輔導員年終總結 | 以“125”體系為綱，筑網安人才培養之路
輔導員是學生成長路上的“擺渡人”，既要做思想引領的“燈塔”，照亮青年理想航向；也要做學業生活的“伙伴”，陪伴學生度過關鍵成長階段。作為西安電子科技大學網絡與信息安全學院2024級輔導員，今年我以學?！皩W風作風提升之年”為契機，深化“125”工作體系實踐：堅持“黨建帶團建，黨建引領優良學風”這一核心理念，聚焦“新生適應養成”與“專業認知教育”兩大核心任務，通過“黨建引領、適應養成、學風建設、生涯成長和實踐育人”五項關鍵舉措精準發力。通過“125”體系的深入實施，有效幫助2024級學生完成從高中到大學的平穩過渡，并夯實專業基礎。持續深化育人舉措，著力培養堪當守護國家網絡安全重任的時代新人，以實際行動回答“教育強國，西電何為”的時代命題。現將2025年度工作總結如下。
一、以“體系化”思維謀局夯實育人根基
1.錨定“125”核心框架落實育人工作基本環節
立足網絡安全專業特色與新生成長規律，對標輔導員工作九大職責，扎實推進輔導員各項基本工作。全年累計完成789人次談心談話、603人次聯系家長、88次入住宿舍值班、44次主題周點名、182次課堂檢查、120次聯系任課教師、45次班干部會議，此外還開展12次主題黨日活動、60次主題團日活動，實現學生成長全環節覆蓋，讓育人工作既有“溫度”又有“精度”。
走訪學生宿舍
2.強化自我賦能提升育人能力
我深知“打鐵還需自身硬”，全年共參與9項專題培訓，累計120學時的培訓學習：從全國教育大會精神解讀、黨的二十屆三中全會、四中全會精神學習，到人工智能賦能教育、輔導員素質能力提升，再到意識形態、心理健康工作專項培訓，覆蓋思想政治、專業技能、管理服務等多個維度。通過“線上+線下”結合的學習模式，進一步增強自身思政引領力，為高質量開展學生工作提供堅實保障。
二、以“五維協同”破局，深耕育人實效
1.黨建引領強信念，筑牢思想根基
將思想政治教育貫穿育人全過程，打造“理論+實踐”雙軌模式。
理論鑄魂：積極組織開展“弘揚偉大抗戰精神”主題黨團日活動、國防教育主題班會；組織學生集體觀看《志愿軍》《731》等愛國主義教育影片；邀請全國勞動模范、五四青年先鋒、大國工匠進校園，讓學生在思政教育中厚植家國情懷。
組織觀看愛國主義教育影片
實踐賦能：組織學生赴烈士陵園緬懷先烈，赴延安傳承紅色基因；積極探索本研聯動，發揮黨員示范引領作用，實施“網安領航計劃”，選拔62名優秀研究生黨員與本科宿舍100%結對，開展學業輔導、競賽分享、生涯指導活動130余次；邀請高年級優秀黨員開展“網信學長面對面”經驗分享活動10余場，以朋輩力量引導學生樹立遠大理想。
2.適應養成促融合，助力平穩過渡
針對2024級學生入學時“適應焦慮”，構建“心理+文化+活動”三維支持體系。
心理護航：開展“新生適應力培養”心理健康講座，設立心理健康問題學生臺賬，建立“一對一”心理幫扶機制，有效緩解學生入學不適，增強歸屬感。
文化潤心：積極組織學生赴學校校史館、博物館、科技成果展廳、紀念抗戰勝利80周年圖片展等場所，開展場館里的“思政課”，傳承西電紅色校史文化，賡續紅色血脈。
活動聚力：通過班級破冰活動、宿舍文化節、趣味運動會等，促進學生快速融入集體；打造“同心杯”系列文體活動，涵蓋乒乓球、羽毛球、籃球賽事，讓學生在運動中展現青春風采；組織學生參與學校“瑞金之星”合唱節、校園廣場舞大賽、攝影比賽、寫作比賽、書法比賽等，提升學生綜合素養，讓校園生活“活”起來。
組織學生參加合唱比賽
3.學風建設提質效，營造勤學氛圍
以“抓早、抓細、抓實”為原則，打造“先鋒帶動+朋輩賦能+專業引領”良好學風生態。
先鋒帶動：以入黨積極分子和學生干部為主體組織開展集體晚自習，積極發揮引領帶動作用，85%學生都參與到集體晚自習中；積極引導和鼓勵學生早起，出勤率穩居全校2024級前列；嚴格落實查課制度，深入課堂了解學生上課情況，建立“缺勤預警—談心談話—幫扶改進”機制，減少曠課、代簽到等不良現象。
組織開展集體晚自習
朋輩賦能：依托學院“網信先鋒大隊”組建網信先鋒宣講團，開展數學建模、信息安全作品賽、密碼技術競賽、電子取證比賽等主題宣講15場，覆蓋1600余人次；舉辦“星火杯”科創比賽分享會、保研經驗交流會、期末復習經驗分享會等10余場，構建“學長帶、老師幫、自己拼”的學習氛圍。
