用網言網語破圈共情，以青春陪伴鑄魂育人 ——做大學生網絡思政的暖心引路人
身為常年扎根學生一線的高校輔導員，每天面對的都是成長在互聯網浪潮下的“網生代”青年，我越發真切地感受到：傳統“臺上講、臺下聽”的思政教育模式，已然難以適配當代大學生的成長節奏與認知特點，單向的價值灌輸更像是隔著一道無形的壁壘，無法真正走進學生內心。新時代的網絡思政，絕非簡單換成網絡平臺說教，而是要徹底轉變育人姿態，從“教育者”變成“同行人”，用青年聽得懂、喜歡聽、愿意聽的方式，把思想引領做進日常、融入點滴，讓思政教育真正破圈入心、落地生根。
當代大學生是名副其實的“網絡原住民”，他們的喜怒哀樂、所思所想，大多都藏在網絡空間里：在興趣圈層里尋覓志同道合的伙伴，用簡短的網絡熱詞表達態度，靠吐槽、自嘲疏解學業與生活的壓力。網絡是他們的社交場、學習地，也是情緒宣泄口。但與此同時，碎片化信息、偏激觀點、消極情緒也在網絡上肆意蔓延，很容易讓青年學生陷入認知誤區、迷失前行方向。如果我們依舊固守教育者的刻板姿態，說著生硬刻板的官話套話，不僅無法讀懂青年的真實心聲，反而會讓學生心生抵觸，一步步拉開與我們的距離，最終丟掉網絡思政的主陣地。在我看來，做好新時代大學生網絡思政，核心就是破圈、共情、引路，用青年的視角和表達，破解育人痛點，筑牢思想根基。
一、放下“說教包袱”，以同輩姿態走進青年心里
做好網絡思政，第一步從來不是“講道理”，而是“融進去”。我們要主動卸下教育者的身份光環，走進學生的網絡世界：刷他們常看的內容、懂他們常用的熱梗、理解他們的圈層文化，不隨意否定、不輕易貼標簽、不盲目批判。
在長期一線實踐中我體會到，想要引領青年，先要讀懂青年；想要教育學生，先要成為學生愿意信任的人。平日里，我們要主動入駐學生常用的社交平臺，以“網友”“傾聽者”的身份和他們交流，看他們分享的日常，回應他們的吐槽、解答他們的困惑，包容他們的個性表達，接納他們的情緒流露。漸漸地，我發現，當我們不再以老師的身份“說教”，而是以同輩、朋友的姿態陪伴，學生才會卸下防備，愿意跟我們說真話、講心事，主動分享成長中的迷茫與煩惱。這份平等換來的信任，就是開展網絡思政最堅實的根基，只有先走近青年，才能真正引領青年。
二、善用“青春話語”，讓主流價值自帶青年氣場
空洞的理論、生硬的話術，是開展網絡思政工作的“大忌”。大道理不是講出來的，而是用青年的話語體系表達出來的；主流價值不是強行灌輸進去的，而是用鮮活的表達潛移默化傳遞進去的。我們要學會把高深的理論、嚴肅的價值準則，翻譯成學生聽得懂、記得住、傳得開的網言網語，讓思政內容告別枯燥、變得鮮活。
在日常的網絡育人中，我們要堅持不說官話、不打官腔，把理想信念、責任擔當、家國情懷這些“大主題”，拆解成學生身邊的小故事、小感悟、小案例；把硬性的規章要求、看似刻板的行為規范，轉化為暖心的提醒、真誠的建議、走心的分享。用短句代替長文，用共情代替說教，用趣味代替枯燥，讓正能量擺脫高高在上的口號式表達，變成學生愿意看、喜歡轉、能共鳴的青春內容。既要守住育人的底線，又要貼近青年的調性，讓思想引領既有力度、更有溫度，讓主流價值真正入耳、入腦、更入心。
三、玩轉“數字載體”，讓思政教育融入日常點滴
青年在哪里，思政陣地就應該建在哪里；學生喜歡什么形式，育人方式就應該創新成什么形式。當代大學生早已習慣輕量化、碎片化、互動式的網絡信息接收方式，線下班會、一對一談心的傳統模式，早已無法滿足全方位育人的需求。網絡思政教育要跳出固有框架，緊跟青年興趣喜好，把思政課堂延伸到網絡前沿陣地，讓教育無處不在。
工作中，我們要注重用數字化手段創新育人形式，借助短視頻、圖文推文、線上話題互動、直播交流等學生喜聞樂見的方式，打造短小精悍、貼近生活、互動性強的思政內容。用短視頻講述身邊榜樣的青春故事，用話題討論引導學生思辨是非對錯，用線上陪伴及時化解學生的成長煩惱，將思政教育無縫融入學生的日常網絡生活。這種潤物無聲的輕量化傳播，打破了時間與空間的限制，變“學生被動聽”為“主動參與學”，讓思政教育不再是刻意的教育環節，而是日常陪伴里的潛移默化、點滴滋養。
四、練就“共情慧眼”，用前置守護筑牢青春防線
網絡是映照青年情緒的“晴雨表”，更是我們洞察學生狀態的“放大鏡”。一條看似隨意的動態、一句無心的吐槽、一段情緒化的評論，背后都可能藏著學生的學業焦慮、人際煩惱、心理困惑。作為輔導員，不僅要做思想上的引路人，更要做學生成長的守護者，善于從網絡細節中捕捉情緒信號，把工作做在前面、把關懷送到心里。
日常工作中，我們可以養成關注學生網絡動態的習慣，透過圖文和表情包，讀懂學生的弦外之音、情緒苗頭，針對學業壓力、就業迷茫、心理困擾等問題，做到早發現、早疏導、早解決。不等待問題爆發，不被動處理矛盾，而是以陪伴者的平等姿態主動靠近、暖心疏導，既為學生厘清思想誤區、樹立正確認知，也為他們化解心理壓力、撫平情緒焦慮，牢牢守住校園心理健康與網絡安全的雙重防線，讓學生在網絡空間也能收獲滿滿的安全感與歸屬感。
新時代的網絡思政，從來不是單向的輸出與灌輸，而是雙向的奔赴與共鳴；不是刻板的約束與說教，而是溫暖的陪伴與引領。作為與青年學生朝夕相處的輔導員，我們必須主動懂網、善于用網、用心護網，既要堅守育人初心，守住思想陣地，又要貼近青年、讀懂青年、服務青年，用網言網語打破育人壁壘，用暖心陪伴拉近心靈距離，用主流價值指引青春方向。
我們要繼續扎根網絡思政一線，始終以青年為中心，不斷創新育人方式、優化話語體系，當好大學生網絡空間里的知心人、暖心人、引路人。用陪伴傳遞溫暖，用引領堅定信仰，引導青年學子在紛繁復雜的網絡空間中明辨是非、堅守初心、涵養情懷，在數字時代昂首闊步，走出屬于新時代青年的奮進青春路！
作者 | 羅鑒益，重慶理工大學兩江校區管委會學工辦主任、團工委書記
