)思政、主動服務(wù)、風(fēng)險預(yù)警，讓管理更高效、服務(wù)更貼心、育人更精準(zhǔn)。
五是以文化與保障固本。結(jié)合高職特色打造社區(qū)文化品牌，融入工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、技能文化；同時完善空間、制度、經(jīng)費保障，打造功能復(fù)合、氛圍濃厚、貼合學(xué)生成長需求的育人環(huán)境，實現(xiàn)以文化人、以境育人。
三、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗：拓寬高職社區(qū)建設(shè)工作思路
研修期間，我們實地調(diào)研了深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)“一站式”學(xué)生社區(qū)與書院建設(shè)成果。該校立足職教特色與灣區(qū)優(yōu)勢，將思政教育、技能培養(yǎng)、青年發(fā)展有機(jī)融入社區(qū)，形成了可復(fù)制、可推廣的建設(shè)模式，讓我直觀感受到高水平社區(qū)的育人成效。
在分組交流中，來自全國各地高職院校的同仁分享了各自在社區(qū)建設(shè)中的經(jīng)驗做法與難點困惑。大家圍繞黨建融合、隊伍協(xié)同、學(xué)生自治、智慧建設(shè)、特色打造等問題深入探討，在思想碰撞中破解了諸多工作瓶頸，也讓我看到自身不足，學(xué)到了更貼合高職實際的創(chuàng)新思路與務(wù)實舉措。
四、立足崗位踐行：推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為育人實效
此次研修既是理論提升，也是實踐指引。作為高職院校學(xué)生工作者，我將以此次學(xué)習(xí)為新起點，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為推動工作的具體行動，助力本校“一站式”學(xué)生社區(qū)提質(zhì)增效。
第一，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用。推動社區(qū)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造具有高職特色的黨建育人項目，讓黨建與社區(qū)治理、學(xué)生培養(yǎng)深度融合。
第二，完善隊伍入駐機(jī)制。推動多方育人力量常態(tài)化下沉社區(qū)，健全協(xié)同工作與考核激勵制度，提升隊伍育人合力。
第三，突出學(xué)生主體地位。搭建學(xué)生自治平臺，豐富實踐活動載體，激發(fā)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)的主動性與創(chuàng)造性。
第四，加快智慧社區(qū)建設(shè)。用好數(shù)字化工具，提升管理服務(wù)精準(zhǔn)化水平，增強(qiáng)學(xué)生獲得感與滿意度。
第五，彰顯職教辦學(xué)特色。將工匠精神、職業(yè)文化、技能實踐融入社區(qū)建設(shè)，打造貼合高職學(xué)生成長規(guī)律的育人品牌。
“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是一項長期系統(tǒng)工程，提質(zhì)增效永無止境。通過本次研修，我進(jìn)一步堅定了立德樹人的初心使命，明晰了工作思路與方法。未來，我將以更務(wù)實的作風(fēng)、更創(chuàng)新的思路、更扎實的舉措，深耕社區(qū)育人陣地，不斷提升育人質(zhì)量，為高職院校“一站式”學(xué)生社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展、為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。
來源：全國高職院校“一站式”專題研修班2026年第4組學(xué)員心得綜合