專業引領：構建“輔導員+班主任+導師團隊”育人共同體，通過輔導員和班主任同上一堂課，導師、青年教師介紹研究方向，開展科研啟蒙；積極發揮班主任育人作用，聯合班主任組織學生參加INSCRYPT2025國際會議，拓展學術視野；積極開展調研工作，優化專業分流方案，確保8個班級專業分流科學有序，讓學生“學有方向、趕有目標”。
組織學生參與國際會議
4.生涯成長明方向，構建發展體系
圍繞“啟蒙—培育—實踐—對接”，構建全鏈條職業發展體系，為學生打造職業發展與生涯規劃“導航儀”。
生涯調研：面向學生開展3次生涯規劃與思想動態調研，了解學生生涯規劃意向與學習成長需求，為學生學習和生活提供精準幫扶；通過調研，幫助學生正確樹立生涯規劃目標。
企業研學：為幫助學生了解網安行業發展趨勢，提升專業認知，激發學習興趣，組織開展18次行業領頭企業研學實踐，實現2024級學生100%赴企業研學。
專家講堂：將“走出去”與“請進來”相結合，積極邀請企業專家進校園，開展“網安大講堂”活動，深化校企合作、了解行業發展前沿、學習新興技術，了解所學專業在實際的應用價值。本學年共完成5次相關活動，覆蓋學生1000余人次。
組織學生開展研學實踐
5.實踐育人勇擔當，錘煉過硬本領
依托學院“永遠跟黨走，網安萬里行”特色品牌實踐活動，用腳步丈量祖國大地，用心感受時代脈搏，用青春書寫服務社會的絢爛篇章。
品牌實踐：常態化開展“小我融入大我”社區公益實踐活動16次，積極弘揚志愿服務精神，全員志愿服務時長超6000小時；指導“砥礪強國志，網安萬里行”社會實踐隊，入選團中央“兩彈一星”精神志愿服務宣講團，實踐活動受到“中國青年志愿者”微信公眾號報道；指導“禁毒耀法治，網安萬里行”社會實踐隊，入選陜西省團委禁毒專項社會實踐；指導“筑夢向未來，網安萬里行”社會實踐隊赴陜西蒲城縣、四川敘永縣開展暑期義務支教活動，覆蓋鄉村兒童150余人，助力鄉村教育振興，并受到當地教育部門宣傳報道，讓學生在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”。面向2024級、2025級學生舉辦“實踐歸來話感受”巡回分享會8場，覆蓋學生2000余人次，行程實踐育人閉環。
勞動鑄魂：作為學院勞動教育實踐工作負責人，建立西安市長安區長豐農機合作社、陜西考古博物館等勞動教育實踐基地，創新“勞動1+N”育人模式，讓勞動精神、勞模精神、工匠精神融入學生成長。
指導學生開展暑期社會實踐
三、以“成果導向”收局，彰顯育人價值
學風建設：1個班級獲校級“先進班集體”，4個班級達到“優良學風班”條件，4個宿舍獲學?！八暮谩睒吮奚岷臀拿魉奚?；8人獲國家獎學金，13人獲國家勵志獎學金，116人獲綜合發展獎學金，39人獲單項獎學金。學業預警人數，同比2023級下降68%，學風提升成效顯著。
競賽成績：2025年共有112人在校級競賽中獲獎，還有35人獲省級及以上獎項；“美亞杯”電子取證比賽40支隊報名，報名人數比去年增長500%，形成“以賽促學、以賽促練、以賽育人”的良好氛圍。
思想引領：2個團支部獲校級“五四紅旗團支部”，8人獲評校級“優秀團員”“優秀團干”；拍攝“兩彈一星”精神微課視頻獲中國青年志愿者平臺報道，錄制“共產黨員精神譜系”視頻受到廣泛關注，愛國情懷與責任擔當進一步強化。
四、總結與展望：初心如磐，步履不停
回望2025年，“125”工作體系讓育人工作更具系統性，“五維協同”讓育人舉措更具針對性，“全環節覆蓋”讓育人服務更具實效性。未來，將從三方面持續發力：一是深化“黨建+學風”融合，打造具有“網安特色”思政品牌活動；二是完善全鏈條生涯規劃與就業育人體系，建立“輔導員+學術導師+企業導師”協同機制；三是拓展“實踐育人”平臺，推動實踐育人共同體、實踐育人聯盟的構建。作為一名輔導員，我將始終秉持立德樹人初心，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔當，為培養“德才兼備、文理兼修、攻防兼具”的一流網安人才，為學校思政工作高質量發展貢獻力量！
作者丨何良，西安電子科技大學網絡與信息安全學院專職輔導員
